- •Тема : Теория и методология исторической науки Основные вопросы:
- •Формационный и цивилизационный подходы к развитию истории
- •III. Функции исторической науки
- •IV. Основные источники по «Истории Отечества». Вспомогательные исторические дисциплины
- •V. Основные этапы развития Российского государства
- •Тестовые задания:
- •Тема: Древнерусское государство Основные вопросы:
- •II. Формирование государства у восточных славян
- •III. Феодальная раздробленность
- •IV. Монголо-татарское нашествие. Золотоордынское иго на Руси.
- •V. Крестовые походы на Русь
- •Тестовые задания:
- •Тема: Формирование единого централизованного государства I Основные вопросы:
- •II. Московское государство в XVI - хviIвв.
- •1) Необходимо было обезопасить восточные границы.
- •IV. Россия в период смутного времени и польско-шведской интервенции
- •Россия в XVII в.
- •Тестовые задания
- •Тема: Россия в XVIII веке Основные вопросы:
- •II. Внешняя политика Петра I
- •III. Россия при приемниках Петра I. Дворцовые перевороты (1725-1762гг,)
- •IV Россия в период правления Екатерины II
- •Тестовые задания:
- •Тема: Российская империя в х1Хв. Основные вопросы:
- •1812Г. Войска Наполеона Бонапарта, завоевавшие к этому времени
- •III. Правление Николая I
- •IV. Реформы Александра II
- •19 Февраля 1861 г. Был подписан, а 5 марта утвержден манифест об отменен крепостного права:
- •V. Общественное движение в XIX в.
- •VI. Внешняя политика России во 2-ой половине хiХв. Во внешней политике России в этот период можно выделить два направления:
- •Тестовые задания:
- •Тема: Россия в период революций и Гражданской войны в начале хХв. Основные вопросы:
- •II. Система политических партий России в начале хХв.
- •III. Революция 1905-1907гг. В России.
- •IV. Первый опыт российского парламентаризма. I - IV Государственные Думы.
- •V. Участие России в I Мировой войне.
- •VI. Февральская буржуазно-демократическая революция
- •VII. От февраля 1917 – к октябрю 1917г. Октябрьская революция в России.
- •VIII. Интервенция и гражданская война.
- •Тестовые задания:
- •Основные вопросы:
- •II Новая экономическая политика
- •III Индустриализация страны
- •IV Коллективизация сельского хозяйства
- •V. Общественно-политическая и социальная жизнь страны в 20-30гг. ХХв.
- •VI. Ссср в системе международных отношений накануне II Мировой и Великой Отечественной войн
- •1 Сентября 1939г - Германия напала на Польшу (начало II Мировой войны).
- •28 Сентября 1939г. Пала Варшава, а ссср получил обратно Западную Белоруссию и Западную Украину (были отданы Польше в 1921г).
- •Тестовые задания:
- •Тема: Великая Отечественная война и послевоенное развитие ссср Основные вопросы:
- •1 Период —22 июня 1941г- ноябрь 1942г.
- •II. Коренной перелом и завершающий этап Великой Отечественной войны. Война с Японией
- •III. Коренные изменения в международной обстановке после окончания II Мировой войны
- •IV. Переход ссср к мирному хозяйственному строительству в послевоенный период
- •Тестовые задания:
- •Тема: ссср в 50-сер.80-х гг. ХХв. Основные вопросы:
- •II. Внешняя политика ссср в 50-60-е гг. Основные направления во внешней политике:
- •III. Социально-экономическое развитие советского общества во второй половине 60-х - первой половине 80-х гг.
- •Тестовые задания:
- •Социально-экономическое развитие России после распада ссср. Политический кризис 1993 г.
- •II. Распад ссср. Причины и последствия
- •III. Социально-экономическое развитие России после распада ссср. Политический кризис 1993 г.
- •Тестовые задания:
V. Общественно-политическая и социальная жизнь страны в 20-30гг. ХХв.
Сложившийся в стране к началу 20-хгг. общественно-политический кризис был преодолен решениями X съезда РКП(б) о переходе к НЭПу, также было принято решения о запрете фракционной деятельности внутри самой партии.
В начале 20-х гг. большевики разгромили все небольшевистские партии (эсеры и меньшевики были обвинены в связях с Антантой, развязывании террора и организации покушений на Ленина) и установили в стране однопартийную систему. А уже во второй половине 20-х гг. решение съезда о запрете фракций было использовано в качестве средства для внутрипартийной борьбы
После смерти В.И. Ленина (январь 1924г) внутри партии начинается борьба за лидерство и власть. Происходила она наиболее остро в периоды кризисов НЭПа в 1923, 1925 и 1928гг. В результате внутрипартийных дискуссий Сталин и его окружение обрели безраздельный контроль над партией, в руководстве которой, кроме генсека, не осталось никого, кто бы являлся членом Политбюро «ленинского состава». Физически были уничтожены все представители оппозиции: Зиновьев, Каменев, Бухарин, Рыков, Томский; Троцкий эмигрировал за границу, где был убит в 1940г. В стране начинается формирование тоталитарного режима И.Сталина.
В 1930-е гг. советское общество, за счет использования репрессивно-силовых методов, стало социально-однородным — рабочие, служащие, колхозники, кооперированные кустари в 193 7г. составляли 94,5%, а крестьяне — единоличники и некооперированные кустари — 5,5%.
В декабре 1936г. была принята новая Конституция СССР. Политической основой страны провозглашались Советы депутатов трудящихся, экономической основой - социалистическая собственность на средства производства.
Усиление роли партии и партийного аппарата вело к сращиванию партийных функций с функциями государственных органов. Сформировалась административно-командная система.
В политической жизни формируется режим личной власти Сталина, происходит становление культа его личности.
Форсированная индустриализация и коллективизация сопровождалась массовым террором. Основой массовых репрессий служил теоретический вывод Сталина о «закономерности обострения классовой борьбы по мере продвижения к социализму», т.е. репрессии признавались необходимым элементом социалистического строительства.
Массовые репрессии середины 30-х гг. (в том числе и в армии, - всего было репрессировано 90% командующих армиями и корпусами, половина командиров полков) в значительной степени уничтожили как реальных, так и потенциальных противников Сталинского режима.
Одной из целей репрессий, кроме политических, была экономическая. В системе Главного управления лагерей (ГУЛАГа) более 12 министерств пользовались дармовой рабочей силой заключенных. Многие стройки первых пятилеток были возведены руками «спецконтингента».
Но общественно-политическая жизнь этого времени не сводилась к одним репрессиям, судам и расстрелам. В стране поддерживался трудовой энтузиазм у значительной части людей (соцсоревнования, ударные бригады, стахановское движение). Психологически большинство людей советских людей было уверено в прочности государства. Налицо были социальные завоевания - бесплатное образование, медицинское обслуживание, практически бесплатное жилье и т.д. Образ жизни - считали справедливым, хотя и была невероятная бедность и тьма недостатков.
Таким образом, социально-политическая жизнь 20-30-х гг. характерна разноплановыми тенденциями. С одной стороны происходило становление командно-административной системы управления обществом
(тоталитарной системы), с чрезмерной централизацией власти в руках партийно-государственного аппарата, нагнетанием страха перед репрессиями. С другой стороны, существовала и демократическая тенденция. Она проявлялась в попытках сопротивления сталинскому режиму, в искренней вере в идеалы социализма советских граждан.