- •Принципы и модели социальной работы
- •Социальная политика и социальная работа
- •Зарубежный опыт социальной защиты в Европе (на примере Германии и сша)
- •Социальная безопасность как составная часть социальной политики
- •Государственно-правовые основы социальной работы
- •Специфика социальной работы как профессиональной и добровольческой деятельности
- •Управление в социальной сфере
- •Личность социального работника
- •2. Личные качества социального работника
- •Виды социальных учреждений по работе с молодежью
- •Социальная политика в отношении семьи
- •Национально-территориальные и региональные аспекты социальной работы
- •Механизм реализации социальной политики
- •Социальные риски в онтогенезе человека
- •Социальная работа с группами риска
- •Социальная реабилитация и категории населения, нуждающиеся в ней
- •1. Социальная реабилитации и особенности при работе с инвалидами
- •2. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями
- •Бедность как социальная проблема и ее решение средствами социальной работы
- •Социальное страхование в Российской Федерации
- •Социальная работа с девиантными группами молодежи
- •Библиографический список
Социальная работа с девиантными группами молодежи
1. Понятие и причины девиантного поведения
Девиантное поведение - поведение, отклоняющееся от нормы. Девиантное поведение:
1) поступок или действие человека, не соответствующие установленным или фактически сложившимися в обществе нормам;
2) социальное явление, выраженное в массовых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным стандартам.
Нарушение социальных норм - исторически сложившиеся в конкретном обществе предел, мера, интервал допустимого поведения, деятельности людей, социальных групп и социальных организаций.
Такое поведение иногда допустимо, так как молодежь более подвижна.
Виды девиантного поведения:
1) культурные и психические отклонения - отклонения данной конкретной социальной общности норм культуры и личной организации;
2) индивидуальные групповые отдельный индивид конформное поведение отвергает нормы члена девиантной группы
своей субкультуры по отношению к своей субкультуре;
3) первичные вторичные отклоняющееся поведение отклонение от личности соответствует существующих норм, культурным нормам, социально опасное; принятым обществом
4) культурно - одобряемые отклонения: - сверхинтеллектуальность;
- особые склонности качества в видах деятельности;
- сверхмотивация, интенсивная мотивация, достижение какой-либо цели;
- личностные качества, черты и свойства характера, которые помогают достичь возвышения личности.
Культурно - осуждаемые причины:
- явная или скрытая психопатология;
- наличие акцентуированных черт характера;
- социальное неравенство;
- низкий морально-нравственный уровень общества (бездуховность);
- окружающая среда.
2. Особенности отдельных форм девиантного поведения
1) размытость, необоснованность, противоречивость современных социальных норм;
2) рост преступности и социальное влияние преступного мира на общество;
3) маргинализация общества - неустойчивость, переходность, разрыв социально-экономических связей;
4) рост числа психических заболеваний и ухудшение генетивного фонда населения.
Формы девиантного поведения
Наркомания - заболевание психической и физической зависимости от наркотиков, непреодолимое к ним влечение, которое приводит к психическому и физическому истощению личности.
Алкоголизм - патологическое влечение к спиртному.
Правонарушения - неправомерные действия - юридические факты, которые противоречат нормам права:
- насильственные правонарушения;
- проступки - противоправные и виновные деяния, не представляющие большой общественной опасности; регулируются административным и гражданским правом;
- преступления - противоправные, виновные, наказуемые общественно-опасные деяние, посягающие на охрану закона общественного порядка.
Суицид - намерение лишить себя жизни, повышенный риск, самоубийства.
Девиантное поведение на почве сексуального заболевания.
Социальный контроль - совокупность средств и методов воздействия общества на нежелательные формы поведения с целью их элеменирования и минимизации.
3. Основы социальной работы с девиантными группами молодежи
Механизмы социального контроля:
- контроль, осуществляемый извне путем наказательных санкций;
- внутренний контроль, обеспечивающий интернализацией социальных норм и ценностей;
- косвенный контроль, то есть идентичная с референтно-послушной группой;
- контроль, основанный на широкой доступности разнообразных способов достижения целей и удовлетворения потребности, альтернативных противоправных или аморальных.
Факторы социального контроля:
1. Методы и средства социального контроля должны быть адекватны конкретным видам девиантного поведения;
2. Сужение репрессивных мер воздействия;
3. Создание системы социальной помощи и групп, организованных по принципу самопомощи;
4. Нравственное и духовное возрождение общества, создание институтов согласия и посредничества;
5. Жесткий контроль над потоком видеозаписей, содержащих сцены насилия, жестокости;
6. Изменение менталитета граждан, выросших в условиях тоталитаризма;
7. Подготовка кадров, которые были бы способны работать с представителями социального дна.
Меры воздействия:
Диагностическая работа; Профилактика:
- информационный подход или информационная профилактика (информация об отклонении в поведении, о последствиях, об опасности);
- устранение и смягчение причин конкретных социальных раздражителей, отрицательно воздействующих на сознание и поведение человека;
- контрольно-надзорное воздействие на сложившуюся ситуацию.
Контрольные тесты и задания по курсу теории социальной работы
Вариант 1
1. Что является предметом социальной работы:
1) социальные проблемы общества?
2) социальная ситуация клиента? 3) социальные права человека?
2. В чем смысл термина «клиент социальной работы»:
1) все общество?
2) люди с особыми проблемами?
3) индивид?
3. Кто является субъектом социальной работы:
1) человек, семья или группа людей?
2) социальные работники?
3) административные структуры социального управления?
4. Какая модель социальной работы характерна для стран с рыночной экономикой:
1) интерактивная (социализирующая)?
2) дефицитная?
5. Что такое социальное государство:
1) государство с распределительной системой ресурсов?
2) общество всеобщего благосостояния?
6. Социальная безопасность это:
1) система обеспечения жизнедеятельности индивида, социальных групп и общества?
2) социальная защита населения?
7. Что является целью социальной работы:
1) формирование у клиента навыков и умений самостоятельно решать свои проблемы?
2) выплата пенсий, пособий?
8. В каком международном документе сформулированы принципы социальной работы:
1) всеобщая декларация прав человека?
2) конвенция о правах ребенка?
3) декларация об этических принципах в социальной работе?
9. Что понимается под методом в социальной работе:
1) специфические виды вмешательства и посредничества?
2) регулирование отношений между индивидами и группами?
3) социальные планы и программы?
10. Как вы прокомментируете справедливость суждения «Социальная работа направлена на удовлетворение социальных потребностей человека. Чтобы добиться этого, необходимо изучить, оценить потребности и провести соответствующую работу по их удовлетворению. Следовательно, исходная цель социальной работы — изучение социальных потребностей различных категорий людей»?
11. Какие социальные показатели используются для определения жизненного уровня:
1) потребительская корзина?
2) заработная плата?
3) пенсия?
4) потребности?
5) подоходный налог?
12. Составьте классификацию социальных проблем, которые являются наиболее острыми для России и требуют первоочередного решения
13. Психодрама - это:
1) метод групповой работы?
2) ролевая игра?
3) психоэтническое консультирование?
14. Что понимается под термином «Социальная политика»:
1) социальная защита населения?
2) деятельность по регулированию отношений между индивидами и группами?
15. Каковы задачи психологической психотерапии в социальной работе:
1) пробудить в клиенте способность решать свои проблемы самостоятельно?
2) принять на себя ответственность клиента за решение проблемы?
16. Каковы системные признаки социальной работы:
1) высокий профессионализм специалистов по социальной работе?
2) взаимоотношения сотрудничества социального работника и клиента?
3) комплексный подход к организации социального обслуживания населения?
17. Роль социальной работы в регулировании социальных отношений состоит в:
1) оптимизации и регулировании социальных связей?
2) изменении социальной структуры российского общества?
3) решении глобальных проблем современности?
4) формировании моделей социальной работы и выборе технологий социальной помощи?
18. Нравственными регуляторами социальной работы являются:
1) эгоизм?
2) альтруизм?
3) гуманизм?
4) авторитаризм?
19. Социальное обслуживание -это:
1) предоставление социальных услуг?
2) финансово-экономическая деятельность?
3) социальное управление?
20. Что понимается под нормативно-правовым обеспечением социальной работы:
1) федеральные законы?
2) подзаконные нормативные акты?
3) социальные нормы и нормативы?
4) региональные социальные службы?
21. Классификация видов и форм социальной помощи осуществляется по следующим основаниям:
1) специфика социальных проблем клиента?
2) социально-демографические характеристики клиента?
3) работа с другими службами, учреждениями?
Вариант 2
1. Методы социальной работы - это:
1) индивидуальная помощь?
2) групповая работа?
3) терапия?
4) социальное обслуживание?
5) супервизия?
2. Социальная работа как профессиональная деятельность - это:
1) работа в государственных социальных учреждениях?
2) навыки, умения, личностные качества социального аботника?
3) социальная работа в религиозных организациях?
3. На каких принципах основана система социального обслуживания:
1) доступность?
2) профилактическая направленность?
3) адресность?
4. Социальный стандарт - это:
1) социальные блага и услуги?
2) социальные показатели и нормативы?
5. К учреждениям социального обслуживания относятся:
1) территориальные центры социальной помощи семье и детям?
2) социальные приюты для детей и подростков?
3) отделения социальной помощи на дому?
4) отделы социального обеспечения?
6. Критерии профессиональной пригодности:
1) образование;
2) коммуникативная компетентность;
3) распределение людей по видам общественной деятельности в связи с потребностями общества и способностями людей.
7. Какие психологические теории используются в социальной работе:
1) психоанализ?
2) гуманистическая психология?
3) гештальт - психология?
4) холотропная терапия?
8. Стоимостными показателями уровня жизни населения являются
следующие:
1) социальные слои;
2) социальная структура;
3) денежный доход семьи;
4) прожиточный минимум.
9. Причины экономического кризиса в России:
1) курс на монетаристскую экономику;
2) предшествующий политический режим;
3) экономическая структура общества.
10. Субъектами социальной политики являются:
1) государства;
2) классы и социальные слои.
11. Какая концепция социальной справедливости лежит в основе социальной работы:
1) концепция уравнительной справедливости?
2) распределительный тип справедливости?
12. Какие из перечисленных качеств относятся к компетентности, а какие к личностным качествам социального работника:
1) идентификация и оценки ситуации?
2) развитие способностей человека в решении проблем и преодолении стрессов?
3) оценка эффективности проделанной работы?
4) самоконтроль?
5) коммуникабельность?
6) атграктивность?
13. Клиент социальной работы - это:
1) индивид;
2) группы.
3) общественные организации?
14. С чем имеет дело в первую очередь социальный работник:
1) с социальной ситуацией клиента?
2) с потребностями?
3) с интересами и ценностями?
15. Сформулируйте определения таким понятиям, как:
1) потребности;
2) интересы;
3) ценности;
4) мотивы.
16. Что такое «социальное действие»:
1) теория социального действия М. Вебера?
2) теория социального действия Т. Парсонса?
17. Как Вы понимаете сочетание понятий «социальная норма» и «девиантное поведение»? Роль социального контроля в деятельности социального работника.
18. Приведите примеры, которые позволяют раскрыть такие понятия, как «объекты» и «субъекты» социальной политики.
19. Составьте перечень умений, навыков и знаний, которыми должен обладать социальный работник.
20. Ваше отношение к высказыванию Сократа: «Богат не тот, кто много имеет, а тот, кто не многим довольствуется».