- •Стилистика: предмет, задачи
- •Взаимодействие дисциплин языкознания и стилистики.
- •Взаимодействие стилистики и культуры речи.
- •Взаимодействие стилистики и риторики.
- •5. Русский лит язык: определение, особенности (признаки)
- •6. Дифференциация русского лит языка на функциональные стили.
- •7. Функционально-стилевые сферы русского языка
- •8. Территориальные диалекты, их отличительные признаки
- •9. Социальные диалекты, их отличительные признаки
- •Молодежный жаргон, или сленг
- •Лагерный жаргон
- •10. Понятие просторечия
- •11. Функциональная стилистика: определение, задачи.
- •12.Стилистика ресурсов: определение, задачи.
- •13. Стилистика текста: определение, задачи.
- •14.Стилистика художественной речи: определение, задачи.
- •15. Разговорный стиль: функциональные и стилистические особенности.
- •16. Разговорный стиль: особенности лексики и синтаксиса.
- •3. Именительный темы, или именительный представления
- •17. Разновидности разговорной речи
- •2. Просторечно-разговорная речь
- •18. Научный стиль: функциональная характеристика и стилевые черты
- •20. Характеристика подстилей научного стиля
- •21. Официально-деловой стиль: функциональная характеристика и стилистические черты.
- •22. Официально-деловой стиль: особенности лексики, синтаксиса, морфологии.
- •23. Характеристика подстилей официально-делового стиля.
- •24. Публицистический стиль: функциональная характеристика, стилистические черты
- •25. Публицистический стиль: особенности лексики, синтаксиса, морфологии.
- •26. Характеристика подстилей и жанров публицистического стиля
- •27. Художественный стиль: определение, функциональная характеристика, лексические и синтаксические особенности.
- •28. Устные функциональные разновидности литературного языка.
- •29. Устная публичная речь, ее разновидности и функциональная характеристика.
- •30. Устные стили массовой коммуникации, их разновидность и функциональная характеристика.
- •31. Особенности языка радио.
- •32. Основные черты телевизионной речи
- •33. Основные особенности языка рекламы.
- •2. Личностность изложения:
- •34. Особенности языка Интернета.
- •35. Смысловая точность речи: лексическая сочетаемость, речевая недостаточность, речевая избыточность.
- •36. Использование в речи синонимов.
- •37. Использование в речи антонимов.
- •38. Использование в речи многозначных слов и омонимов. Паронимия и парономазия.
- •39. Стилистическая и эмоционально-оценочная окраска слов.
- •40. Стилистическая оценка устаревших слов, их разновидности, функции, ошибки в употреблении.
- •41. Стилистическая оценка новых слов, их разновидности, функции, ошибки в употреблении.
- •42. . Использование в речи заимствованных слов, их разновидности, функции, ошибки в употреблении.
- •43. Фразеологическая стилистика. Основные черты фразеологизмов, особенности употребления.
- •44. Характеристика метафоры, олицетворения, аллегории.
- •45. Характеристика метонимии, антономазии, синекдохи, перифраза.
- •46. Характеристика эпитета, сравнения, гиперболы и литоты.
- •47. Стилистически неоправданное употребление тропов.
- •48. Основные речевые ошибки.
20. Характеристика подстилей научного стиля
Научный
характеризуется строгим академическим изложением, ориентированным на специалистов. Он наиболее сложен для восприятия.
Академическое изложение предполагает
-
логическую стройность,
-
систему аргументации,
-
систематизацию научных фактов и явлений,
-
максимальную информативную насыщенность известными и новыми для науки данными.
Основные жанры научного подстиля — монография, статья в научном журнале, доклад.
Научно учебный
ориентирован на подготовку будущих специалистов, существенную роль играют:
-
систематизация материала, передающая иерархию понятий внутри категориального аппарата и обучающая студента языку данной науки;
-
развернутые дефиниции понятий;
-
приемы презентации вводимых понятий и терминов.
-
информация вводится последовательно – от простого к сложному, так, чтобы учащийся мог проследить логику данной науки.
Важнейший этап обучения – закрепление пройденного материала.
Упражнения, теоретические и практические задания, контрольные вопросы включаются в качестве необходимого элемента в научно-учебные тексты.
Основные жанры научно-учебного подстиля: учебник, учебное пособие, методические рекомендации и др.
Научно-деловой
Текст предельно насыщен информацией, изложение лаконично, способ изложения — систематизирующий.
Особенность тестов этого подстиля - изложение в краткой форме основных идей, представленных в «большом» научном тексте.
Тексты научно-делового подстиля создаются в результате переработки других текстов и являются вторичными.
Аннотация — краткая, содержательно емкая характеристика печатного текста (обычно книги, монографии, статьи), его тематики (обозначены основные вопросы, освещаемые в данном тексте).
Аннотация пишется для того, чтобы помочь читателю решить, следует ли ему читать первичный документ (так в специальной литературе называется реферируемый текст).
Основными требованиями, предъявляемыми к аннотации, являются ее краткость и информативность.
Конспект. Самое важное в конспекте – найти верное соотношение между цитированием и передачей мысли автора своими словами.
Составитель конспекта в первую очередь должен уметь внимательно читать, то есть выделять основное в том тексте, к которому он обратился.
Реферат. Реферат представляет собой оптимально сжатое и вместе с тем полное изложение основного содержания первичного документа, построенное по стабильной структуре.
Реферат выполняет ряд функций: информативную, поисковую, индикативную, справочную, сигнальную.
Научно-популярный
передаются и объясняются известные научные сведения неспециалистам.
Важно доходчиво, понятно передать читателю-неспециалисту информацию из соответствующей области знаний.
Жанровое разнообразие сравнительно велико — от строгого жанра энциклопедии до беллетризованного изложения в изданиях типа серии «Жизнь замечательных людей».
21. Официально-деловой стиль: функциональная характеристика и стилистические черты.
Функц хар-ка: Широкий круг областей, Регулятивная и информативная функции, К числу книжных стилей, в форме письменной речи., Самый консервативный стиль
Стил черты: Объективность, Обобщенность, Логическая организованность изложения, Официальность (отсутствие образности), Смысловая ясность, Строгая система доказательств, Ограниченный круг тем, Стандартизированность и регламентированность (клише и строгая регламентация композиции)