- •§ 1. Начало правления Петра I
- •§ 2. Великая Северная война
- •§ 3. Экономическая политика Петра I
- •§ 4. Изменения в социальной структуре общества
- •§ 5. Реформы органов власти и управления.
- •§ 6. Перемены в культуре и быту
- •§ 7. Социально-политическая борьба вокруг реформ Петра I
- •§ 8.Последние годы царствования Петра I
- •§ 9. Петр I и его ближайшее окружение
- •§ 1. Борьба за власть. Верховный тайный совет
- •§ 2. Правление Анны Ивановны
- •§ 3. Воцарение Елизаветы Петровны
- •§ 4. Внутренняя политика правительства
- •§ 5. Внешняя политика
- •§ 6. Царствование Петра III
- •§ 1. Екатерина II: путь к власти
- •§ 2. Внутренняя политика в 60-е годы. Уложенная комиссия
- •§ 3. Народное движение в 60-х - начале 70-х годов.
- •§ 4. Реформы 70-80-х годов
- •§ 5. Хозяйственное развитие страны
- •§ 6. Внешняя политика
- •§ 7. Политическая реакция в стране в начале 90-х годов
- •§ 8. Екатерина II. Ее сподвижники
- •§ 9. Культурная жизнь
- •§ 1. Павел Первый: личность и государь
- •§ 2. Внутренняя политика
- •§ 3. Внешняя политика
- •§ 4. Дворцовый переворот 11 марта 1801 г.
§ 6. Перемены в культуре и быту
Просвещение. Осуществление грандиозных петровских реформ тре-
бовало много квалифицированных и просто образованных исполнителей.
Кроме того, кардинальная ломка многих устоявшихся веками представле-
ний, привычек, быта должна была восполняться созданием системы свет-
ского образования с ориентацией на практические потребности государст-
ва.
В 1699 г. в Москве появилась Пушкарская школа, позднее возникли
Навигацкая, Инженерная, Математическая школы. Их открытие во многом
было вызвано Северной войной, реформированием армии, строительством
флота. Постепенно по всей стране организуются десятки школ: цифирные
(для подготовки чиновников), епархиальные (для подготовки священно-
служителей), гарнизонные (для воспитания солдатских детей), горнозавод-
ские (для подготовки мастеров казенных мануфактур). Петра I с полным
правом можно называть основоположником светского образования в стра-
не. Продолжала действовать Славяно-греко-латинская академия в Москве,
ориентированная на подготовку высокообразованного духовенства и яв-
лявшаяся неким подобием высшего учебного заведения.
В 1715 г. указом Петра в Петербурге была основана Морская акаде-
мия, одной из главных целей которой являлось формирование кадров для
кораблестроения.
Книгоиздательство. Школам требовались учебные пособия. Появил-
ся знаменитый учебник, выдержавший десятки изданий, — «Арифметика»
Л.Ф.Магницкого. Бурно развивалось книгоиздание, печатались переводные
книги.
Введение в 1708 г. гражданского шрифта вместо церковнославянско-
го способствовало большей доступности печатного слова. За первую чет-
верть XVIII в. было выпущено более 600 книг, создана периодическая пе-
чать — с 1702 г. систематически выходит первая печатная газета в истории
России «Ведомости». Появляется книготорговля и общедоступные библио-
теки.
33
Развитие науки. Потребности реформируемой страны отразились в
направлениях научных изысканий: картографирование, географические
экспедиции, геологоразведочные работы, создание технологии оружейного
и кораблестроительного дела и др. В 1711 г. русские землепроходцы соста-
вили карту Курильских островов. Через пять лет на Камчатку отправилась
первая морская экспедиция, а еще через три года перед экспедицией
И.Евреинова и Ф.Лужина ставится задача узнать, «сошлися ли Америка с
Азией». Исследовались и другие окраинные земли России.
Постепенно собирались научные коллекции с сотнями разнообраз-
ных экспонатов. В 1719 г. для всеобщего обозрения открывается музей
редкостей — Кунсткамера. В 1725 г. была создана Академия наук, со вре-
менем ставшая центром фундаментальных исследований в России.
Общественно-политическая мысль. Идеология реформаторства на-
шла отражение в ряде публицистических произведений и исторических
трудов. Один из ближайших сподвижников Петра I Феофан Прокопович
написал трактат «Правда воли монаршей», в котором попытался обосно-
вать главную идею: абсолютная монархия является единственно возмож-
ной и приемлемой формой государственного устройства в России. В дру-
гом своем произведении — «Духовный регламент» — Прокопович четко и
убежденно высказался за приоритет светской власти над духовной.
Прокопович был и одним из первых историков своего времени: в
1713 г. он завершает «Историю императора Петра Великого от рождения
его до Полтавской баталии». Российская история вызывает в те годы жи-
вейший интерес, что нашло отражение в появлении различных трудов и
трактатов. Публикуется множество других книг, а также всевозможных
учебников. В 1720 г. царским указом было предписано собирать по мона-
стырям древние рукописи.
Заметным событием в общественной жизни стал знаменитый труд
И.Т.Посошкова «Книга о скудости и богатстве», в котором автор полно-
стью поддержал политику меркантилизма, проводимую Петром I. Вместе с
тем, Посошков считал условием хозяйственного благополучия в стране
создание нового свода законов и реформу управления: внедрение элемен-
тов выборности власти в местные государственные учреждения, всеобщее
образование населения и т.д.
Живопись в значительной мере откликается на потребности светско-
го образа жизни. Ведущими жанрами становятся портрет и пейзаж. Широ-
кое распространение получает гравюра, особенно популярными были ба-
тальные сюжеты Северной войны.
Архитектура воспринимает западноевропейские традиции. Наглядно
это проявилось в планировке и строительстве столичного города — Санкт-
Петербурга. Возникают архитектурные комплексы: Петропавловская кре-
34
пость, здание Двенадцати коллегий (архитектор Д.Трезини), Адмиралтей-
ство (архитектор И.К.Коробов). Шедевром садово-парковой архитектуры
стал Большой каскад Петергофского дворца (архитектор Ж.Б.Леблон). Для
активного столичного градостроительства Петр I издал даже указ о запрете
каменного строительства в остальной России.
Театр. Заметную роль в развитии культуры стали играть созданные в
начале XVIII в. публичные, общедоступные театры. В Москве «Комедий-
ная храмина» размещалась на Красной площади, иностранная труппа ста-
вила спектакли Мольера. Позднее появляются первые отечественные пьесы
(например, «Владимир» Ф.Прокоповича).
Своеобразным и жестоким было внедрение европейских новшеств в
быт. После возвращения из «Великого посольства» Петр I самолично стриг
бороды ближайшим боярам, вскоре последовали указы о громадном налоге
на ношение бороды, запрещение носить длиннополое платье. Повсеместно
вводилась более практичная европейская одежда. Разрешалось курение,
которое раньше, по Соборному уложению 1649 г. расценивалось как уго-
ловное преступление.
Резко разошлось с правилами «Домостроя» XVI в. оформление бра-
ков: смотрины были заменены обручением, запрещалось принуждение к
браку. В 1714 г. был введен ценз грамотности жениха, без достижения оп-
ределенного уровня образованности брак не допускался.
Много внимания уделялось распространению в российском обществе
европейских норм морали и этикета, обязательным становилось изучение
«Юности честного зерцала» — свода правил общежития.
Венцом политики насаждения европейских традиций стало появле-
ние в 1718 г. указа царя о проведении «ассамблей» — вечеров публичного
общения дворянства и наиболее знатных горожан. К участию в них в обя-
зательном порядке привлекались женщины — завершалось вековое за-
творничество жен и дочерей на женской половине дома.
Народные гуляния, представления и фейерверки по поводу побед
русского оружия стали средством мощного политического воздействия на
городское население. Петр сам принимал участие в организации этих тор-
жеств. Некоторые празднования приобрели регулярный характер. К их
числу относится празднование нового года. С 1 января 1700 г. Россия пе-
решла на летоисчисление от «рождества Христова», как это было принято
в большинстве стран Европы. С этого времени стала устанавливаться тра-
диция отмечать это событие устройством елок и народных гуляний.
Столь заметные новшества в быту коснулись главным образом выс-
шего столичного слоя дворянства. Мало изменений наблюдается в среде
провинциальных дворян и горожан. В очень слабой степени изменился и
быт крестьянства.
35
В целом все эти преобразования отражали как объективные потреб-
ности страны в приобщении ее к достижениям европейской цивилизации
того времени, так и стремление самого Петра I резко отделить новую Рос-
сию XVIII в., которую он создавал и строил, от прежней России XVII в.