2.Управление ресурсом активности помогает узнать:

как не тратить времени и сил на тоскливую организацию здорового образа жизни и на еще более тоскливую борьбу с болезнями; что такое рефлекс здоровья, как настраиваться на работу с минимальными затратами усилий; как исключить простудные заболевания из собственной культуры, как укрепить иммунную систему; можно ли и как «делать здоровье»; как везде успеть, как пользоваться СМИ и Интернет; что такое горизонтальная и вертикальная карьера; что такое тектология и социальные технологии; как освоить множество социальных ролей и стать поливалентной личностью; актёрское мастерство в бизнесе; сколько дипломов об образовании нужно человеку…

3.Управление ресурсом платежеспособности включает ответы на вопросы:

за что стоит платить, чем оплачивается сервис; гармония прихода и расхода; где и как «делать деньги» и как их тратить; основы рыночных отношений, игры обмена; экономическое и постэкономическое общество, нормальна ли эксплуатация человека человеком; кто такой субъект труда, субъект творчества, субъект сервиса; много ли человеку для счастья надо…

4.Управление ресурсом образованности предполагает выявление того, …

что такое государственное, дистанционное и открытое образование; кто и как получает образование, как устроено индивидуальное и социальное образовательное пространство; экологическая культура, законы работы мозга и технологии эффективной учебной деятельности; как сделать эффективными память, творчество, письмо, чтение, речь; неисчерпаемый ресурс образованности …

Самоменеджмент представляет собой последовательное и целенаправленное использование методов работы в повседневной практике:

постановка цели ( анализ и формирование личных целей),

планирование (разработка планов и альтернативных вариантов своей деятельности ),

принятие решений (принятие решений по предстоящим делам),

реализация и организация (составление распорядка дня и организация личного трудового процесса),

контроль (самоконтроль и контроль итогов в случае необходимости- корректировка целей).

информация и коммуникация вокруг этой функции в известной мере в вращаются основные функции, поскольку коммуникации как обмен информацией необходимы во всех фазах процесса самоменеджмента), для того чтобы оптимально и со смыслом использовать свое время.

Основная цель самоменеджмента состоит в том. чтобы максимально использовать собственные возможности, сознательно управлять течением своей жизни (самоопределяться) и преодолевать внешние обстоятельства как на работе, так и в личной жизни.

 

2. Управление своим временем

Чтоб максимально оградить себя в будущем от таких сожалений, нужно знать основные принципы сохранения времени:

1.Формулируйте рабочие блоки, в которые вы будете включать выполнение крупных или схожих по характеру заданий,

2.Намеренно уединяйтесь, что дает возможность сосредоточиться, а значит повысить производительность труда и результативность,

3.определяйте необходимые затраты времени для выполнения определенных задач,

4.придерживайтесь принципа установления приоритетов при выполнении всех видов работ,

5.по возможности выполняйте действительно важные дела,

6.крупные задания выполняйте небольшими частями,

7.устанавливайте для себя сроки выполнения дел из категории А,

8.главные задачи выполняйте утром ,

9.сознательно учитывайте в рабочих планах колебания уровня работоспособности.

Один из экспертов ( А. Маккензи) опросил в течение своей консультативной деятельности 1000 менеджеров и пришел к следующим выводам: (выписать на доске ) Из ста менеджеров: лишь один имеет достаточно времени - десятерым требуется на 10% больше -сорока менеджерам нужно 25% дополнительного времени -остальным не хватает 50% времени

Чтоб вскрыть причину возникающих дефицитов времени нужно провести инвентаризацию времени ( метод записи времени с целью конкретного определения, сколько времени, на что и с кем вы тратите, чтобы вскрыть действительно важные ошибочные моменты своего личного рабочего стиля ).

Стилю работы руководителя, испытывающего недостаток времени для стратегического управления и принятия решений, характерны следующие признаки: нервозность и сумбурность в действиях; нетерпеливость в решении вопросов в отношениях как с равными себе по рангу руководителями, так и с подчиненными; стремление даже при незначительных затруднениях во взаимоотношениях с коллегами выходить на вышестоящие уровни руководства.

Расточители времени:стремление сделать все сразу, неумение оценить время, откладывание дел со дня на день, отсутствие организованности, неумение слушать, неспособность говорить "нет", внезапные решения, неподчинение приказам и пр. Наши личные качества.