6. Устное профессиональное общение

1. Обращение к теме продиктовано необходимостью выявления и изучения особенностей устного профессионального общения в рамках различных профессий и специальностей с целью обучения культуре устной профессиональной речи иностранных учащихся нефилологических специальностей.

2. В рамках темы планируется продолжить инициативную работу над:

а) изучением основных (значимых с точки зрения преподавания культуры речи) особенностей устной профессиональной речи в различных профессиональных сферах;

б) разработкой и совершенствованием методик преподавания культуры устной профессиональной речи иностранным студентам-нефилологам в зависимости от профиля обучения;

в) подготовкой учебно-методических материалов и созданием учебно-методических пособий по программе преподавания культуры устной профессиональной речи иностранным учащимся-нефилологам в зависимости от профиля обучения.

3. В рамках проведения вышеуказанных инициативных работ запланировано:

а) написание коллективной монографии «Устная профессиональная речь» (2 автора);

б) выступление с научными докладами по проблемам обучения устной профессиональной речи в рамках курса русского языка для иностранных учащихся нефилологических специальностей на международных конференциях.

Руководитель направления: Шатилов Андрей Сергеевич.

Опубликованные учебные пособия:

Шатилов А. С. Психолингвистические проблемы устного общения на родном и иностранном языках. – СПб.-Тайбэй: СПбГУ, Ун-т Китайской Культуры, 2004. – 170 с.

Буре Н.А., Волкова Л.Б., Косарева Е.В., Лазуренко Е.Ю., Лужковская М.Ф., Моисеева В.Л., Рассадин А.В., Свидинская Н.Т., Селиверстова Е.И., Химик В.В., Шатилов А.С. Русская деловая речь (письменные и устные формы): учебное пособие для студентов гуманитарных и технических учеб. заведений // Русская деловая речь (письменные и устные формы): учебное пособие для студентов гуманитарных и технических учеб. заведений, СПб.: ГОУВПО "СПГУТД", 2011. — 351 с.

7. Язык художественной литературы

1. Обращение к теме обусловлено необходимостью изучения языка русской художественной литературы разных эпох, а также описания его особенностей с целью разработки методик преподавания русской литературы иностранным студентам нефилологических специальностей в рамках:

а) основного курса практического изучения русского языка,

б) специальных курсов и семинаров.

2. В рамках темы планируется продолжить инициативную работу над:

а) изучением языка русской художественной литературы разных эпох и описанием его особенностей;

б) разработкой методик преподавания русской литературы иностранным студентам нефилологических специальностей в рамках программы практического изучения русского языка.

3. В рамках проведения вышеуказанных инициативных работ запланировано:

а) написание научных статей по вопросам изучения и преподавания языка русской художественной литературы;

б) выступление с научными докладами по проблемам изучения и преподавания языка русской художественной литературы на международных конференциях;

б) активное участие в работе Городского методического семинара по методике преподавания русской литературы в иностранной аудитории (РГПУ им. А. И. Герцена, Факультет русского языка как иностранного), в т.ч. выступления с научными и методическими докладами и сообщениями по проблемам преподавания русской литературы иностранным студентам нефилологических специальностей на заседаниях семинара.

Руководитель направления: Пахомова Светлана Ивановна

Опубликованные учебные пособия:

Мелодия Чайковского: русская проза конца ХХ – начала ХХI века: учебное пособие / авт.-сост.: Толстухина И.И., Вольская Л.А., Макаричева Н.А., Цветова Н.С.; под. ред. Н.С. Цветовой. – СПб.: ВВМ, 2011. – 268 с.

Опубликованные монографии:

Пахомова С. И. В художественном мире Л. Петрушевской. СПб.: 2006.