- •1.Предмет и объект социологии
- •2.Структура социологического знания. Законы и категории социологий.
- •3.Место социологии в системе наук об обществе, ее функции и структура курса как учебной дисциплины.
- •4.Условия возникновения и основные этапы развития социологической мысли.
- •5.Западная социология , ее основные направления и крупнейшие представители.
- •6.Развитие социальной мысли в Украине.
- •7.Объект социологического исследования. Социологическое измерение.
- •8.Виды и методы социологических исследований.
- •9.Программа социологического исследования.
- •10.Сбор, обработка и анализ социологической информаций. Оформление результатов исследования.
- •11.Понятие общества в социологии.
- •12.Общество как социальная система.
- •13.Типология общества.
- •14.Сущность понятия социальная структура.
- •15.Социальная стратификация: сущность, критерии и основные теории.
- •16.Средний класс в Украине.
- •18.Социальная структура современного украинского общества.
- •19.Социальная мобильность: виды и её каналы.
- •20.Социальные общности и их типы.
- •21.Социальная группа: сущность и особенности.
- •22.Классификация социальных групп.
- •23.Формальные организации и бюрократия.
- •24.Понятие социальный институт. Процесс институционализации.
- •25.Функции социальных институтов.
- •26.Виды социальных институтов.
- •27.Сущность и структура социальных действии.
- •28.Социальная связь: понятие, механизм, осуществление, виды.
- •29.Социальное взаимодействие: сущность и основные теорий.
- •30.Личность: понятие и структура.
- •31.Основные теории развития личности.
- •32.Социализация как процесс.
- •33.Понятие и функции девиации.
- •34.Теория девиации.
- •35.Социальный контроль.
- •36.Культура как социальный феномен.
- •37.Структура и функции культуры.
- •38.Культурное многообразие.
- •39.Сущность и функции семьи. Ролевые отношения в семье.
- •40.Жизненный цикл семьи.
- •41.Типология семьи.
- •42.Основные признаки кризиса современной семьи в Украине.
- •43.Социология молодежи: предмет и функции. Молодежная проблематика в отечественной социологии.
- •44.Понятие молодежь и ее сущность характеристики. Основные подходы к изучению молодежи и государственная молодёжная политика.
- •45.Проблемы молодежи и государственная молодежная политика.
- •46.Социология образования: объект и предмет. История развития социологии образования.
- •47.Структура, основные модели и функции образования.
- •48.Социальная природа управления. История развития взглядов на управления.
- •49. Основные тенденции современного управления.
- •50.Сущность социальных конфликтов и причин возникновения.
- •51.Классификация и функции социальных конфликтов.
- •52.Экологическая среда: состояния и перспективы развития.
- •53.Народонаселение. Демографическая политика Украины.
- •54.Городская среда: зарождение и эволюция городов, модели роста городов.
16.Средний класс в Украине.
Средний класс в Украине состоит из многочисленных слоев, с очень разными источниками доходов, стилем жизни и т.д. А главное – с очень разными экономическими и социальными интересами. Ведь интересы мелких предпринимателей торговли и сферы услуг часто противоположны интересам государственных чиновников, а интересы фермеров не совпадают с интересами класса менеджеров трейдерских кампаний. Поэтому несмотря на то, что представители нарождающегося среднего класса в Украине и посещают одни и те же супермаркеты и отдыхают на одних и тех же пляжах на Юге, говорить о едином классовом сознании не приходиться. Средний класс в Украине уже есть, хотя и значительно (в 4–5 раз) меньший по относительной численности, чем в Западных странах Европы. Он существенно отличается от европейского среднего класса не только по уровню доходов, но и качественно другой. В отличие от большинства развивающихся стран с низким научно-техническим потенциалом, в Украине многочисленные слои специалистов-инженеров, врачей, учителей, научных работников государственных институтов, профессоров и доцентов вузов – в связи с крайне низким уровнем доходов в государственной бюджетной сфере –следует отнести к беднейшему классу. А это создает серьезную основу для вероятных социальных конфликтов и проблем развития общества. И если инженерно-технический персонал индустрии после завершения приватизации еще имеет шансы в ближайшее десятилетие стать составной частью среднего класса, то многочисленные группы учителей, преподавателей колледжей и вузов, ученых и врачей, работников государственной культурной сферы (библиотеки и т.д.) без кардинальных реформ вряд ли могут рассчитывать на увеличение своих доходов в пять-десять раз, чтобы выйти на уровень доходов журналистов или офис-менеджеров аналогичной квалификации. Ведь сейчас оплата труда самых квалифицированных профессоров в вузах ниже оплаты секретарш на фирмах со 100 % иностранным капиталом, а учителей – ниже оплаты уборщиц в частных офисах. А поэтому в ближайшее десятилетие может наблюдаться существенный дефицит и резкое снижение качества подготовки специалистов бюджетной сферы.
17.Маргинальность, бедность, нищета. Маргинальность т. е. состояние индивида вынужденного выйти из своего социального образования, но не примкнувшего или не совсем примкнувшего к новому образованию, да еще и не сумевшего полностью адаптироваться к нему находится в зоне пристального внимания социологов.Большое количество маргинальных слоев свидетельствует не только о нестабильности и материальной нищете общества, но и опасности социального взрыва. Озлобленное население, потерявшее надежду на какую либо благоприятную жизненную перспективу не может не волновать государственные органы. Достаточно привести пример прихода к власти Гитлера, что стало возможным, благодаря поддержки именно маргинальных слоев германского общества 30 годов XX века. Бедность- специальная социологическая теория, содержание которой составляют понятия и категории, определяющие бедность как социальное явление и социальный процесс и раскрывающие совокупность факторов, влияющих на этот процесс. Объект социологии бедности- бедность как феномен в контексте условий, способствующих его развитию. Предмет социологии бедности - процессы материальной и духовной деградации индивидов и социальных групп, а также - сужения их перспектив, связанные с развитием бедности. Социологиябедности рассматривает бедность не только как экономическое и социокультурное состояние людей, имеющих минимальное количество ликвидных ценностей и ограниченный доступ к социальным благам. Социология бедностирассматривает бедность как особый образ и стиль жизни, передающиеся из поколения в поколение, нормы поведения, стереотипы восприятия и психологии. Нищета - крайняя, наиболее глубокая бедность, касается людей, живущих ниже физиологического минимума. С нищетой связана и повышенная уязвимость перед преступностью и насилием, неадекватность или отсутствие доступа к правосудию и судебной системе, а также отторжение от политических процессов и жизни общины. Проблема нищеты также связана с властью, а точнее ее наличием или отсутствием, как в общественной жизни, так и за закрытыми дверями домов. Осмысление самой сути замысловатых переплетений властных отношений в политической, экономической и социальной областях является ключом к пониманию и более эффективному преодолению укоренившихся моделей дискриминации, которая обрекает людей, общины и целые народы на нищету, переходящую из поколения в поколение.