§ 4.2. Социальная адресная поддержка различных типов семей

С точки зрения семейно-ролевой конфликтности и необходимости оказания социальной поддержки все семьи классифицируются на следующие типы:

1) Стабильные семьи, где конфликты носят временный и конструктивный характер выяснения нерешенных проблем и поиска их оптимального решения.

2) Дисфункциональные семьи, где четко не определены роли, «правила игры» и обязанности членов семьи, что ведет к возникновению конфликтных ситуаций.

3) Семьи социального риска характеризуются затянувшейся стадией семейного кризиса и пассивным отношением членов семьи к его решению. Кризис становится повседневной и привычной «нормой» жизни, формируя у членов семьи асоциальный образ жизни и воспроизводя в последующих поколениях членов семьи потребительское отношение к жизни, лишенное социальной активности.

4) Проблемные семьи, в которых имеются постоянно проявляющиеся проблемы, затрагивающие структуру семейной жизни, связанные с жильем, финансовым обеспечением, образом жизни членов семьи. При этом часто члены семьи манипулируют семейными трудностями в своих интересах, обманывая друг друга на каждом шагу.

5) Конфликтные семьи, где выяснение отношений между членами семьи является непрерывным процессом, и это выяснение отношений не ведет к их улучшению. Конфликт носит характер неразрешенной проблемы (муж – гуляка, жена – плохая хозяйка, сын – транжира-потребитель, дочь – наркоманка и т.д.)

6) Семьи невротического типа, в которых общение членов семьи между собой проходит в форме истерик, крика, постоянной ругани и ссор.

7) Кризисные семьи, где члены семьи просто живут в одной квартире (или еще не разведены), но отношения искренности и взаимопомощи давно прекращены.

Под семейным конфликтом понимают нарушение режима стабильно функционирующей семьи на основе изменения семейно-ролевых позиций ее членов или столкновения их противоположных точек зрения по определенному вопросу семейной жизни.

В основе межличностных конфликтов семьи лежат:

1. Несогласованность моделей ролевого поведения мужа и жены (ролевой конфликт), при котором супруги, претендующие на определенный ролевой статус в семье, сталкиваются с противоположными по сути ожиданиями брачного партнера.

2. Неадекватность восприятия и понимания личностных потребностей, интересов и особенностей друг друга.

3. Психосексуальная несовместимость супругов.

4. Неудовлетворенные потребности в положительных эмоциях.

5. Чрезмерное удовлетворение личных потребностей одним из супругов (алкоголь, секс, финансы и т.д.).

6. Неравномерное распределение домашней нагрузки.

7. Различные подходы к воспитанию детей.

8. Отсутствие общего понимания с родственниками одним из супругов.

Рекомендации по профилактике семейных конфликтов:

а) не накапливать плохое настроение и нерешенные проблемы, сразу реагировать на них и разбираться до конца;

б) исключить сексуальные упреки, так как они никогда не забываются, особенно мужчинами, страдающими болезненным сексуальным самолюбием;

в) не делать замечания членам семьи в присутствии других людей, знакомых и гостей;

г) не считать себя во всем правым, предоставлять всем членам семьи, достигшим социально зрелого возраста, право высказывать свою точку зрения;

д) сводить ревность к минимуму, и доверие основывать на личной примерности поведения;

е) не обобщать недостатки супруга словами типа «Ты всегда…», а предъявлять свои аргументы в споре только по конкретному поводу;

ж) стараться находить время иногда отдохнуть друг от друга в целях снятия психологического перенасыщения;

з) чаще делать друг другу искренние комплименты и не забывать памятные даты совместной жизни.

Проблемы семьи могут иметь самую различную природу. Более того, одни и те же проблемы могут совершенно по-разному восприниматься семьями, находящимися на разных стадиях их жизненного цикла и имеющими различную структуру. Но очевидно, что все проблемы, с которыми сталкивается или может столкнуться семья, могут быть условно разделены на вполне обозримый и ограниченный набор групп. Все семьи на любых стадиях своего жизненного цикла сталкиваются, например, с экономическими проблемами, с проблемами социальными, медицинскими, психологическими, юридическими, образовательными и т.д.

В настоящее время большинство развитых стран столкнулось со «вторым демографическим переходом»: от многодетной семьи к, преимущественно, однодетной. Это вызвано не экономическими, а, в первую очередь, социальными причинами, так как все прежде имевшиеся внешние побуждения к многодетности отошли в прошлое. Сегодня семьи и индивиды имеют потребность преимущественно в одном ребенке, а не в нескольких детях. Но силы и средства, которые необходимо «вложить» в этого ребенка, резко возрастают. «Инвестиции в детей» включают в обязательном порядке расходы на обеспечение им высокого уровня здоровья, приемлемого и комфортного уровня жизни, запаса впечатлений, приобретение необходимых в детском или подростковом кругу вещей. Наиболее дорогостоящая часть этих расходов - достижение необходимого уровня образования, в связи с тем, что в настоящее время все большее количество вузов увеличивают платный компонент своих образовательных услуг.

В наших условиях получило распространение такое явление как кризисное стремление минимизировать семью: достаточно часто мужчины не считают себя обязанными связывать свою жизнь с женщиной и рожденным ею от него ребенком, хотя порой соглашаются зарегистрировать себя в качестве отцов и определенное время оказывают им материальную помощь. Нередко рожающие вне брака женщины относятся к социально ущемленным слоям населения: одинокие матери, рабочие-мигранты, временные переселенцы, безработные или лица из семьи безработных.

Молодая семья как объект социальной защиты. Молодая семья характеризуется продолжительностью совместного проживания ее членов до 5 лет. Для молодой семьи чаще всего типично наличие материальных и жилищных трудностей, психологических проблем общения и разрешения различных конфликтных ситуаций. Для молодой семьи характерным является и наличие специфических медицинских проблем (незапланированная беременность, подбор подходящей контрацепции, понижение репродуктивной функции, болезни детей и т.п.). Супруги в таких семьях могут испытывать трудности с продолжением образования, профессиональным ростом и пр.

Одной из наиболее актуальных для молодой семьи проблем является реализация репродуктивного поведения, которое имеет определенную структуру. Потребность в детях – главный двигатель репродуктивного поведения, ведущий из всех его внутренних регуляторов. Одновременно она является элементом общей системы потребностей личности, занимающий место на наивысшем уровне иерархии человеческих потребностей – среди социальных потребностей, наряду с такими, как потребность в браке, семье, творчестве, самореализации, образовании, свободном времени и т.д. Важно учитывать, что потребность в детях – не биологическая, а социально-психологическая и социальная категория, проявляющаяся в том, что без наличия детей и подобающего их числа индивид испытывает затруднения в своей личностной самореализации.

Не связана потребность в детях и с сексуальной потребностью: рождение детей имеет лишь своим предусловием, посредником сексуальное поведение. Удовлетворение сексуальной потребности не предполагает обязательного рождения ребенка и, притом, чем дальше, тем в меньшей степени сексуальные отношения являются средством деторождения.

Для понимания сущности потребности в детях огромную роль играет понятие репродуктивных норм. Репродуктивные нормы – это детерминированные общественным бытием принципы и образцы подобающего поведения, относящегося к рождению определенного числа детей, и принятые в тех социальных группах, к которым принадлежит или хотел бы принадлежать индивид. Будучи усвоенными, «интернализованными», превратившись во внутренние социально-психологические структуры личности, репродуктивные нормы определяют своим содержанием сущность потребности в детях. Важнейшей особенностью репродуктивных норм (принципиальной для понимания потребности в детях) является их исключительная устойчивость.

Различают малодетное (1–2 ребенка в семье), среднедетное (3–4 ребенка) и многодетное (5 и более детей в семье) репродуктивное поведение, а в пределах каждого из этих типов – линии репродуктивного поведения, представляющие собой специфическое сочетание результатов репродуктивного поведения, характеризующееся определенной направленностью и устойчивостью.

Количественная и качественная определенность потребности в детях, соответственно, раскрывается в понятиях репродуктивных установок и репродуктивных мотивов. Эти последние и являются непосредственными объектами измерения при изучении репродуктивного поведения.

Репродуктивные установки – это психические состояния личности, обусловливающие взаимную согласованность разного рода действий, характеризующихся положительным или отрицательным отношением к рождению определенного числа детей. Репродуктивные установки делятся на два класса:

1) Установки детности, регулирующие достижение определенного числа детей. К этому классу относятся установки на благополучные исходы беременности, на протогенетические (между образованием брачного союза и рождением первого ребенка) и интергенетические (между рождениями детей разной очередности) интервалы, установки на пол ребенка, установки на усыновление или удочерение (адапционные);

2) Установки бездетности (применение контрацепции и искусственное прерывание беременности).

Если репродуктивная установка характеризует количественную выраженность потребности в детях, то репродуктивные мотивы раскрывают ее качественную сторону, ее содержание.

Репродуктивные мотивы представляют собой психические состояния личности, побуждающие индивида к достижению разного рода личных целей через рождение определенного числа детей. Репродуктивный мотив характеризует личностный смысл появления на свет ребенка любой очередности. Дети при этом оказываются средством достижения тех или иных целей. Репродуктивные мотивы, будучи самостоятельной психической сущностью, являются одновременно и составной частью структуры установок (их поведенческого, побудительного компонента). Они раскрывают содержание потребности в детях, но они же - элементы структуры внутреннего контроля поведения, так как интенсивность побудительного компонента (сила установки) зависит от мотивационных состояний.

Согласно современным представлениям, репродуктивные мотивы, или мотивы рождаемости, подразделяются на экономические, социальные и психологические.

Экономические мотивы рождения детей – это мотивы, которые побуждают к рождению того или иного числа детей, благодаря чему через это событие достигаются определенные экономические цели, то есть цели, связанные со стремлением приобрести какие-то материальные выгоды или повысить (или сохранить) экономический статус, получить льготы многодетной семьи.

Социальные мотивы рождения детей – это мотивы, которые побуждают к рождению определенного числа детей в пределах бытующих социокультурных норм детности («жить как все») и которые являются индивидуальной реакцией на эти нормы. Социальные мотивы существуют там и тогда, где и когда действуют стимулы, означающие, к примеру, укрепление или повышение социального статуса, рост авторитета и престижа в глазах окружающих и т.д.

Психологические мотивы рождения детей – это мотивы, которые побуждают к рождению определенного числа детей благодаря тому, что таким путем достигаются определенные сугубо личностные, социально-психологические, внутренние цели личности. Они отражают не общественную, а исключительно личную заинтересованность в рождении определенного числа детей. Психологические мотивы четко разделяются на два класса в зависимости от того, идет ли речь об отношениях, в которых родители выступают как субъекты или как объекты:

а) первый класс мотивов (где родители – субъекты) связан с теми чувствами и стремлениями, которые идут от родителей к детям (желание проявить заботу о ребенке, любовь к нему, желание опекать его, направлять его развитие в т.п.).

б) второй класс мотивов (где родители – объекты) объединяет все, что через общение с детьми удовлетворяет потребность родителей быть объектами чувств, идущих к ним от детей (потребность в любви и уважении, в смысле жизни, обретаемом через детей, стремление продолжить в детях себя или какие-либо свои качества и свойства и т.п.).

В семьях социального риска затруднено социальное функционирование, они практически неизбежно находятся в состоянии жизненного затруднения и нуждаются в помощи со стороны государственной системы социальной защиты и социального обслуживания. Это семьи беженцев и вынужденных переселенцев; малообеспеченные семьи; семьи с избыточной иждивенческой нагрузкой (многодетные или имеющие в своем составе инвалидов), где на одного работающего приходится более одного иждивенца; семьи, воспитывающие детей-инвалидов; неполные семьи; семьи военнослужащих, проходящих военную службу по призыву. В последнее время к ним прибавляются такие категории, как семьи безработных; семьи военнослужащих-контрактников и военнослужащих по призыву; семьи, проживающие в экологически и экономически неблагополучных регионах; семьи, связанные с предприятиями и учреждениями, где своевременно не выплачивают заработную плату.

У всех типов многодетных семей имеется общая социальная проблема, специфически связанная с многодетность. У детей в таких семьях, возможно, на фоне сравнения со сверстниками из преобладающего малодетного типа семьи, наблюдается заниженная самооценка, неадекватные представления о значении собственной личности, что может отрицательно сказываться на всей их последующей судьбе. Кроме того, малые интергенетические интервалы, характерные для многодетных семей, приводят к постоянному наличию в семейном детском коллективе большого числа малолетних братьев и сестер. Подобная закономерность прослежена на различных типах многодетных, независимо от имущественного и образовательного статуса родителей, так что она отражает объективную закономерность, присущую таким семьям.

Семьи инвалидов характеризуются экономическими трудностями, связанными с распадом социально-реабилитационной системы, основанной прежде на труде инвалидов, ограниченной трудоспособностью и адаптационной способностью ее членов. Инвалиды вообще весьма ограничены в своей жизнедеятельности, так как формирование безбарьерной среды, дружественной к инвалиду, только начинается. Внедрение программ, направленных на приспособление существующей среды к потребностям и возможностям инвалидов, пока ограничивается как недостатком средств, так и организационными препятствиями.

Семьи, воспитывающие детей-инвалидов, обладают всеми проблемами, связанными с инвалидностью (малообеспеченность, ограничения в жизнедеятельности и т.д.), но принятие ими таких проблем зачастую добровольно, так как при рождении ребенка-инвалида с неисправимой патологией родители нередко имеют возможность отказаться от него, поместив его на постоянное обслуживание в специализированный интернат. Выбор в пользу своего ребенка, за оставление его в семье, может считаться достаточно серьезным решением, так как трудности, связанные с его воспитанием, чрезвычайно велики. Сеть учреждений, оказывающих родителям помощь в такой деятельности, пока далеко не достаточна. Уход за больным ребенком, инвалидом с детства, нередко не совместим с внедомашней занятостью, поэтому мать, как правило, вынуждена либо оставить любимую работу совсем, либо сменить ее на более свободную по графику, близко расположенную, но, возможно, нижеоплачиваемую.

Уровень разводимости в таких семьях намного выше – отцы чаще не в состоянии выдерживать непрекращающихся трудностей и уходят из семьи. Дети-инвалиды, лишенные квалифицированной реабилитирующей и развивающей помощи, иногда ведут практически биологическое существование и не получают тех навыков и умений, которые помогут им хотя бы в самообслуживании, если не в трудовом самообеспечении. Замечено, что в семьях с детьми-инвалидами, получающими даже элементарную помощь специалистов по социальной реабилитации, разводимость ниже средней для такой категории, ибо такая помощь дает надежду в прежде безнадежной ситуации.

Семейные проблемы, заключающиеся в дисфункциональности семейных связей, в патологизации отношений между супругами, между родителями и детьми, по общему правилу не зависят от социального статуса семьи и могут постигнуть обеспеченную, интеллигентную семью с такой же вероятностью, как малообеспеченную или малообразованную. Социальные работники в настоящее время могут заняться оказанием помощи такой семье преимущественно на этапе кризиса, в момент конфликта или распада, работать же над профилактикой семейных дисфункций, заниматься налаживанием семейных коммуникаций в предкризисном состоянии пока большинство социальных учреждений не в состоянии. Между тем, это одна из важнейших задач социальной работы стабильного общества. По мере улучшения социальной ситуации в России, когда задачи обеспечения выживания отодвинутся на задний план, проблемы семейной терапии, совершенствования и стабилизации семейных отношений выдвинутся на первое место.

В случае работы с семьей алкоголика медико-социальная диагностика выявляет основную причину злоупотребления спиртными напитками и сопутствующие обстоятельства. Для этого необходимо изучение личностей как самих пьющих, так и членов их семей, а также изучение социальной биографии. Причины злоупотребления алкоголем могут заключаться в семейной предрасположенности (пьющие родители или даже прародители), в некоторых особенностях личностного статуса (неустойчивость личности, инфантилизм, зависимость от асоциальной среды), в традициях семейного или социального окружения либо в иллюзорной попытке уйти от проблем при помощи наркотически искаженного сознания. В реальности, впрочем, все эти причины могут быть переплетены между собой. Их анализ необходим, ибо видимая на поверхности конфликтность семьи в результате пьянства одного или нескольких из ее членов может представлять искаженную картину: к пьянству прибегают именно для того, чтобы таким способом преодолеть конфликтность, хотя бы в своем воображении.

Далее составляется программа работы с самим наркозависимым лицом, с его семьей, с социальным окружением. Она будет включать лечебные мероприятия, консультации, психотерапию и психокоррекцию, возможно, социально-трудовую реабилитацию самого алкоголика и его семьи. Медицинская реабилитация алкоголиков имеет до настоящего времени невысокую эффективность и большой процент рецидивов, ибо пролеченный пациент возвращается в ту же среду, которая толкнула его к пьянству. Семья, привыкшая за долгие годы к существованию в условиях перманентного кризиса и выработавшая определенный гомеостазис, вольно или невольно толкает его к возобновлению пьянства. Личностных ресурсов слабого человека недостаточно, чтобы препятствовать таким тенденциям. Поэтому работа с такой семьей включает в себя формирование мотивации клиента и его семьи на безалкогольное существование и построение иной системы взаимоотношений; психокоррекционные мероприятия, направленные на воспитание личности, способной быть хозяином собственной судьбы, организационные шаги по введению клиента в объединение лиц, ориентированных на безалкогольный образ жизни, или на создание такого объединения.

Работа с конфликтной семьей, или семьей, эмоциональный климат в которой является неудовлетворительным, начинается, как правило, по заявлению одного из супругов. Хотя иногда поводом для констатации серьезных внутрисемейных проблем могут быть наблюдения школьного или социального педагога, замечания детского врача, констатирующего отрицательные психосоматические последствия семейной напряженности для здоровья детей. Социальная работа с такой семьей начинается с тщательного изучения действительной семейной проблемы, по поводу которой супруги чаще всего имеют неверные представления, ознакомления с их личностями, семейными и брачными установками. Возникшие трудности могут быть обусловлены любой из названных причин. Следует отметить, что внешние затруднения, как то: материально-экономические ограничения, неуверенность в завтрашнем дне, безработица и т.д. - как правило, только обостряют, выявляют истинные пружины семейных конфликтов. Негативные черты личности, в первую очередь, такие, как эксплозивность, истеричность, психостеничность, компенсированные в процессе социализации или самовоспитания, под влиянием внешних причин, ослабления индивидов могут вновь актуализироваться и стать причиной разрушительных взаимоотношений. Серьезное расхождение в семейно-брачных установках может оставаться невыявленным достаточно долго, однако в переломные, узловые моменты развития семейной жизни или под влиянием внешних трудностей они выявляются, и может оказаться, что супруги придерживаются различных моделей семьи (эгалитарных или патриархальных), имеют несовпадающие взгляды на воспитание детей, эмоциональные, бытовые, финансовые и прочие взаимоотношения. Соответственно, семейная терапия включает в себя нахождение компромисса в культурно-смысловой сфере, коррекцию накопившихся социально-психологических стереотипов обучение навыкам неконфликтного общения.

Такая работа проводится путем индивидуальных бесед и интервью, групповой психотерапии или игровой терапии. К числу активно применяемых методов относится так называемая «датерапия» - аутодиагностическая и психокоррекционная методика, при помощи которой конфликтующие супруги рационализируют свое в целом негативное эмоционально-психическое отношение друг к другу. В ходе ее осуществления предлагается ответить «да» или «нет» на ряд четко сформулированных вопросов относительно различных сторон отношения супругов друг к другу. В результате баланса положительных или отрицательных ответов отвечающий супруг может как уйти от «презумпции виновности» другого супруга, которого мысленно привыкают обвинять во всех грехах, так и определить свои реальные пожелания относительно него - хочет ли он (она) действительно улучшить отношения, или ситуация ближе к их разрыву. Одной из диагностических методик является также популярный на Западе метод «скульптурной группы», когда члены семьи визуализируют свое представление о семейных взаимоотношениях в создании композиции, причем при обсуждении места каждого из членов семьи в этой скульптурной группе выявляются реальные оценки каждым членом семьи своей позиции в ней и их несовпадение.

Социально-диагностическая деятельность должна вывести клиентов на понимание и признание необходимости изменения их семейных взаимоотношений, укоренить мотивацию для длительной, терпеливой и сложной работы, направленной на самоизменение, преодоление собственных нежелательных стереотипов. Следует подчеркнуть, что это процесс, в первую очередь, сознательный, поскольку существующие методики манипулятивного воздействия на личность, без привлечения ее собственных трансформационных возможностей, не представляются продуктивными.

К ним относится, например, методика направленного изменения. Она заключается в том, что член семьи, который выявил в другом члене нежелательные черты личности или особенности поведения, воздействует на того при помощи эмоционального поощрения или наказания (под наказанием может подразумеваться отсутствие поощрения, эмоциональная холодность). За «хорошим поведением» следует награда, за «плохим поведением» - ее отсутствие. Методика отличается от обыденных взаимоотношений тем, что манипулируемый не имеет ее рационального обоснования, воздействие производится на подсознательном уровне, причем по замыслу ее разработчиков индивид через достаточно короткий срок научится автоматически избирать премируемые формы поведения. К сожалению, практика использования подобных средств в семейной терапии показывает ее относительно низкую эффективность и даже контрпродуктивное воздействие прежде всего на самого «манипулятора», так как вместо спонтанных отношений доверия, открытости и взаимоподдержки здесь культивируются отношения одностороннего воздействия.

Более равноправные отношения предусматривает методика «семейного соглашения» (не путать с брачным договором). Ее осуществление начинается с субъективного выявления претензий супругов друг к другу и снятия эмоциональных ярлыков типа: «у него никогда времени на семью не остается» или «она всегда всем недовольна» - в процессе подготовки подобные бессодержательные обвинения должны быть заменены изложением конкретных неправильных действий. Впоследствии вырабатывается минимальный взаимно приемлемый список обязательств по изменению поведения обеих сторон на средний срок - от месяца до полугода (за более краткий срок не удастся проявить изменения, более длительный - не позволит подвести итоги, угаснет интерес к процессу). Этот перечень оформляется двусторонним договором и подписывается обоими супругами: разумеется, юридическая сила такого договора ничтожна, санкций за его нарушение быть не может, но не следует недооценивать морально-психологического авторитета такого документа. Взятые на себя супругами обязательства должны быть конкретны и проверяемы.

По истечении срока договора супруги вместе с социальным терапевтом проводят анализ выполнения его условий и при необходимости заключают аналогичное соглашение на следующий период - возможно, уже с новыми, возросшими требованиями. Со временем присутствие социального работника становится ненужным, супруги приобретают навыки самостоятельного оперирования этим методом.

Проблемы оказания социальной помощи неполной семье. Большинство вступающих в брак уверены, что все трудности, наметившиеся во взаимоотношениях в добрачный период, исчезнут после заключения брака. Однако часто этого не происходит, и семья оказывается в ситуации развода. На начало 2004 г. на каждые 100 браков в России приходится в зависимости от субъекта федерации 60-70 разводов.

Результаты социологических опросов зафиксировали изменение ценностных ориентаций у вступающих в брак и разводящихся. У молодоженов среди ценностей брака на первом месте: любовь, нежность, взаимное уважение, верность, деликатность. Супруги, решившиеся на развод, пришли к переоценке ценностей. Мужчины более высоко, чем до брака, оценивают взаимное доверие, нежность, любовь. Женщины не подвергают переоценке значение чувства любви. Поразительно меняется в связи с отрицательным семейным опытом оценка женщинами трезвости. В структуре ценностей данный показатель перемещается с тринадцатого места, которое он занимал у невест, на первое – у разводящейся женщины. Половина разводов и семейных неурядиц вызывается пьянством.

В разведенных семьях около 90% детей живут с матерями. Доля отцов, взявших детей на свое попечение, изменилась весьма незначительно за последние десятилетия. Распад семьи может существенно изменить жизненный сценарий женщины, привести не только к различным психосоматическим расстройствам, но и повлечь за собой изменение ее социального статуса.

Как показывают отечественные исследования, распад семьи сказывается на психическом здоровье женщины. Психологические проблемы одиночества отражаются на уровне общения, сексуальной жизни. Женская идентификация в качестве необходимого компонента личностной самореализации предполагает осознание себя не только как социального субъекта, но и в качестве сексуального объекта. Однако общественные стереотипы, социализация женщины выступают в роли общественного контроля, ограничивающего свободу ее поступков. Поэтому длительные перерывы в эмоциональных и сексуальных контактах с мужчинами отражаются на психическом здоровье женщины, формируют предрасположенность к соматическим расстройствам, а также к суицидам.

Отсутствие экономической и эмоциональной поддержки, социальная изоляция, борьба за выживание и самоуважение, ответственность, постоянный поиск дополнительных ресурсов для семьи – это тот круг проблем, с которым приходится сталкиваться одинокой женщине. Такие социальные обстоятельства нередко провоцируют у одиноких женщин злоупотребление алкоголем.

Психологические исследования показали, что последствия развода сильнее сказываются на мальчиках, чем на девочках. Прослеживалось, что после развода родителей мальчики становились неуправляемыми, агрессивными, теряли самоконтроль, но одновременно проявляли несамостоятельность и тревожность. Их поведение как в школе, так и дома было более инфантильным, чем у детей из полных семей. Эти особенности поведения проявлялись от двух месяцев до одного года после распада семьи, но спустя два года со времени развода многие трудности в поведении мальчиков сглаживались. У девочек подобная реакция возникала сразу после развода, но спустя два года их поведение не отличалось от поведения детей из полных семей.

В неполных семьях матери чаще, чем в полных, проживают вместе со своими родителями. Их моральная и экономическая поддержка матери при разводе является одним из способствующих ему факторов. Тем более, что бабушка часто испытывает неприязненные чувства к мужу дочери, особенно при его попытках играть независимую и доминирующую позицию в семье. Характерным феноменом отношений в неполной семье будет инверсия воспитательных ролей, когда роль матери берет на себя бабушка с авторитарными чертами личности, роль отца играет мать с твердыми чертами характера и повышенной принципиальностью или же дедушка.

Принятие во внимание полученных данных при консультации семей, подавших на развод, позволило бы, прежде всего, в интересах самих детей разрешить вопрос о том, с кем из родителей оставлять их после развода. Это помогло бы уменьшить риск появления, особенно у мальчиков, невротических и поведенческих нарушений.

Механизм решения социальных проблем семей, нуждающихся в адресной социальной поддержке, приведен на рис. 4.2.1.

Р ис. 4.2.1. Механизм решения социальных проблем семей, нуждающихся в адресной социальной поддержке

Многодетная семья и ее социальная защита. Многодетные семьи в нашем обществе оказываются наименее социально и экономически благополучными, поэтому на первое место в организации социальной работы с ними выходит вопрос об оказании материальной помощи.

Хотя социальная поддержка семей не может быть сведена только к материальной и экономической помощи (денежной или натуральной) малообеспеченным семьям или отдельным их членам, тенденция к такому сведению в отечественной литературе и в практической политике вполне отчетливо просматривается, что выражается даже терминологически, когда говорят не о социальной поддержке, а о социальной защите, сводя последнюю к денежным выплатам и предоставлению семьям разного рода льгот материального характера.

Реализация стратегической цели государственной семейной политики – укрепление семьи с несколькими детьми – предполагает, что в меняющихся социально-экономических и политических условиях деятельность государства и других возможных субъектов семейной политики должна быть тесно увязана и скоординирована в рамках согласованной и общепринятой стратегии. Принципы такой льготной политики для многодетных семей могут быть сформулированы краткой формулой: доходы – налоги – кредиты.

Это означает переориентацию с разного рода выплат, пособий и льгот тем или иным типам семей на механизмы, имеющие рыночный характер, встроенные в рыночную систему формирования, перераспределения и использования доходов. Иными словами, семейная политика должна быть ориентирована на создание условий, в которых семьи и их члены могли бы сами и притом эффективнее, чем прежде, извлекать доходы из своей экономической деятельности (предпринимательство, семейное производство, наемный труд, творческая деятельность, занятие свободными профессиями и т.п.) и использовать их для поддержания того образа жизни, который они считают приемлемым для себя. Следовательно, основным средством реализации семейной политики является ориентированная на нескольких детей политика доходов семьи, налоговая и кредитная политика. В области формирования доходов государство должно поддерживать и поощрять любые формы экономической активности семей, которые укрепляют автономность и самостоятельность семей как экономически самостоятельных субъектов. Государство вместе с другими субъектами социальной (в том числе семейной) политики (предприниматели и их объединения и профсоюзы) должно стремиться к возрождению ситуации «однодоходной семьи», т.е. такого положения, когда доход одного взрослого члена семьи является достаточным для нормальной жизнедеятельности семьи, включая рождение и социализацию нескольких детей. В этом случае доход другого взрослого члена семьи не будет, как сейчас, обязательным и непременным условием выживания семьи и ее членов. Тем самым у семьи появится еще одна “степень свободы”, возможность действительно выбирать стратегию семейной жизни, ее образ и стиль.

В области налоговой политики государство должно путем продуманного предоставления налоговых льгот стимулировать семью к выбору тех линий семейного поведения и тех типов семейной структуры, о предпочтительности которых открыто объявляет субъект семейной политики. Речь идет именно о льготах, а не о налоговых санкциях, налагаемых на «непоощряемые» типы семей и семейное поведение. Никакие семьи не должны наказываться за свой выбор, но поощряться должны лишь те, поддержка которых отвечает целям семейной политики.

Аналогичным образом должна проводиться и кредитная политика: условия предоставления долгосрочных кредитов (до 20 лет) должны быть стимулирующими и беспроцентными. Такая стратегия семейной политики позволит обеспечить реальную экономическую и иную самостоятельность семей (их суверенитет), их эффективное функционирование как в их собственных интересах, так и в интересах всего общества. Разумеется, проведение такой семейной политики предполагает и соответствующую ее целям корректировку всех других видов социальной политики (жилищной, образовательной, здравоохранительной и т.д.).

Но, как подчеркивалось выше, социальная поддержка семей – это содействие в реализации всех возможных, а не только экономических, потребностей, содействие в разрешении любых кризисных ситуаций в семье. Поэтому наряду с экономическими программами социальная поддержка семей включает в себя и другие программы, например, медицинские, психологические, образовательные, в т.ч. программы семейного консультирования, программы планирования семьи и др.

Работая с многодетными семьями, социальному работнику следует помнить о возможных представлениях клиента о содержании помощи, ему необходимо иметь представление о формах оказания помощи, среди которых выделяют форму компенсации нехватки чего-либо, освобождения от негативного, работы над чем-то и изменения ситуации и ее участников.

Первая группа ожиданий оказания помощи включает в себя материальную помощь, предоставление услуг по присмотру за детьми, по ведению домашнего хозяйства и т.п.

Во второй группе главное заключено в избавлении от негативных душевных проявлений (а они часто связаны с материальными потребностями), когда на фоне этого возникает бессонница, страх перед жизнью, беспокойство, подавленное настроение и т.п.

Третья группа ожиданий включает какую-либо конкретную работу, которую клиент не в состоянии выполнить сам и поэтому “протягивает руку” с просьбой о помощи.

И последняя, четвертая, группа ожиданий по форме помощи – работа по изменению самого клиента или всей семьи. Эта группа ожиданий, пожалуй, наиболее сложная и ответственная, и в этом направлении больше всего и должен работать специалист.

Таким образом, социальная адресная поддержка различных типов семей предполагает дифференцированный подход как в социальной диагностике их проблем, так и к выбору соответствующих форм и методов их решения, что позволяет наиболее эффективно гармонизировать внутрисемейные отношения и адекватно формировать семейно-ролевые стратегии личностной самореализации каждого члена семьи.