Дидактический тест рубежного контроля.

Выберите правильный ответ.

1. Какому модусу жизнедеятельности, согласно А.Р. Фонареву, соответствует уровень освоения деятельности – специалист а)служение б)достижение в)самореализации г)обладание

2. На каком этапе овладения профессией, согласно К.М. Марковой, имеет место творчество а) преобразование б)гармонизация в)достижения г)самореализации

3. На каком этапе профессионального становления личности, согласно Э.Э. Зееру, формируются социально и профессионально важные качества: а)профадаптация б)мастерство в)профподготовка г)профессионализация

4. Уберите стадию, не соответствующую стадиям психологической перестройки личности, выделенным Л.М. Митиной в модели профессионального развития: а)самореализация б)самовыражение в)самосознание г)самоопределение

5. Выделите характеристику, не входящую в комплекс интегральных характеристик личности как объекта ее профессионального развития: а) профессиональная направленность б) профессиональная компетентность в) профессиональная Я-концепция г) эмоциональная и поведенческая гибкость

6. Согласно В.Ф. Сафину, личностный тип, который при самоопределении чрезмерно ориентируется на требование общества и сознательно приспосабливается к ним, называется: а) поссиденциальный б) альтруистический в) конформный г) интенциональный

7. Согласно Н.С. Пряжникову, такой уровень реализации имеющихся возможностей, как стереотипные способы деятельности, проявляется в: а) работе только по инструкции б) поиске любой возможности для невыполнения профессиональных обязанностей в) поиске неординарных способов работы г) постоянных "выяснениях отношений", склоках с коллегами

8. Согласно Е.А. Климову, организация доверительного обсуждения существенных сторон ситуации выбора профессии называется: а) просветительский подход б)диагностический подход в) директивный подход г) диалогический подход

9. Согласно данным L. Chusmir, женщины, выбирающие нетрадиционные для их пола профессии, характеризуются: а) низкими показателями фемининности по шкале С. Бем б) рассогласованностью их интеллекта с выбором престижных профессий в) высокими показателями маскулинности по шкале С. Бем г) согласованностью их интеллекта с выбором престижных профессий

10. Согласно В.Ф. Сафину, личностный тип, который при самоопределении лучше осознает свои возможности и способности, называется: а) гармонический б) потенциальный в) поссиденциальный г) интенциональный

Основная литература

1. Джанерьян С.Т. Профессиональное развитие и адаптация личности в ее профессиональной карьере: учебно-методическое пособие на модульной основе с диагностико-квалиметрическим обеспечением. Ростов н/Д, 2008. – 69 м.с.

2. Джанерьян С.Т. Профессиональная Я-концепция: системный анализ. Ростов-н/Д: Изд-во РГУ, 2004. – С. 33-35, 169-172, 227-231.

3. Дмитриева М.А. Профессиональное долголетие // Психологическое обеспечение профессиональной деятельности/Под ред. Г.С. Никифорова СПб.: СПб. ун-т, 1991. - С. 137-146.

4. Зеер Э.Ф. Психологические особенности и закономерности профессионального становления личности инженера-педагога (обобщение результатов исследования) // Психологические особенности профессионального становления личности инженера-педагога. Свердловск: Изд-во Свердловского инженерно-педагогического ин-та, 1991. - С. 3-20.

5. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов-н/Д.: Феникс, 1996. – С. 357-365, 418-424.

6. Рябикина З.И. Личность. Личностное развитие. Профессиональный рост. Краснодар, 1995.

7. Сыманюк Э.Э. Психология профессионально обусловленных кризисов. М.: Изд-во Московского психолого-социального ин-та; Воронеж: Изд-во НПО "МОДЭК", 2004. С. 31-41; 102-128.

8. Маркова А.К. Психология профессионализма. М., 1996. С.39-45, 62-66, 252-260.

9. Митина Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях. / Вопросы психологии. 1997 № 4. - С.29-38.

10. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. 4-е изд. М. Издательский центр "Академия", 2007. С. 330-353.

11. Сафин В.Ф. Психология самоопределения личности: Учебное пособие. Свердловск, 1986. – 142 с.

12. Фонарев А.Р. Психология личностного становления профессионала. М.:ИПРАН, 1998. - С. 192-202, 216-225.