- •Деркач Анатолий Алексеевич, д. Пс. Н., проф.; Зазыкин Владимир Георгиевич, д. Пс. Н., проф.
- •Раздел 1 Теоретические и методологические основы акмеологии 1.1. Акмеология как наука системы человекознания 1.1.1. О предпосылках возникновения акмеологии 5
- •Раздел 2. Акмеология и практика 65
- •Раздел 1 Теоретические и методологические основы акмеологии 1.1. Акмеология как наука системы человекознания 1.1.1. О предпосылках возникновения акмеологии
- •1.1.2. Этапы становления акмеологии, ее цели, объект, предмет и главные научные и практические задачи
- •1.1.3. Научные ориентации акмеологии, ее связь с другими науками
- •1.1. 4. Методологические основания акмеологии
- •1.1.5. Акмеологический подход в изучении развития зрелой личности
- •1.1.6. Современное состояние акмеологии
- •1.2. Категориально-понятийный аппарат акмеологии
- •1.3. Акмеологические методы, модели и технологии
- •1.3.1. Акмеологические методы
- •1.3.2. Акмеологические критерии и показатели
- •1.3.3. Акмеологические модели
- •1.3.4. Акмеологические технологии
- •1.4. Акмеологическая концепция развития профессионала
- •1.4.1. Научные предпосылки разработки концепции
- •1.4.2. Содержание акмеологической концепции
- •Раздел 2. Акмеология и практика
- •2.1. Прикладные научные направления акмеологии
- •1) Педагогическая акмеология;
- •2) Военная акмеология;
- •3) Социальная акмеология;
- •2.1.1. Военная акмеология
- •2.1.2. Педагогическая акмеология
- •2.1.3. Социальная акмеология
- •2.1.4. Акмеология управления
- •2.1.5. Акмеология деятельности в особых экстремальных условиях
- •2.1.6. О других направлениях прикладной акмеологии
- •2.2. Акмеологический подход в решении практических задач
- •2.2.1. Развитие профессиональной компетентности и ее специальных видов
- •2.2.2. Развитие профессионализма личности управленческих кадров, осуществляющих деятельность в особых условиях
- •2.2.3. Общие и особенные акмеологические факторы развития профессионализма
- •2.2.4. Акмеологические исследования художественно-творческой деятельности
- •2.2.5. Практика разработки акмеограмм
- •2.3. Психолого-акмеологическая служба: статус, функции, организация деятельности
- •Заключение
- •Краткий акмеологический словарь
- •Литература
- •Приложение 1
- •Приложение 2
2.1.5. Акмеология деятельности в особых экстремальных условиях
При обсуждении перспективных направлений прикладной акмеологии обязательно следует упомянуть еще одно весьма важное, которое связано с разработкой проблем профессионализма специалистов и руководителей, осуществляющих свою деятельность в особых и экстремальных условиях или затрудненных управленческих ситуациях.
Название этого направления пока еще не стало строгим операциональным, хотя научное содержание концептуально определилось – это акмеология деятельности в особых и экстремальных условиях1.
Проблематика этого направления весьма обширна и связана в первую очередь с профессионализмом специалистов и руководителей, осуществляющих свою профессиональную деятельность в затрудненных условиях, предъявляющих повышенные требования к субъекту деятельности. Актуальность возникновения, формирования и становления данного направления прикладной акмеологии обусловлена рядом причин и в первую очередь значительным расширением сферы профессиональной деятельности, осуществляемой в затрудненных условиях (особых, экстремальных и сверхэкстремальных). Такая работа сопряжена с большими нервно-психическими и энергетическими затратами, наличием значительного числа непредвиденных ситуаций, с опасностями и высоким риском. Прогнозировать, описывать и алгоритмизировать возможные исходы в таких условиях не представляется возможным, поэтому особые требования предъявляются к профессионализму тех, кто осуществляет там свою профессиональную деятельность. Если не принимать специальных мер, то в силу очень высокой психологической «цены» у субъектов такой деятельности происходит преждевременная потеря работоспособности и даже трудоспособности.
Отличительной особенностью данного направления прикладной акмеологии является повышенное внимание к анализу:
♦ специфических условий удеятельности;
♦ изучению действующих экстремальных факторов, их видов;
♦ характера действия на субъекта и саму систему.
Уже разработаны классификации и типологии таких факторов и их системные описания, на этой основе сформулированы требования к психическим свойствам и личностно-профессиональным качествам субъектов деятельности, описаны их функциональные состояния в процессе деятельности, пути их оптимизации.
В концепции профессионализма деятельности в особых и экстремальных условиях было показано, что для формирования профессионализма необходимо создавать резерв функциональных возможностей (знаний, умений, качеств, креативности и пр.), которые последовательно и произвольно включаются субъектом при осложнении деятельности. Особая роль при этом принадлежит общим и специальным акмеологическим инвариантам профессионализма, последние же определяются в процессе акмеологического анализа. Формирование резерва функциональных возможностей является главной задачей на всех этапах становления профессионализма. Разработанная акмеологичес-кая концепция является методологическим ориентиром, так как специфика деятельности и конкретные виды экстремальных факторов сильно влияют на содержание специфических акмеологических инвариантов профессионализма, профессионально важных качеств, специальных умений и навыков. Поэтому проблематика данного направления акмеологии весьма обширна, здесь имеется много пока еще не решенных задач, особенно когда деятельность осуществляется в условиях угроз, сильного риска, неопределенности, целенаправленных ма-нипулятивных воздействий.
Контрольные вопросы
1. Охарактеризуйте данное направление прикладной акмеологии.
2. Каково общее содержание концепции профессионализма деятельности в особых и экстремальных условиях?
3. Что такое резервные функциональные возможности и как они формируются?