МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

ОСНОВЫ ПСИХОСОМАТИКИ

методическое пособие для обучающихся на дистанционных курсах

Архангельск 2006

Разработчик: А.А. Кузнецова, ассистент Института психологии и психоневрологии Северного государственного медицинского университета (г.Архангельск);

Введение

Психосоматический подход сложился в связи с распространением представлений о том, что многие болезни возникают на почве множественных этиологических факторов и предполагает выявление роли и учет психологических феноменов, сопутствующих в той или иной степени формированию любого расстройства.

Психосоматическая медицина возникла (точнее вновь возродилась) как своеобразная реакция на узкий, локалистический подход в медицине. В ходе последних десятилетий становилось все отчетливее понимание, что привычное разделение между «органическими» и «функциональными» заболеваниями основано на спорных предпосылках, а болезни чаще возникают на почве множественных этиологических факторов. Из этого возник особый интерес к роли в болезни психологических и социальных факторов. Это тем более актуально, что по статистическим данным и самым осторожным оценкам примерно 1/3 больных, приходящих на прием к интернисту, страдают функциональными или эмоционально обусловленными расстройствами. Внутренние конфликты, невротические типы реакций или психореактивные связи обуславливают картину органического страдания, его длительность, течение и, возможно, резистентность к терапии. В связи с этим значительно возрастает роль специалистов-психологов в соматической клинике.

Все более широкое включение в лечебный процесс требует от психологов высокой компетентности в вопросах этиологии и патогенеза психосоматических расстройств, а также глубокого понимания проблемы психосоматических взаимоотношений..

Данная дисциплина является вводной и направлена на ознакомление студентов с основами психосоматики, понимание которых позволит в дальнейшем получить более дифференцированные знания и навыки.

Требования государственного образовательного стандарта по специальности 022700 «Клиническая психология» по предмету «Основы психосоматики».

Психосоматика как область междисциплинарных исследований психосоматической проблемы. История психосоматики: философские и медицинские предпосылки развития психосоматики. Специфический и неспецифический подходы к пониманию природы психосоматических расстройств. Современные представления о предмете психологического изучения в психосоматике. Проблема метода исследования. Основные проблемы психологии в психосоматике: роль раннего онтогенеза в возникновении психосоматических расстройств, нозогнозия и психосоматические расстройтва; проблема внутренней картины болезни; психосоматические расстройства в личностном контексте; проблема психосоматической саморегуляции. Значение психосоматики для общей и клинической психологии.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

Цель курса: изучение предмета «Основы психосоматики».

Задачи курса:

• ознакомление в необходимом объеме с теоретическими основами предмета;

• формирование представления об основных психосоматических теориях и моделях;

• формирование представления о психосоматических расстройствах, различных подходах к их определению и классификации;

• ознакомление с основными психологическими проблемами современной психосоматики: нозогнозия, внутренняя картина болезни, личностные аспекты психосоматики.

Изучение курса состоит из следующих видов работ:

• лекционного курса и курса практических занятий;

• самостоятельной работы студента над учебниками, учебными пособиями и другой рекомендованной литературы;

• самостоятельного ответа на контрольные вопросы и написания рефератов на предложенные темы

В период лабораторно-экзаменационной сессии студенты прослушивают обзорные лекции по основным вопросам курса и выполняют положенные практические работы.

Изучать материал следует в последовательности, указанной в пособии. Рекомендуется следующий порядок проработки заданий:

• прочитать по программе содержание темы, уточнить ее объем и последовательность изложения в ней отдельных вопросов;

• подобрать необходимую литературу, прочитать методические указания по теме и начать проработку темы;

• проверить усвоение темы, отвечая на контрольные вопросы и выполняя практические задания.

Изучение курса заканчивается сдачей зачета и написанием реферата на предложенные темы.

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Задание, тема	Всего часов	Самостоятельная работа	Лекции	Практиче-ские занятия
Количество часов	90	70	20	-
Тема 1 Современные представления о психосоматике	16	12	4	-
Тема 2 История развития психосоматики	10	8	2	-
Тема 3 Психосоматические теории и модели	12	10	2	-
Тема 4 Психосоматические расстройства	14	10	4	-
Тема 5 Частная психосоматика	20	16	4	-
Тема 6 Основные проблемы психологии в психосоматике	18	14	4	-