1 Этап практики

1. Знакомство студентов с организационно-управленческой структурой научно – исследовательской работы в рамках института, основные направление научной деятельности факультета и кафедры.

2. .Ознакомление с документацией психолога – исследователя.

3. Способы представления данных: выступления, доклады, устные сообщения, подготовка публикаций (тезисов, статей, монографий).

Активная практика (9 недель)

1. Научно – исследовательское направление работы психолога

• Подготовка плана научного исследования.

• Определение темы, объекта, предмета, цели, гипотезы, задач, составление плана исследования.

• Анализ специальной психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.

• Проведение эмпирического исследования по выбранной проблематике.

• Анализ и оформление результатов исследования.

• Написание статьи или тезисов по результатам исследования.

• Мультимедийная презентация и доклад по результатам научно - исследовательской работы на студенческой конференции.

2. Участие в работе научно-исследовательской лаборатории кафедры.

Проведение диагностической и коррекционной, консультативной и просветительской работы с детьми, педагогами и родителями.

3. Преподавательское направление работы практического психолога

• Проведение пяти лекционных занятий и пяти практических занятий по психологии и их психологический анализ.

• Подбор методического материала по преподаваемым дисциплинам.

4. Профориентационная работа в соответствии с планом кафедры психологии развития и педагогической психологии и факультета коррекционной педагогики и психологии.

Сроки прохождения практики: 5 курсе, 10 семестре, в течение 10 недель.

База практики: ШГПИ, МОУ «СОШ № 2», МОУ «Гимназия № 9», МДОУ № 4, СЮН и учреждения, являющиеся базой исследования в соответствии с темой ВКР.

Критерии оценки работы студентов по итогам практики.

Оценка «отлично» ставится, если план практики выполнен в срок, на высоком уровне в полном объеме; студент проявил умения формулировать понятийный аппарат научного исследования; проведен достаточно глубокий анализ литературы по проблеме исследования; результаты диагностической работы обобщены и оформлены в соответствии с требованиями; получил отличные оценки за мероприятия, предусмотренные программой практики; документация предоставлена в течение недели после окончания срока практики; студент в ходе практики проявил самостоятельность, творческий подход, дисциплинированность и ответственность.

Оценка «хорошо» ставится, если выполнены выше перечисленные требования, но имеются недочеты в оформлении отчетной документации.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если в ходе проведении научно - исследовательской работы студент проявил фрагментарные знания; выявлены ошибки в содержании ВКР; ошибки в оформлении документации; документация не сдана в срок; в ходе практики студент проявил халатное отношение к своим обязанностям.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если не выполнен план практики; обнаружил слабое знание психолого-педагогической теории и умений применения ее в ходе научного исследования; имеются нарушения в выполнении графика посещения образовательного учреждения; документация сдана не вовремя и оформлена без соблюдения требований; деятельность студента получила отрицательную оценку со стороны педагога- психолога базового учреждения.

Список отчетной документации

1. План проведения научного исследования.

2. Дневник практики.

3. Черновой вариант ВКР

4. Мультимедийная презентация и конспект выступления на студенческой научной конференции.

5. Статья по результатам исследования.

6. Конспекты пяти лекционных и пяти практических занятий

7. Методические материалы.

8. Отчет о профориентационной работе.

9. Характеристика структуры НИР ВУЗе.

10. Конспекты мероприятий, проведенных на базе научно-исследовательской лаборатории кафедры.

11. Самоанализ деятельности студента-практиканта.

12. Характеристика работы студента методистам практики

Программа практики рассматривается и утверждается на заседании кафедры (протокол № ____ от ____________).

Зав. кафедрой психологии развития и

педагогической психологии

доцент, кандидат психологических наук Ю.М. Едиханова

Руководитель

Научно-исследовательской практики

канд. психол. наук, доцент О.В. Коновалова