«Креатив школа»

КРЕАТИВНОСТЬ – способность сделать или каким-либо иным способом осуществить нечто новое: новое решение проблемы, новый метод или инструмент, новое произв. искусства.

Креативность (от лат. creatio – созидание) — творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к созданию принципиально новых идей и входящие в структуру одаренности в качестве независимого фактора.

Креативность (от англ. creativity) - уровень творческой одаренности, способности к творчеству, составляющий относительно устойчивую характеристику личности. Первоначально креативность рассматривалась как функция интеллекта,  и уровень развития интеллекта отождествлялся с уровнем креативности. Впоследствии выяснилось, что уровень интеллекта схож с креативностью до определенного предела, а слишком высокий интеллект препятствует креативности.

Очень часто креативности сопоставляют с творчеством. Действительно, граница между творчеством и креативностью очень размыта.

Творчество - деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей.

Довольно распространено мнение о том, что креативность – это врожденное качество и его нельзя воспитать. Многие верят в то, что талантливыми людьми рождаются, а не становятся, и только лишь избранным присуща креативность - это неправильное мнение.

Мало кому известно, что такие люди такие известные творцы как Пикассо и Моцарт абсолютно не показывали никаких признаков креативности в детстве, и только десятки тысяч часов практики сделали из них тех, кого сейчас называют чрезвычайно одаренными и креативными. Моцарт потратил 16 лет на тренировку, прежде чем мир увидел действительно мастерские работы.

Аналогична ситуация со спортсменами: Майкл Джордан (баскетбол), Джерри Прайс (американский футбол), Тайгер Вудс (гольф).

Креативность в цифрах

В 1968 году некто Джорж Лэнд провел исследования, и доказал, что с возрастом креативное мышление уменьшается

5 летние дети – 98% прошли тест 10 летние дети – 30% прошли тест 15 летние дети – 12% прошли тест 280,000 тысяч взрослых – лишь 2% прошли тест

Выводом этого исследования может быть то, что если человек не замечает у себя способности к креативности – это значит лишь то, что он приобрел такое некреативное мышление в процессе жизни.

Кьюбинг — посмотрите на проблему с разных сторон

Кьюбинг (Cubing) — это разогревающая техника, часто используемая на подготовительном этапе в разного рода литературной работе. Кьюбинг помогает исследовать разные стороны темы, тем самым заставляя автора глубже ее продумать и найти нужный фокус.

Инструкция

Для начала возьмите небольшой трехмерный предмет, имеющий какую-то не совсем простую форму. Поставьте его перед собой и в течение 2 минут пишите о том, что вы видите. Когда время истечет, поверните его другой стороной и пишите еще 2 минуты о той стороне, которую вы видите теперь. Продолжайте поворачивать предмет и писать до тех пор, пока не опишете его с шести сторон. Поставьте себе цель узнать как можно больше — как об этом предмете, так и о своих описательных способностях.

Следующим шагом выберите не конкретный объект, а нематериальную тему, концепцию или идею (например, тему заметки для блога, о который вам давно хочется написать, но к которой сложно подступиться). Точно так же пишите равное количество времени о каждой из шести сторон этой темы. Старайтесь написать не меньше чем о шести сторонах, даже если изначально вам приходит в голову только две-три.

Для того чтобы переключаться между различными сторонами темы, вы можете использовать следующие вопросы:

1. Описание: что собой представляет эта тема, какими свойствами обладает?

2. Сравнение: с чем можно сравнить эту тему, на какие другие темы она похожа и чем отличается?

3. Ассоциации: Что приходит в голову в связи с ней? Пишите о любых связях — ассоциативных, причинно-следственных, символических, иррациональных и т.д.

4. Анализ: Из каких частей составных она состоит? Из чего и в каком контексте возникает, к каким другим темам ведет?

5. Использование: Кому и для чего полезна эта тема? Можно ли перенести ее в другие области?

6. Оценка: какие могут быть доводы за и против этой темы? Чем она интересна лично вам? Чем может быть интересна другим людям?

В результате такой работы вы можете углубить свое понимание темы и сделать четче свою позицию по ней, открыть для себя новую точку зрения, обнаружить новые направления для дискуссии.