6. Перечень семинарских, практических занятий или лабораторных работ

№ п/п	№ раздела (модуля) и темы дисциплины	Наименование семинаров, практических и лабораторных работ	Трудо-емкость (часы)	Оценоч-ные средст-ва	Форми-руемые компе-тенции
1	2	3	4	5	6
1.	Раздел I Тема 2	2. Модели развития операций по простым процентам нормы	1	Опрос, решение задач	ОК-2
2.	Раздел I Тема 3	Модели развития операций по сложным процентам	1	Опрос, решение задач	ОК-2
3.	Раздел I Тема4	Модели сравнения финансово кредитных операций	1	Опрос, решение задач	ОК-2
4.	Раздел I Тема5	Модели финансовых потоков	1	Опрос, решение задач в тексте	ОК-2
5.	Раздел I Тема6	Модели инфляции в операциях	0,5	Опрос, решение задач	ОК-2
6	Раздел 2 Тема 7	Модели с ценными бумагами	1	Опрос, решение задач	ОК-2
7	Раздел 2 Тема 8	Модели валютных операций	0,5	Опрос, решение задач	ОК-2

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Литература

1. Е.М. Четыркин. Финансовая математика. Учебник.- М.: Дело, 2006.

2. Е.В. Ширшов, Н.И. Петрик, А.Г. Тутыгин, Г.В. Серова. Финансовая математика. Учебное пособиенк.- М.: КНОРУС, 2007.

3. М.С. Красс, Б.П. Чупрынов. Математика для экономистов. Санкт-Петербург: Питер, 2010.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Для материально-технического обеспечения дисциплины «Финансовая математика» используется оборудованная аудитория, ПК, и наглядные пособия, компьютерный проектор и библиотечный фонд РГТЭУ.

9. Образовательные технологии:

Пассивные: лекция, устный опрос, тестирование

Активные: самостоятельная работа студента с литературой на бумажном носителе, , выполнение заданий.

Интерактивные: участие в практических и семинарских занятиях, тренинги, круглые столы, аудиторное обсуждение.

Для максимального усвоения дисциплины рекомендуется изложение лекционного материала с элементами обсуждения. В качестве методики проведения практических занятий можно предложить такие инновационные технологии, как Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по предложенной тематике (пр. занятие по теме №9 Научный стиль, пр.занятие по теме №10 Публицистический стиль). Тестирование – контроль знаний с помощью тестов с закрытыми вопросами, которые состоят из условий (вопросов) и вариантов ответов для выбора а также свободно-конструктируемых ответов на тесты с открытыми вопросами (пр. занятия по нормам современного русского языка). Подборка вопросов для тестирования осуществляется на основе изученного теоретического материала. Такой подход позволяет повысить мотивацию студентов при конспектировании лекционного материала. Для освоения навыков поисковой и исследовательской деятельности студент пишет реферат по выбранной (свободной) теме.