- •1 Самостоятельные части речи
- •1.1.2.2 Морфология как раздел грамматики
- •1.1.2.3 Грамматические классы слов в современном русском языке
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.1.4 Словарь по теме
- •1.2 Имя существительное
- •План темы
- •1.2.2 Содержание темы
- •1.2.2.6 Категория числа существительных
- •1.2.2.7 Категория падежа существительных
- •1.2.2.8 Склонение имён существительных
- •1.2.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •1 Понятие имени существительного как части речи
- •2 Разряды существительных по лексическому значению
- •3 Существительные нарицательные и собственные
- •4 Существительные одушевлённые и неодушевлённые
- •5 Категория рода существительных
- •6 Категория числа существительных
- •7 Категория падежа существительных
- •8 Склонение имён существительных
- •1.2.5 Словарь по теме
- •1.3.1 План темы
- •1.3.2 Содержание темы
- •1.3.2.3 Полные и краткие прилагательные и их признаки
- •1.3.2.4 Степени сравнения имен прилагательных
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •1 Имя прилагательное как часть речи
- •2 Разряды имен прилагательных Качественные и относительные прилагательные и их признаки
- •Притяжательные прилагательные и их признаки
- •3. Полные и краткие прилагательные и их признаки
- •Степени сравнения имен прилагательных
- •1.3.5 Словарь по теме
- •Имя числительное
- •1.4.1 План темы
- •1.4.2 Содержание темы
- •1.4.2.1 Понятие имени числительного как части речи
- •1.4.2.2 Лексико-грамматические разряды числительных
- •1.4.2.3 Склонение числительных
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •Понятие имени числительного как части речи
- •Лексико-грамматические разряды числительных
- •Склонение числительных
- •1.4.5 Словарь по теме
- •1.5.1 План темы
- •Содержание темы
- •1.5.2.3 Грамматические разряды местоимений
- •1.5.2.4 Склонение местоимений
- •1.5.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.5.4 Упражнения для самостоятельной работы
- •Понятие о местоимении как части речи
- •Функционально-семантические разряды местоимений
- •Грамматические разряды местоимений
- •Склонение местоимений
- •1.5.5 Словарь по теме
- •1.6 Глагол
- •1.6.1 План темы
- •Содержание темы
- •Понятие о глаголе как части речи
- •Инфинитив как начальная форма глагола
- •Возвратные и невозвратные глаголы. Основные значения постфикса – ся
- •2. И новые друзья ну обниматься, ну целоваться
- •1.6.2.4 Переходные и непереходные глаголы
- •Категория залога глагола
- •Категория вида глагола
- •2. А он между тем женится на Марии Ивановне.
- •1.6.2.7 Категория наклонения глагола
- •1.6.2.8 Категория времени глагола
- •1.6.2.9 Категория лица глагола. Безличные глаголы
- •1.6.2.10 Спряжение глаголов
- •1.6.2.11 Причастие как неспрягаемая форма глагола
- •1.6.2.12 Деепричастие как неспрягаемая форма глагола
- •1.6.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.6.4 Упражнения для самостоятельной работы
- •1 Понятие о глаголе как части речи
- •Инфинитив как начальная форма глагола
- •Возвратные и невозвратные глаголы. Основные значения постфикса – ся
- •Переходные и непереходные глаголы
- •Категория залога глагола
- •Категория вида глагола
- •Категория наклонения глагола
- •Категория времени глагола
- •Категория лица глагола. Безличные глаголы
- •Спряжение глаголов
- •Причастие как неспрягаемая форма глагола
- •Деепричастие как неспрягаемая форма глагола
- •1.6.5 Словарь по теме
- •1.7 Наречие
- •1.7.1 План темы
- •1.7.2 Содержание темы
- •1.7.2.1 Понятие наречия как части речи
- •1.7.2.2 Лексико-грамматические разряды наречий
- •1.7.3 Степени сравнения наречий
- •1.7.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.7.4 Упражнения для самостоятельной работы
- •1.7.5 Словарь по теме
- •1.8 Категория состояния
- •1.8.1 План темы
- •1.8.2 Содержание темы
- •1.8.2.1 Особенности категории состояния как части речи
- •1.8.2.2 Лексико-грамматические разряды слов категории состояния
- •1.8.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.8.4 Словарь по теме
- •Неизменяемые части речи
- •2.1 Служебные части речи
- •2.1.1 План темы
- •2.2.2 Содержание темы
- •2.2.2.1 Предлог
- •2.2.2.2 Союз
- •2.2.2.3 Частицы
- •2.2.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •2.2.4 Упражнения для самостоятельной работы
- •1 Предлог
- •2 Союзы
- •3 Частицы
- •2.5 Словарь по теме
- •2.2 Модальные слова. Междометие
- •2.2.1 План темы
- •Содержание темы
- •Модальные слова как особая часть речи
- •2.2.2.2 Особенности междометия как относительно непродуктивной части речи
- •2.2.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •2.2.4 Словарь по теме
- •2.1.2 Дополнительная литература
- •Грамматические классы слов в современном русском языке.
- •3.2 Критерии оценки знаний, умений и навыков студентов
- •Задание 2
- •Список использованной литературы
- •Список условных сокращений
- •Приложения
- •Высказывания учёных о грамматике
- •Сведения об исследователях русского языка
- •Основные этапы изучения морфологии
- •В. В. Виноградов «Русский язык (Грамматическое учение о слове)»
- •Проблема частей речи ( Из книги п.С Кузнецова «о принципах изучения грамматики»)
- •1.1.3 Имя числительное
- •1.1.4 Местоимение
- •1.2 Спрягаемые самостоятельные части речи
- •1.2.1 Глагол
- •Юрий Долин «Коварная» часть речи в речи тележурналистов
- •Материалы научно-практической конференции, посвященной 45-летию Оренбургского телевидения. – Оренбург: огу, 2008. - с. 71-73.
- •Проблема местоимений как особой части речи
- •В.А. Лаврентьев Сколько категорий лица в современном русском языке
- •Ю.Т. Долин к вопросу о грамматической природе форм типа «хлоп» в современном русском языке
- •Некоторые советы о том, как повысить свою грамотность
1.6.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
Расскажите о глаголе как части речи. Приведите примеры.
Расскажите об инфинитиве как начальной форме глагола. Приведите примеры.
Дайте определния возвратным и невозвратным глаголам.
Расскажите об основных значениях постфикса – ся. Приведите примеры.
Рааскажите о переходных и непереходных глаголах. Приведите примеры.
Что собой представляет категория залога глагола. Расскажите об особенностях этой категории. Приведите примеры.
Что собой представляет категория вида глагола. Расскажите об особенностях этой категории. Приведите примеры.
Что собой представляет категория наклонения глагола. Расскажите об особенностях этой категории. Приведите примеры.
Что собой представляет категория времени глагола. Расскажите об особенностях этой категории. Приведите примеры.
Что собой представляет категория лица глагола. Расскажите об особенностях этой категории. Приведите примеры.
Дайте определение безличным глаголам. Расскажите о них. Приведите примеры.
Расскажите о спряжении глаголов. Приведите примеры.
Что собой представляет причастие как неспрягаемая форма глагола. Расскажите о ней. Приведите примеры.
Что собой представляет деепричастие как неспрягаемая форма глагола. Расскажите о ней. Приведите примеры.
1.6.4 Упражнения для самостоятельной работы
Примечание: упражнения выполняются по выбору преподавателя, могут использоваться на практических занятиях и рекомендоваться для выполнения домашнего задания.
1 Понятие о глаголе как части речи
Упражнение 1
Объясните, почему надо считать, что умелы — прилагательное (краткая форма), а умели — глагол.
Сравните:
умелый, зрелый, мерзлый, исхудалый, отсталый, проржавелый, оледенелый, одеревенелый; умели — умеют, зрели — зреют, мерзли — мерзнут, исхудали — исхудают, отстали — отстанут, проржавели — проржавеют, оледенели — оледенеют, одеревенели — одеревенеют.
Упражнение 2
Прочитайте стихотворение К.Ш. Кулиева, обращенное к учителю. Найдите в стихотворении предикативные и непредикативные формы глагола.
Мне в сердце запали уроки,
Когда я впервые постиг
Зовущий, как мир, и широкий,
Чарующий русский язык.
И русских поэтов стихи я
Читал, задыхаясь от слез, —
Меня обступала Россия
Сплошным хороводом берез.
Сквозь годы, лишения, старость
Всегда мне маячит с тех пор
Мятежный, стремительный Парус,
Летящий в бекрайний простор.
Учитель мой добрый и милый,
Прости мне былые грехи,
Я вместо цветов неумело
Принес тебе эти стихи.
(Перевел с балкарского Н. Гребнев)
Мятежный, стремительный Парус... Какое стихотворение вспоминает здесь поэт?
Упражнение 3
Прочитайте перевод шуточной даргинскрй песни.
Не бери, — я говорила.
Двух красавиц, милый мой,
Не люби,— я говорила.
Двух горшков не унесешь,
Разобьешь,— я говорила.
Если двух себе найдешь,
Пропадешь,— я говорила.
(Перевел с даргинского Н. Гребнев)
Найдите такие грамматические признаки, которые объединяли бы все глаголы в этом тексте.
Начало рассуждения: Возьмем для анализа глагольную форму бери. У нее значение повелительного наклонения; но такого грамматического значения нет у формы говорила. Следовательно, значение повелительного наклонения — не общее для всех глаголов в этом тексте...
Упражнение 4
Задание:
Прочитайте статью Ю.Т. Долина «К вопросу о грамматической природе форм типа «хлоп» в современном русском языке) (см. Приложение 11) и поразмышляйте над материалом, предложенным в статье.