Практичне заняття № 1

Тема: Фонетичні одиниці української мови

Контрольні питання

1. Предмет і завдання фонетики як мовознавчої дисципліни.

2. Артикуляційні та акустичні характеристики звукової системи української літературної мови.

3. Палаталізація приголосних.

4. Сегментні і суперсегментні мовні одиниці.

5. Фонетична транскрипція.

Додаткова література

1. Блик О.П. Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія. – К., 1988.

2. Дорошенко С.І. Загальне мовознавство. – К.: Центр навч. літ., 2006. – 283 с.

3. Дорошенко С.І. Про звук [в] // Культура слова. – К., 1993. – Вип. 44. – С. 50–52.

4. Кочерган М.П. Загальне мовознавство. – К.: Академія, 1999. – 288 с.

5. Матвіяс І.Г. Діалектна основа консонантизму в українській літературній мові // Дивослово. – 2005. – № 2. – С. 32–40.

6. Огієнко І. Наочна таблиця милозвучності української мови // Дивослово. – 1998. – № 5–6.

7. Огієнко І. Про українські приголосні // Мовознавство. – 1990. – № 1.

8. Ткаченко О.Б. Українська фонетика на історико-типологічному тлі // Мовознавство. – 1998. – № 2–3.

9. Тоцька Н.І. Сучасна українська літературна мова. Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія. – К., 1981. – 184 с.

Завдання для самостійної роботи

1. Дайте повну артикуляційну та акустичну характеристику звуків у словах: пісня, щабель, збіжжя (письмово). Уведіть ці слова в речення.

2. У якій мові – російській чи українській – звуки: 1) [б], [п], [в], [м], [ф], [г], [к], [х] – бувають тверді і напівм’які? 2) [ж], [ш] – тверді і напівм’які? 3) [ц] – завжди твердий? 4) [ч] – завжди м’який?

3. До кожного слова запишіть співзвучне слово з іншим наголосом. Диференціюйте слова: 1) ті, що допускають варіативність наголошування без зміни лексичного значення, 2) слова, які при зміні наголосу змінюють лексичне значення.

Зразок: а́тлас – атла́с: при зміні наголосу змінюється лексичне значення: 1) а́тлас „укладений за певною схемою і виданий у формі альбому або книжки збірник географічних, історичних карт”; 2) атла́с „шовкова тканина, блискуча і гладенька з лиця”.

Беззахисний, батьківщина, весняний, вершковий, високо, володар, вигода, вогняний, гаряче, жалібний, засік, зав’язка, колос, лупа, надвоє, людський, заголовок, лапки, об’єднання, поверх, приклад, прошу, усмішка, сім’я, типовий, завжди, брати.

4. Виправте, де потрібно, помилки у фонетичній транскрипції:

[яйце], [кр′із′], [бут′т′а], [пахошч′і], [шчебе^ит], [рад′іст′], [усп’іх], [мjакот′], [н’іч], [варен′:а], [п′ідjізд], [jавишче], [нав′іт’], [е^иґзаме^ин], [доўжина], [jасн′іє], [вовк], [куз′н′а].

5. Запишіть фонетичною транскрипцією речення.

1. Дружба – це коли можна з будь-якої причини приїхати до людини й поселитися в неї (Д. Самойлов). 2. Друг – це людина, яка знає про вас все – і все одно любить вас (Дж. Аулер). 3. Ніколи не робіть висновок про людину за її друзями: в Іуди вони були бездоганні (П. Валері). 4. Чим багатші твої друзі, тим дорожче це тобі обходиться (Е. Марбурі). 5. Якщо б ти був іншою людиною, хотів би ти бути своїм другом? (З журналу).

Практичне заняття № 2

Тема: Морфонологія. Найдавніші чергування голосних і приголосних