МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

ДНІПРОПЕТРОВСЬКА ДЕРЖАВНА МЕДИЧНА АКАДЕМІЯ

КАФЕДРА ФІЗИЧНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ, СПОРТИВНОЇ МЕДИЦИНИ

ТА ВАЛЕОЛОГІЇ

“Затверджено”

на методичній нараді кафедри

ф ізичної реабілітації, спортивної

медицини та валеології

(назва кафедри)

Завідувач кафедри

д.мед.н. проф. _______ В.В.Абрамов

“_____” _______________ 2012 р.

Методичні вказівки

студентам ІІІ курсу стоматологічного факультету

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

М ОДУЛЬ 1: ФІЗИЧНА РЕАБІЛІТАЦІЯ ТА СПОРТИВНА МЕДИЦИНА

Змістовий модуль 1: Лікарський контроль під час занять фізичною культурою та спортом тема № 1: “Дослідження та оцінка функціонального стану зубо-щелепної системи в стоматологічній клініці”.

Дніпропетровськ 2012

1. Актуальність теми: Найбільш важливим і відповідальним завданням лікарського контролю є правильна оцінка функціонального стану і функціональних здібностей людини. Для оцінки функціонального стану організму в медицині існує спеціальний розділ – функціональна діагностика. Однак, як відомо, дослідження багатьох функціональних показників часто проводиться в стані відносного фізіологічного спокою, а це не завжди достатньо інформативно. Суть функціональної діагностики полягає ще і в аналізі механізмів, які зумовлюють зміни в функціонуванні органів і систем під впливом різних чинників.

2. Тривалість теми: 2 (год.).

2. Навчальна мета (конкретні цілі):

Знати:

• теоретичні основи проведення функціонального проб та їх значення в функціональній діагностиці зубо-щелепного апарату;

• класифікацію функціональних проб;

• мету, завдання та основні розділи статичних, динамічних та графічних методів діагностики функціонального стану зубо-щелепного апарату.

Вміти:

• оволодіти методикою проведення функціональних проб;

• проводити лікарське обстеження зубо-щелепного апарату;

• інтерпретувати результати статичних, динамічних та графічних методів діагностики функціонального стану зубо-щелепного апарату;

• робити висновки за результатами проведеного функціонального тестування.

Опанувати практичні навички:

• самостійно проводити функціональних проби;

• проводити лікарське обстеження зубу-щелепної системи;

• чітко вести медичну документацію.

2. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція) (табл. 4.1)

Таблиця 4.1

№ з/п	Назви попередніх дисциплін	Отримані навички
1.	Анатомія	Знати анатомічну будову голови та шиї.
2.	Фізіологія	Знати фізіологічні особливості руху нижньої щелепи.
3.	Патологічна фізіологія	Проводити збір загального анамнезу, лікарський огляд. Інтерпретувати отримані анамнестичні та клінічні дані, показники лабораторних та інструментальних методів обстеження.

2. Теоретичні питання до заняття:

1. Організація і мета функціональної діагностики зубо-щелепного апарату.

2. Загальні поняття про функціональні проби та їх значення в клінічній медицині. Визначення функціональних проб.

3. Основні завдання, що вирішуються при проведенні функціональних проб.

4. Класифікація функціональних проб.

5. Загальні вимоги та схема проведення функціональних проб.

6. Особливості реєстрації деяких показників при проведенні функціональних проб.

7. Методика проведення функціональних проб для оцінки жувальної ефективності.

8. Оцінка результатів функціональних проб.