- •Содержание
- •Вводно-коррективный курс
- •I. Правила чтения в английском языке Чтение ударных гласных:
- •Чтение безударных гласных:
- •Чтение сочетаний гласных
- •Чтение некоторых гласных перед сочетаниями согласных
- •Чтение сочетаний гласных с согласной
- •Правила чтения согласных букв и буквосочетаний
- •Чтение некоторых согласных букв и буквосочетаний
- •Немые согласные буквы
- •II. Словообразование
- •Aффиксы глаголов -ate, -ize, -(I)fy:
- •Приставка «re» обозначает повторное совершение действия:
- •Префиксы отрицания dis, un-, in, im, ir: Префиксы «dis», «in», «im», «ir», «un» прибавляются к основе слова и указывают на противоположные свойства, выражают отрицание качества, действия:
- •III. Порядок слов в английском предложении Структура английского простого повествовательного распространенного предложения
- •Построение отрицательных предложений.
- •Вопросительные предложения.
- •Общие вопросы.
- •Специальные вопросы.
- •Альтернативные вопросы.
- •Разделительные вопросы.
- •Видовременные формы английского глагола в действительном залоге
- •Unit I. Family. Hobbies. Lesson 1. My family.
- •My family
- •Vocabulary
- •Grammar
- •Comprehension
- •Additional reading
- •Text a. The family relationships
- •Text b. British and American families
- •Lesson 2. Hobbies.
- •Hobbies
- •Vocabulary
- •Word Formation
- •Grammar
- •Comprehension
- •Additional reading History of the term “Hobby”
- •Unit II. My studies. My University. My work. Lesson 3. My Studies.
- •My Studies
- •Vocabulary
- •Make your own sentences with these words and combinations.
- •Grammar
- •Comprehension
- •Additional reading English has no equals!
- •The subjects I studied at school. My favourite subject.
- •Lesson 4. My University.
- •My Home University
- •Vocabulary
- •Grammar
- •Модальные глаголы (modal verbs)
- •Can (could).
- •1) Обозначает физическую возможность совершения действия, способность или умение:
- •2) Обозначает сомнение в том, что действие имеет место или имело место (в сочетании с глаголом to be, продолженной или перфектной формой инфинитива - в вопросительном предложении):
- •4) Употребляется для выражения разрешения (наряду с глаголом may):
- •1) Обозначает необходимость, долженствование:
- •May (might)
- •1) Обозначает разрешение совершить действие:
- •2) Предположение, возможность осуществления действия; при этом might обозначает меньшую степень предположения (возможности):
- •Will (would)
- •Ought to
- •Глагол to have в модальном значении
- •Глагол to be в модальном значении
- •Comprehension
- •Additional reading
- •Open University
- •Unit III. My working day. My week-end. Lesson 5. My working day.
- •My working day
- •Vocabulary
- •Find antonyms for the following words:
- •Match the words with the definitions:
- •Grammar
- •Comprehension
- •Write out the key sentences for each point of the plan.
- •Additional reading
- •In the Royal Welsh Army
- •Add exercise into your daily life
- •Bring Happiness to Your Daily Life
- •Lesson 6. My Weekend.
- •My Weekend
- •Vocabulary
- •Word Formation
- •Grammar
- •Страдательный залог. (Passive Voice)
- •Comprehension
- •Additional Reading
- •An Awful Weekend
- •Unit IV. Cities of Russia. Lesson 7. Tambov.
- •Vocabulary
- •Grammar
- •Сomprehension
- •Additional reading Historic background of Tambov
- •Lesson 8. Moscow.
- •Vocabulary
- •Grammar
- •Choose the right variant, explain your choice.
- •Past simple (простое прошедшее время)
- •The past perfect tense ( прошедшее совершенное время)
- •Comprehension
- •Write out the key sentences for each point of the plan.
- •Additional Reading
- •Cultural life of Moscow
- •Education and science
- •Unit 5. Towns and Cities of Great Britain. Lesson 9. London. The Capital.
- •Think of the outline of the text or just write out the key notions (words) covered in the text
- •Make a conclusion to characterise London in one sentence.
- •Decide on what place you would like to visit in London most of all. Explain your choice.
- •London. The capital.
- •Vocabulary
- •Grammar
- •Choose the right variant and explain your choice.
- •Comprehension
- •Westminster Abbey
- •St. Paul’s Cathedral
- •Buckingham Palace
- •Trafalgar Square
- •The Tate Gallery
- •Albert Hall
- •The Tower of London
- •Tower Bridge
- •Piccadilly Circus
- •Lesson 10. Towns and Cities of Great Britain
- •The city of Birmingham
- •Manchester
- •Edinburgh
- •Vocabulary
- •Grammar
- •Grammar rules Revision participle
- •Participle I
- •Present continuous
- •Comprehension
- •Additional reading
- •The city of Liverpool
- •Cardiff
- •History of Birmingham
- •The city of Cambridge
- •The history of the city of Manchester
- •Landmarks of Manchester
- •Unit 6. Higher Education. Lesson 11. Higher Education in Great Britain
- •Higher Education in Great Britain
- •Vocabulary
- •Word-Formation
- •Grammar Present perfect (I have done) – Настоящее перфектное время
- •Participle II - Причастие II.
- •Comprehension
- •Additional reading
- •Cambridge 'Tripos' exams
- •Lesson 12. Higher education in Russia
- •Higher education in Russia
- •Vocabulary
- •Grammar Word Formation
- •Revise your Grammar. Check yourself reading the Grammar rule: Participle II - Past Participle Причастие прошедшего времени
- •Present perfect
- •Comprehension
- •Additional reading
- •Educational system in Russia
- •Unit 7. Travelling. Lesson 13. Means of Travelling
- •Vocabulary
- •Grammar
- •Степени сравнения прилагательных
- •Формальные признаки частей речи английского языка. Существительное (The Noun)
- •Прилагательное (The Adjective)
- •Местоимение (The Pronoun)
- •Наречие (The Adverb).
- •Числительное (The Numeral)
- •Comprehension
- •Lesson 14. Sightseeing
- •Vocabulary
- •Grammar
- •Образование.
- •Comprehension.
- •Additional reading
- •Seven Modern Wonders of the World
- •Compare the celebrations of r. Burns’ and w. Shakespeare’s birthdays.
- •Burns’ night
- •Shakespeare’s Birthday
- •The Edinburgh International Festival
- •Robert Burns – Роберт Бернс
- •Vocabulary
- •Grammar
- •Comprehension
- •Additional reading
- •Customs and Traditions in Great Britain
- •The Ceremony of the Keys
- •Lesson 16. Traditions and Holidays in Russia
- •Russian Holidays
- •Vocabulary
- •Make your own sentences with these words and combinations.
- •Grammar
- •Revise your Grammar. Check yourself consulting the rules in Lessons 6, 9 and 14.
- •Additional reading
- •My favourite holiday
- •Список использованной литературы
Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина
кафедра теории и практики преподавания английского языка
General English for non-linguists
Основы английского языка для нелингвистов
Учебное пособие
под ред. М.С. Мальцевой
в соавторстве членов кафедры:
Банниковой С.В. Мазаевой Е.Ю.
Будариной Т.А. Мальцевой М.С.
Грицкова Д.М. Орешиной Е.Е.
Дубовицкой Е.Ю. Прохоровой М.Е.
Золотухиной М.П. Рябовой В.А.
Кузнецова М.В. Саликова Р.В.
Куксовой Н.А. Стул Т.Г.
Ледовских С.Л. Усковой Т.В.
Издательство Першина Р.В.
Тамбов
2008
Рекомендовано к печати кафедрой теории и практики преподавания английского языка Тамбовского государственного университета
им. Г.Р. Державина.
Рецензент – заведующий кафедрой теории и практики преподавания английского языка Тамбовского государственного
университета им. Г.Р. Державина,
доктор педагогических наук, профессор Р.П. Мильруд.
Предлагаемое вашему вниманию учебное пособие предназначено для студентов нелингвистических специальностей высших учебных заведений. В его основу заложены современные аутентичные материалы, обработанные и адаптированные для студентов разных нелингвистических специальностей с учетом их языкового уровня.
Учебное издание состоит из вводно-коррективного курса и восьми разделов, каждый из которых подчинен единой структуре, включая соответствующий рабочей программе по английскому языку для студентов нелингвистических специальностей грамматический и тематический лексический материал, закрепляемый системой упражнений. В конце каждого раздела предлагаются тексты для дополнительного чтения для студентов с более высоким уровнем подготовки.
Содержание
Вводно-коррективный курс…………… ………….4.
Unit I. Family. Hobbies. …………………………….22.
Lesson 1. My family…………………………………...22.
Lesson 2. Hobbies………………………… …………32.
Unit II. My studies. My University. …….…………..39.
Lesson 3. My studies…………………………………..39.
Lesson 4. My University………………………………48.
Unit III. My working day. My weekend….…………65.
Lesson 5. My working day…………………………….65.
Lesson 6. My weekend.………………..………………77.
Unit IV. Cities of Russia……………………………..85.
Lesson 7. Tambov. My native town………….………..85.
Lesson 8. Moscow. The capital. ………………………93.
Unit V. Towns and Cities of Great Britain.………...106.
Lesson 9. London. The Capital.……………………….106.
Lesson 10. The main cities of Great Britain…. ………120.
Unit VI. Higher Education.………………………….143.
Lesson 11. Higher Education in Great Britain………...143.
Lesson 12. Higher Education in Russia……………….152.
Unit VII. Travelling. ………………………………...174.
Lesson 13. Means of Travelling………………………174.
Lesson 14. Sightseeing………………………………..189.
Unit VIII. Traditions and Holidays.………………..198.
Lesson 15. Traditions and Holidays in Great Britain…198.
Lesson 16. Traditions and Holidays in Russia………..209.
Список использованной литературы……………….217.
Вводно-коррективный курс
Английский алфавит
A a [eI] B b [bi:] C c [si:] D d [di:] E e [i:] F f [ef] G g [dZi:] H h [eIC] I i [aI] |
J j [dZeI] K k [keI] L l [el] M m [em] N n [en] O o [ou] P p [pi:] Q q [kju:] R r [R] |
S s [es] T t [ti:] U u [ju:] V v [vi:] W w ['dAblju:] X x [eks] Y y [waI] Z z [zed] |
I. Правила чтения в английском языке Чтение ударных гласных:
1) Если гласные находятся в открытом слоге, т.е. в слоге, который оканчивается на гласную (go, student, he), или в условно открытом слоге, т.е. в положении, когда после ударной гласной следует одна согласная (кроме "r") + немая "e" (или любая другая гласная) (note, pole, potato), то они читаются так, как называются в алфавите.
a [eI] - date [deIt]
o [ou] - go [gou]
e [i:] - she [Si:]
u [ju:] - student ['stju:dqnt]
i [aI] - five [faIv]
y [aI] - type [taIp]
2) Если гласные находятся в закрытом слоге, т.е. в слоге, оканчивающемся на одну согласную (кроме "r") или на несколько согласных, то они передают краткие звуки:
a [x] - bag [bxg]
o [O] - got [gOt]
e [e] - shelf [Self]
u [A] - stuff [stAf]
i [I] - filter ['fIltq]
y [I] - myth [mIθ]
3) Если после гласных следует буква "r" ил "r" +согласная, то они передают долгие звуки:
a+r [R]- car [kR]
o+r [O:] - north [nO:θ]
e+r [q:] - her [hq:]
u+r [q:] - purple ['pq:pl]
i+r [q:] - first [fq:st]
y+r [q:] - myrtle ['mq:tl]
4) Если после гласных следует "re" или "r"+ любая гласная, то они читаются как дифтонги или трифтонги:
a+re [εq] - care [kεq]
o+re [O:] - more [mO:]
e+re [Iq] - here [hIq]
u+re [juq] - pure [pjuq]
i+re [aIq] - fire [faIq]
y+re [aIq] - tyre [taIq]