Список литературы

1. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи / Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. –Ростов-н/Д., 2000. -С. 187-200.

2. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. –М., 2002. –С. 338-347.

3. Данцев А.А. Русский язык и культура речи для технических вузов / Данцев А.А., Нефедова Н.В. –Ростов-н/Д., 2001. –С. 156-157.

4. Ивин А.А. Теория аргументации. –М., 2000.

5. Ивин А.А. Риторика: искусство убеждать. –М., 2002. –С. 55-77, 213-247.

Задания

1. Что стало причиной нелогичности, абсурдности высказывания в приведенных предложениях? Устраните логические и лексические ошибки, сформулируйте мысль правильно:

1. Когда читаешь поэзию, встречаешь неизвестные теперь слова: ланиты, длань, пламень, глас. Их использовали писатели, создавая в художественной литературе колорит древности.

2. Мы узнаем об этой женщине, так непохожей на свои письма, нечто новое, что роднило ее с композитором; мы видим ее лицо, читающее его письмо, ее тонкую фигуру, идущую по прекрасному парку.

3. Балерина создает проникновенный образ Жизели – от радостной девушки, верящей в любовь, до трагической гибели героини.

4. Многие сотни людей каждое утро направляются на фермы, чтобы делать обычное, самое будничное дело – производить молоко, выращивать скот и птицу.

5. Принятый кодекс даже прогрессивный в какой-то мере, но в сегодняшнем виде этот кодекс все-таки имеет репрессивный уклон, то есть это кодекс мордобойного свойства, например по финансам ( из речи депутата в Думе ).

6. Взаимодействие ПТУ с другим обучением изучается социологами.

7. Для домашних насекомых в магазине ничего нет.

8. Борьба с гриппом – очень важное мероприятие, сокращающее здоровье работников фирмы.

9. Подобно многим другим произведениям, идея этой картины вынашивалась художником в течение ряда лет.

10. Вырубка древесины по берегам рек наносит ущерб окружающей среде.

2. В выступлениях политических лидеров и общественных деятелей укажите речевые ошибки, ставшие причиной абсурдности, нелогичности высказывания:

1. У нашего президента столько поклонников! И у нас в стране, и в Петербурге, и в России.

2. Согласитесь: провести с президентом Белоруссии – это немало!

3. Как ни странно, я вам скажу правду: мне это не известно.

4. Мне кажется, для всех для нас это что-то совершенно особенное, несмотря на то что он большой ( о храме Христа Спасителя ).

5. Говорят, что я брал взятки. Это невозможно, но это факт!

6. Мы должны заменить вакуум, который там существует в лице правоохранительных органов.

7. Российское государство и до сих пор направлено дружественно, миролюбиво и никому не причинит зла в ближайшее время.

3. Найдите речевые ошибки. Какие из них связаны с нарушением логичности речи? Исправьте предложения:

1. Вадим, ничего не говоря, сразу стал рассказывать свою историю.

2. Создание текстов имеет свои особенности в отличие от произведений устной речи.

3. Книги бывают разные: о фантастике, о животных, о путешествиях.

4. Мы взяли с собой на рыбалку удочки и младшего брата.

5. На мальчика надели шубу и валенки.

6. У него стремительный взгляд, больше он интересуется фантастикой.

7. Она позвала мать и собаку, которая побежала к другому дереву.

8. Все требуют измены в лучшую сторону.

9. С тех пор этот сувенир стоит на пустой полке с игрушками.

4. Расположите предложения в приведенных абзацах в соответствии с требованиями логичности:

Согласно подсчетам писателя – фантаста Г. Альтова, из 66 частных предсказаний «дилетанта» Г. Уэллса сбылось свыше 30, почти наверняка сбудется 27 и только 9 оказались ошибочными.

Около двух веков назад известный немецкий философ Ф. Шеллинг в своем произведении «Философия искусства» рассматривает фундаментальную проблему предвосхищения искусством открытий в науке.

Если взять таких фантастов, как Жюль Верн и А. Беляев, то их прогностический потенциал приближается к 90%.

На современном уровне познания можно утверждать, что сама природа искусства (художественного мышления) позволяет успешно соревноваться писателям (и другим представителям искусства) с учеными специалистами в предвидении будущего, в том числе и в узко специальных вопросах.

Практическая работа №14

Тема: «Чистота речи. Культура языка и экология слова»

2 часа

План

1. Источники засорения речи:

а) территориальные диалекты, местные говоры;

б) профессионально-социальные жаргоны и арготическая лексика;

в) неуместное употребление иностранных слов;

г) вульгарно-бранная ( обсценная ) лексика;

д) слова-сорилки, слова-паразиты;

е) неоправданное индивидуальное словотворчество;

ж) канцеляризмы, речевые штампы.

2. Диалектная лексика:

а) проникновение диалектной лексики в литературный язык;

б) диалектизмы в художественной речи;

в) стилистически не оправданное употребление диалектизмов.

3. Профессиональная лексика:

а) использование профессиональной лексики в литературном языке;

б) стилистически не оправданное употребление профессионализмов.

4. Жаргонная лексика:

а) использование жаргонной лексики в литературном языке;

б) стилистически не оправданное употребление жаргонизмов.

5. Стилистическая оценка заимствованных слов:

а) приток иноязычной лексики в русский язык в 80-90-е годы xx в.;

б) стилистическая классификация заимствованных слов;

в) заимствованные слова в художественной и публицистической речи;

г) стилистически не оправданное употребление заимствованных слов.

6. Культура языка и экология культуры.