Іv. Планирование основных дел:

№ п/п	Мероприятия	Сроки
Развитие нормативно-правовой базы.
1.	Использовать в работе приоритетный национальный проект «Образование»	ежегодно
2.	Использование в работе: - ведомственная целевая программа «Развитие образования Ставропольского края»; - программа развития воспитания детей и молодёжи Ставропольского края; - подпрограмма «Гражданское и патриотическое воспитание детей и молодёжи Ставропольского края»; ведомственная целевая программа «Развитие образования Ставропольского края»; программа развития воспитания детей и молодёжи Ставропольского края.	ежегодно
3.	Изучить материалы по развитию воспитательной работы детей в стране.	ежедневно
4.	Продолжить проведение мониторинга воспитательного процесса.	ежегодно
Программно-методическое и информационное обеспечение.
1.	Продолжить использование в работе журналов «Воспитание школьников», «Классный руководитель», «Начальная школа», газет «Педсовет», «Добрая дорога детства».	ежегодно
2.	Продолжить сотрудничество с районной газетой «Искра», «Вести Предгорья».	ежегодно
Информатизация
1.	Развитие информационного мышления участников воспитательного и образовательного процессов.	постоянно
2.	Внедрение информационно-коммуникативных технологий в воспитательный и образовательный процесс.	постоянно
3.	Разработка вариантов компьютерных пособий для самоконтроля знаний обучающихся.	постоянно
4.	Применение информационно-коммуникативных средств в технологиях самообразования, самосовершенствования и саморазвития учеников.	постоянно
5.	создание слайд – фильмов (презентаций) по различным видам деятельности класса.	постоянно
Взаимодействие класса и социума
1.	Операция «Забота». Помощь ветеранам ВОВ и пожилым людям.	постоянно
2.	Содержание в надлежащем порядке памятников, участников ВОВ.	постоянно
3.	Благотворительная акция «Посылка воину»	ежегодно
4.	«Открытка ветерану». Поздравление с праздниками.	ежегодно
5.	Встречи «От всей души».(с ветеранами, воинами Афганской и Чеченской воин, пожилыми людьми).	ежегодно

V. Критерии и способы изучения эффективности воспитательной системы класса.

Программа «Четыре плюс три» предусматривает наблюдение и контроль за развитием личности обучаемых, осуществляющиеся в ходе анкетирования и диагностики. Анкеты обучаемых позволяют педагогу лучше узнать детей, проанализировать межличностные отношения обучаемых и воспитательную работу в целом, обдумать и спланировать действия по сплочению коллектива и развитию творческой активности, пробудить в детях желание прийти на помощь друг к другу и нуждающимся людям.

Немаловажным условием оценки результативности работы является участие обучаемых в традиционных мероприятиях класса и школы. Важная оценка – отзывы обучаемых, их родителей, педагогов, которые помогают корректировать содержание программы в конце каждого учебного года.

В качестве методов изучения результативности воспитательной системы класса целесообразно использовать такие методики, как:

1. Методика Б.П. Битинаса «Диагностика ценностных отношений школьника»;

2. Тест А.А.Андреева «Изучение удовлетворённости учащихся школьной жизнью»;

3. Методика И.П. Капустиной «Изучение воспитанности учащихся»;

4. Психофизические методики И.П. Павлова, А.Н. Леонтьева, тест Бурдона и др.