Дидактическая концепция обучения на основе пк технологий.
В основе обучения с применением комп. средств лежит определенная дидактическая концепция. Основные положения, которой можно сформулировать след образом
1) процесс обучения строится в основном на самостоятельной познавательной деятельности обучающегося. Необходимо создать такую образовательную среду которая при максимальной степени способствовала бы раскрытию творческих способностей обучающегося, необходимо обеспечить максимальный доступ обучающегося к учебной информации
2) познавательная деятельность должна носить активный характер. Активное участие определяется прежде всего внутренней мотивацией, выраженной как желание учиться. Активные методы обучения по типу коммуникации между преподавателем и обучающимся к группе «многие многим» и подразделяется на: ролевые игры, проектные группы, дискуссионные группы, форумы и тд.
3) обучение должно быть личностно-ориентированным, повышение эффективности учебного процесса возможно только на основе индивидуализации учебно-познавательной деятельности, такое обучение в условиях массового спроса возможно только на основе использования ПК средств и технологий.
Информационная технология (ИТ) – это технология обработки, передачи, распространения и преобразования информации. Непременным компонентом ИТ является ПК, поэтому термины ИТ и КТ используются как синонимы.
Информатизация – это проникновение ИТ в различные сферы человеческой деятельности. Непосредственным итогом информатизации должно стать информационное общество. Приоритетом деятельности современного общества является информатизация образования – это процесс обеспечения сферы образования методологии разработки и использования ИТ, ориентированных на реализацию цели обучения и воспитания. Этот процесс инициирует:
совершенствование и совершенствование технологий управления системой образования;
совершенствование хранения и распространения педагогического опыта;
создание и внедрение новых методических систем обучения;
создание и использование новых методик контроля и оценки уровня знаний;
создание новых форм учебного процесса позволяющих уменьшить непроизводительные затраты живого труда преподавателя;
рационально использовать результаты труда педагогов старшего поколения;
распространение дистанционных форм обучения;
создание глобальной системы открытого образования;
В последнее десятилетие Россией предпринималось несколько программ информатизации образования, которые были направлены на решение основных проблем:
разработка и реализация общегосударственной стратегии развития образования, адекватное потребностям общества;
интеграция образовательной системы России в единое мировое информационно-образовательное пространство;
определение и осуществление мер по информатизации системы образования России;
В этих программах представлены основные задачи:
обеспечение образовательных учреждений средствами ИТ;
развитие инфраструктуры обеспечивающей доступность образовательной информации для всех ОУ;
разработка нормативно-правовой базы информатизации;
создание системы телекоммуникационных систем
подготовка и переподготовка кадров для системы образования в области ИТ;
Основные направления работ по данным проблемам: информатизация процесса обучения и воспитания, информатизация научных исследований, управление системой образования как объектом информатизации, создание современной информационной среды системы образования и науки, создание инфраструктуры для обеспечения процесса информатизации образования, оснащение образовательных учреждений техническими средствами информатизации, информационная интеграция высшей школы России в мировую ВУЗовскую систему, создание новой системы управления образованием, развитие методологии использования ИТ в образовательном процессе, создание базового курса информатики для всех этапов непрерывного образования.