Вопрос 15 Виды эмоциональных состояний. Высшие чувства.

1. Виды эмоциональных состояний. Высшие чувства. По форме протекания все эмоциональные состояния можно подразделить на чувственный тон, настроение, собственно эмоции, аффект, стресс, фрустрацию, страсть, чувства.

Простейшая форма эмоционального переживания – чувственный (эмоциональный) тон. Это своеобразная окраска ощущений, характеризующая наше отношение к отдельным качествам предмета. Некоторые звуки, цвета, запахи сами по себе могут вызвать у нас приятные или неприятные эмоции. Чувственный тон благодаря своей обобщённости помогает принять быстрое решение о значении нового раздражителя.

Настроение – общее эмоциональное состояние, окрашивающее в течение длительного времени всё поведение человека. Отражает бессознательную обобщённую оценку того, насколько благоприятно для человека складываются обстоятельства. Причины настроения не всегда ясны самому человеку и окружающим его людям.

Однако причина настроения всегда существует и в той или иной степени может быть осознана. Ею могут быть события, люди, выполняемая деятельность, природа. Настроение существенно зависит от общего состояния здоровья, от работы желез внутренней секреции, особенно– от тонуса нервной системы.

Настроения могут различаться по продолжительности. Его устойчивость зависит от возраста, индивидуальных особенностей характера и темперамента, силы воли, уровня развития ведущих мотивов поведения. У детей настроение носит кратковременный характер, легко изменяется. У взрослых настроение может стать устойчивой чертой личности. Именно по этой причине людей делят на пессимистов и оптимистов. Однако человек не должен быть рабом своего настроения: хорошее настроение никто не «поднесёт на блюдечке», надо самому о нём позаботиться.

Эмоции в узком смысле слова (собственно эмоции) – это непосредственное, временное переживание какого-нибудь чувства.

С точки зрения влияния на деятельность эмоции делятся на:

• стенические: стимулируют деятельность, человек готов «горы свернуть»;

• астенические: характеризуются пассивностью, скованностью («руки опускаются»).

В зависимости от ситуации и индивидуальных особенностей одни и те же эмоции могут по-разному влиять на поведение, т.е. быть стеническими или астеническими.

К. Изард выделяет следующие основные эмоции: радость, удивление, страдание, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд, интерес, вина. Основные эмоции имеют врождённый характер, остальные эмоции являются производными.

Один и тот же объект может вызывать противоречивые эмоциональные отношения. Это явление называется амбивалентностью (двойственностью) чувств.

Аффект является самым сложным видом эмоциональной реакции. Для него характерно бурное внешнее проявление эмоционального переживания. Аффект возникает резко, внезапно, в виде вспышки, порыва, сопровождается резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в функциях внутренних органов. Отличительная черта аффекта – ослабление сознательного контроля, узость сознания, т.е. человек как бы теряет голову, его поступки совершаются без учёта обстановки. Это объясняется тем, что в состоянии аффекта возникает очень сильное эмоциональное возбуждение, которое, затрагивая двигательные центры коры головного мозга, переходит в двигательное возбуждение. Под действием этого возбуждения человек совершает обильные и часто беспорядочные движения и действия. В то же время иногда аффект проявляется в напряжённой скованности движений и речи (например, это характерно для ужаса, отчаяния).

Аффект не является полностью неуправляемым. Если на конечном этапе его человек теряет контроль над собой и остановиться практически невозможно, то в начале аффекта это может сделать любой нормальный человек.

Обширная область эмоциональных состояний объединяется понятием стресс. Это эмоциональное состояние, возникающее в ответ на экстремальные воздействия.

Г.Селье показал, что стресс связан с истощением резервов организма, когда организм пытается приспособиться к новым условиям. Он назвал комплекс реакций на стресс общим синдромом адаптации. Включает три этапа:

1) фаза тревоги (характерны физиологические изменения, подготавливающие к встрече с новой ситуацией и приводящие к настороженности и беспокойству);

2) если эта ситуация затягивается, создаётся впечатление, что организм вернулся к своему нормальному состоянию, даже если его реакции не адекватны. Это фаза сопротивления. Организм, чтобы внешне оставаться в норме, расходует имеющиеся у него резервы;

3) Когда резервы организма начинают катастрофически уменьшаться, наступает фаза истощения.

Стрессы подразделяются на физиологические и психологические. Психологический стресс всегда связан с субъективной оценкой определённой ситуации. Он может быть информационным или эмоциональным. Информационный стресс возникает тогда, когда человек не справляется с задачей, не успевает принимать решения в требуемом темпе при высокой степени ответственности. Эмоциональный стресс появляется в ситуации опасности, угрозы, обиды.

Люди с разными особенностями нервной системы, с различным опытом поведения в аналогичных ситуациях по-разному реагируют на одинаковые стрессовые нагрузки. У одних происходит повышение активности, мобилизация сил («стресс льва»), у других – дезорганизация деятельности, пассивность и общее торможение («стресс кролика»).

Фрустрация – состояние человека, вызываемое непреодолимыми или так воспринимаемыми препятствиями. Человек в состоянии фрустрации может проявлять озабоченность, подавленность, внешнюю или внутреннюю агрессию.

Страсть – сильное, стойкое, всеохватывающее чувство с ярко выраженной направленностью на достижение цели. Может создаваться осознанными убеждениями (страстность учёного в науке), телесными влечениями или иметь патологическое происхождение. Страсть избирательна и всегда предметна. Она выступает одним из побуждений к деятельности и связана с волевой сферой.

Особую форму переживания составляют чувства. Чувства – устойчивые эмоциональные отношения человека к явлениям действительности, отражающие значение этих явлений в связи с его потребностями и мотивами; это высший продукт развития эмоциональных процессов в общественных условиях.

В отличие от собственно эмоций, которые часто бывают неопределёнными и недостаточно осознаваемыми, чувства в большинстве случаев предметны и конкретны. В отличие от эмоций, чувства выделяют в окружающей действительности явления, имеющие для человека устойчивую мотивациионно- потребностную значимость. Эмоции в большей степени связаны с биологическими процессами, чувства – с социальной сферой. Одно и то же чувство может реализоваться в различных эмоциях. Например, чувство любви порождает целый спектр эмоций: радости, гнева, печали, сочувствия. ревности и т.д.

Чувства подразделяются на нравственные, эстетические, интеллектуальные.

Нравственными называют чувства, переживаемые людьми при восприятии явлений действительности и сравнении их с нормами, выработанными обществом (чувство долга, гуманность, любовь, дружба, патриотизм) Аморальные чувства – жадность, зависть, эгоизм.

Интеллектуальными называют переживания, возникающие в процессе познавательной деятельности человека (любознательность, сомнение, чувство нового).

Эстетические чувства представляют собой эмоциональное отношение человека к прекрасному в природе, в жизни людей и в искусстве. Эстетическое отношение проявляется и через другие чувства: восторг, радость, отвращение, тоску, в нём специфически переплетаются интеллектуальные и моральные чувства. Эстетические чувства включают чувство героического, комическоо, возвышенного, проявляются в соответствующих вкусах и оценках.

По степени обобщённости предметного содержания чувства подразделяются на конкретные (к ребёнку, к произведению искусства), обобщённые (к детям, к музыке), и абстрактные (чувство справедливости, трагического).

Чувства, испытываемые человеком, настолько сложны и многообразны, что их трудно отнести к какой-то одной категории. Чувства не могут существовать вне конкретной личности, они вносят определённый вклад в психический облик человека.