нижняя конечность: отвести ногу в тазобедренном суставе, легкое сгиба­ние ь коленном суставе.Исключение составляют травмы плеча и бедра - конечность фиксируют в том положении, в каком произошло повреждение.

5. Шину фиксируют (бинтами, тесемками, ремнями) снизу вверх. Конеч­ность с шиной должны составлять одно неподвижное целое.

№ n/ri	Группа лекарственных препаратов	Лекарственные средства	Примечание	Способ применения в острых случаях
1	Жаропонижающие и обезболивающие	Анальгин		1-2 табл.
		Ацетилсалициловая кислота (аспирин)	применяют при t > 38°С, противопоказан детям и больным с язвенной болезнью	1 табл.
		Парацетамол		1 табл.
2	Анальгетики	Баралгин, Пенталгин, Темпалгин и др.		1-2 табл.
3	Дез интоксикационное, адсорбирующее (связывает токсины, поступающие в ЖКТ, и образующиеся в организме и выводит их через кишечник)	Энтеродез		5 г порошка (1 пакет) растворить в 100 мл кипяченой воды. Приготовленный раствор применять внутрь 1 -3 раза в сутки в течение 2-7 дней (до исчезновения симптомов интоксикации).
		Уголь активированный	Оказывает антидиарейное действие. Применяют при аллергических реакциях	1 табл. на 10 кг массы тела, применять внутрь в виде водной взвеси (таблетки растолочь, в порошок добавить в небольшое количество воды)
4	Противоаллергическое	Диазолин		1 табл.
		Тавегил		1 табл.
		Супрастин		1 табл.
5	Антисептическое и дезинфицирующее	Бриллиантовый зеленый		Наружно для дезинфекции краев ран, кожи и слизистых оболочек
		Иод		Наружно для дезинфекции краев ран, кожи и слизистых оболочек, воспалительные заболевания кожи и слизистых, миозит, невралгия (йодная сетка - как отвлекающее средство)
		Перекись водорода 3%	гемостатическое	Обработка поверхности ран
		Перманганат калия (марганцовка)		Приготовить слаборозовый раствор. Для полоскания горла, спринцевания, промывания ран

6	Седагивные (успокаивающие)	Валокордин	при тахикардии, снотворное действие	30-35 капель развести в небольшом количестве воды
		Корвалол	при тахикардии, расширяет коронарные сосуды (при болях в сердце)	30-35 капель развести в небольшом количестве воды
		Валериана	при тахикардии	2 табл. внутрь или 30-35 капель развести в небольшом количестве воды
		Валидол	расширяет коронарные сосуды (при болях в сердце), противорвотное действие	1 табл. под язык до полного рассасывания
7	Спазмолитическое (снимают спазм мышц внутренних органов и сосудов)	Но-шпа		1 -2 табл.
		Дротаверин		1-2 табл.
		Папаверин		1-2 табл.
8	Ферменты (улучшает пищеварение)	Мезим-форте		2 табл.
		Фестал		2 табл.
9	Офтальмологические средства	Сульфацил натрия (альбуцид)	закапывать после удаления инородных тел из глаза,	2 капли в глаз
	Вата
	Бинты стерильные различной ширины
	Бинты нестерильные различной ширины
	Лейкопластырь бактерицидный
	Лейкопластырь фиксирующий
	Термометр
	Ножницы
	Пинцет

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс романтизма стран Западной Европы и Америки представляет особый интерес и особые трудности, ибо он должен осветить одну из основополагающих систем мировой литературы, являющихся как следствием развития мировой литературы и культуры предшествующих эпох, так и основой для последующих эпох. При этом следует учитывать, что романтизм XIX века, с одной стороны, это наиболее полное выражение романтического мировосприятия, которое, как и реалистическое, было присуще человечеству с момента осознания им самого себя, с другой стороны, романтизм начала XIX века — формирующаяся или уже сформированная и оказывающая воздействие художественная система, включающая в себя, кроме литературы, философию, юриспруденцию, экономику, музыку, живопись, архитектуру и пр. Следует обратить внимание на единство истоков всего романтического движения и вместе с тем на национальные различия. Сущность понятия «мировая литература» на этом этапе ее развития проявляет себя с полной отчетливостью в процессе развития и взаимодействия европейской и американской литератур. Поэтому необходимо более обстоятельное выявление взаимосвязей и взаимовлияний при анализе индивидуальных методов писателей- романтиков. Однако не следует забывать не только о возможности прямых влияний, но и о типологическом схождении.

Романтизм представляет собой определенную веху в «модернизации» европейской культуры. В этот период происходит все более прогрессирующая индивидуализация личности на фоне распада традиционалистской (риторической) системы культуры и нарастающей проблематичности ее основополагающих категорий и норм.

В течение всего XIX века происходит перестановка и передвижение жанров, которые зачастую становятся предметом эксперимента. Межлитературные схождения проявляются через литературы и культуры посредников, как, например, «байронический герой» в европейской литературе. Русская литература и культура последовательно входят в сознание и быт европейского общества, стимулируя порой экспериментальный элемент в творчестве отдельных писателей (Байрон).

С романтизмом стремительно развивается взаимодействие различных видов искусства: литературы, музыки, живописи, которое приобретет к концу века первостепенное значение.

Требования к уровню освоения дисциплины:

• знать тексты художественных произведений;

• изучить корпус рекомендованной научно-критической литературы;

• уметь давать анализ текстов (определять жанровую специфику, проблематику, характерные признаки литературного направления, вычленять его композиционные и сюжетные особенности);

•уметь обоснованно вписать отдельное литературное произведение или творчество отдельного автора в общий процесс развития романтической литературы;

•знать биографические подробности жизни и особенности творчества наиболее известных писателей или тех авторов, чьи произведения показательны в отношении развития литературного процесса;

• уметь самостоятельно определять межпредметные связи, возникающие по ходу освоения дисциплины, равно как и апеллировать к знаниям, приобретенным в ходе изучения других предметов гуманитарного профиля;

•уметь творчески применять полученные сведения в дальнейшей профессиональной деятельности, в частности, в преподавании.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Романтизм как литературное направление и творческий метод

Политические, философские и эстетические предпосылки возникновения романтизма как идейного и художественного направления в европейской и американской духовной культуре конца XVIII — первой половины XIX вв. Кризис рационализма Просвещения, художественные поиски предромантических течений («штюрмерство», сентиментализм»). Великая французская революция и крушение надежд, связанных с ней. Соотношение идеала и действительности.

Романтическое двоемирие: активное противостояние миру жестокой реальности или бегство в мир поэтической мечты при осознании невозможности её практического осуществления.

Романтический герой и его типы. Отказ от просветительской аксиомы разумности как сущности человеческой натуры. Призыв к раскрепощению личностных сил человека, понимание его как борца (Гюго, Шелли, «восточные поэмы» Байрона) или как творящего субъекта (немецкие романтики). Творческое воображение как ведущая черта романтической личности. Одиночество романтического героя, обусловленное конфликтом с обществом или субъективными причинами. Природа, выступающая союзницей героя. Однолинейное изображение героя, поглощённость одной страстью, одной мечтой.

Эстетика романтизма. Отказ от жёсткой регламентации, нормативности классицизма. Идея синтеза, взаимосвязи и взаимозависимости всего сущего. Идея органической формы у А.В. Шлегеля. Понимание произведения искусства как единого и неделимого на форму и содержание. Обращение к мифам древности и их переосмысление. Создание собственной мифологии (Колридж, Байрон, Гофман, Гюго).

Разработка новых жанров (лироэпическая поэма, исторический роман, роман- исповедь, повесть-сказка, детективная новелла). Обращение к фольклору. Романтическая ирония и эволюция в её трактовке: от признания ограниченности любой точки зрения до осознания неосуществимости романтических идеалов.

зУстановка на максимальную экспрессивность. Обострённое внимание ко всему своеобычному и нестандартному. Широкое использование контраста, светотени, гротеска.

Введение понятия «местный колорит», его характер и роль в произведениях романтиков.

Романтизм в смежных искусствах: в музыке (Ф. Шуберт, К. М. Вебер, Р. Вагнер, Г. Берлиоз, Н. Паганини, Ф. Лист, Ф. Шопен) и живописи (К. Д. Фридрих, Ф. О. Рунге, Э. Делакруа, Т. Жерико, Дж. Констебл, У. Тернер).

РОМАНТИЗМ В ГЕРМАНИИ

Политическая раздробленность и экономическая отсталость Германии. Воздействие идей французской революции и постепенное усиление роли и влияния немецкой буржуазии. Оккупация армией Наполеона прирейнских областей и как её следствие - рост национального самосознания и трагическое ощущение дисгармонии в европейской действительности.

Исиские романтики. Идея постоянного развития человека и природы. Противопоставление «энтузиаста» (деятеля искусства) и «эгоиста» (обывателя). Тезис Ф. Шлегеля о примате искусства над действительностью, художника над обществом. Понимание романтического искусства как явления универсального, способного отражать постижение мира в его целостности и многогранности. Наделение художника неограниченными возможностями: «Истинный поэт всеведущ: он действительно вселенная в малом преломлении» (Новалис). Образ поэта в романе Новалиса «Генрих фон Офтердинген». Особенности жанра романа-мифа. Воплощение в нём идеала универсальной личности. Повести-сказки JI. Тика.

Своеобразие творчества Ф. Гёльдерлина. Вера в торжество гуманистических идеалов.

Гейдельбергекие романтики. Обращение к немецкому фольклору как способу пробуждения национального самосознания. «Волшебный рог мальчика» Арнима и Брентано. «Детские и семейные сказки» братьев Гримм. Сказки В. Хауфа. Развитие жанра романтического романа, фантастической повести, лирики. Поэтический мир В. Мюллера: изображение сменяющихся чувств и настроений лирического героя на фоне динамически переданного пейзажа. Циклы «Прекрасная мельничиха» и «Зимний путь».

Трагическое мироощущение Г. Клейста и его отражение в драмах и новеллах. Комедия «Разбитый кувшин».

Многогранное дарование Э. Т. А. Гофмана: художник, композитор, капельмейстер, музыкальный критик, писатель. Главная тема творчества: искусство, главный герой - художник. Конфликт между «музыкантами» и «просто хорошими людьми». Особенности двоемирия у Гофмана: постоянный переход реального в фантастическое и обратно. Гофмановское понимание романтической иронии.

Антифеодальная и антибуржуазная направленность творчества Гофмана. Критика бездуховности и карьеризма обывателей. Сатирическое изображение власти денег. Символический образ трёх огненных волосков в «Маленьком Цахесе». Образы волшебников и их роль в повести-сказке.

Композиционные особенности сатирического романа «Житейские воззрения кота Мурра», широкий охват основных тем и идей предыдущего творчества писателя. Преобладание романтического способа изображения при использовании элементов реализма (описание княжества Зигхартсвейлер). Показ трагической судьбы художника в буржуазно-филистерском мире.

Демократический характер творчества А. Шамиссо-лирика («Замок Бонкур», «Старая прачка») и прозаика («Удивительная история Петера Шлемиля»),

РОМАНТИЗМ В АНГЛИИ.

«Озёрная школа». Промышленная революция и обострение классовой борьбы. Восприятие общественных противоречий как выражение извечного противоборства сил добра и зла.

Отражение событий и идей французской революции в эстетике и практике английских романтиков - представителей «озёрной школы» (лейкистов), Байрона и Шелли. Противоборство политических и эстетических программ внутри романтического движения.

Творчество лейкистов (У. Вордсворта, С.Т. Колриджа, Р. Саути). Эволюция их мировоззрения. Предисловие Вордсворта ко второму изданию «Лирических баилад» - манифест английского романтизма. Требования к поэту: выбирать сюжеты из повседневной жизни и пользоваться языком, «на котором в действительности говорят люди». Признание особой роли «воображения, которое нам представило бы обычное с неожиданной стороны». Поэтизация детской психологии («Нас семеро»). Тяга к необычному у Колриджа («Сказание о старом мореходе»),

Дж. Байрон. Специфические особенности мировоззрения и творчества Байрона: протест возвышающегося над массой бунтаря-аристократа против зла и несовершенства мира, стремление взять на себя тяжкое бремя человеческих страданий («мировую скорбь»). Конфликт со светским обществом, жажда обретения политической и личной свободы. Борьба против идейных взглядов и творческой практики лейкистов («Английские барды и шотландские обозреватели»). Сочетание бунтарства, сатиры и трагически окрашенного индивидуализма.

Лирика Байрона. «Мировая скорбь» и её преодоление в стихах цикла «Еврейские мелодии», «Прометей», «Сонет Шильону». Политические стихи Байрона («Ода авторам билля против разрушителей машин» и др.)

«Восточные поэмы» Байрона и новый тип романтического героя. Любовь и её роль в жизни героев «восточных поэм». Фрагментарность композиции.

Лироэпическая поэма «Паломничество Чайльд Гарольда». Особенности композиции поэмы. Активная позиция автора и созерцательность заглавного героя. Трактовка темы свободы. Изображение народов порабощённых стран, отстаивающих свою национальную независимость. Размышления автора о роли искусства в борьбе народов за свою свободу. Роль пейзажных зарисовок.Значение культурно-исторической ретроспективы в обрисовке Греции, Швейцарии и Италии.

Переосмысление библейского сюжета в философской драме «Каин». Символико-философская драматическая поэма «Манфред» и её основная идея.

Сатирический характер байроновского романа в стихах «Дон Жуан». Новая трактовка фигуры легендарного испанского гранда и её функций. Появление реалистических черт в романе. Байрон и русская литература.

П. Б. Шелли. Влияние материалистической философии просветителей на его мировоззрение и творчество. Социально-утопические черты общественной концепции зрелого Шелли.

Лироэпические поэмы «Королева Мэб» и «Восстание Ислама», борьба против социальной несправедливости, проблема взаимоотношения личности и общества.

Своеобразие политической и любовной лирики Шелли. Особенности воплощения темы природы в «Оде Западному ветру» и «Облаке».

Пафос борьбы с тиранией во имя освобождения человечества в философской драматической поэме «Освобождённый Прометей». Тираноборческая и антиклерикальная направленность трагедии «Ченчи» и её художественная специфика.

В. Скотт. Балладное творчество и поэмы раннего В. Скотта. Обращение к фольклору.

Создание В. Скоттом жанра исторического романа. Своеобразие творческого метода Скотта-романиста: использование реалистических приёмов в романтическом произведении. Изображение общественной и частной жизни. Исторические персонажи и герои романов (Робин Гуд, Ричард Львиное сердце). Фольклорные мотивы. Местный и исторический колорит. Восприятие и

развитие эстетических принципов В. Скотта

А. С. Пушкиным, М. Ю. Лермонтовым, О. Бальзаком.

РОМАНТИЗМ ВО ФРАНЦИИ

Отражение политических событий конца XVIII - XIX вв. в эстетической теории и творческой практике французских романтиков.

Ранний этап в развитии французского романтизма. Ф. Р. де Шатобриан. Полемика с просветителями, противопоставление вере в разум мистики и интуиции. Тезис о необходимости религиозного «укрощения» человека, проповедь христианского смирения и её художественное воплощение в повестях «Атала» и «Рене». Психологическое мастерство Шатобриана.

Ж. де Сталь и её отношение к революции 1789 г. Стремление выявить влияние общественной жизни на литературу и проследить обратный процесс («О литературе»). Главная идея книги: неизбежность революционных перемен. Романы «Дельфина» и «Коринна». Создание первых во французской литературе образов эмансипированных женщин.

А. де Виньи. Неприятие буржуазных отношений и осознание невозможности восстановить феодальный строй - основные причины пессимизма Виньи. Главный мотив поэзии Виньи: страдания выдающейся личности, в гордом одиночестве возвышающейся над «толпой» («Смерть волка»). Исторический роман «Сен- Мар». Идеализация дворянской молодёжи XVII в. Образ кардинала Ришельё как символ новых, буржуазных отношений.

Творчество В. Гюго. Эволюция политических взглядов Гюго - от роялистских убеждений юности к признанию демократии. Предисловие к «Кромвелю» - манифест французского романтизма; воплощение теоретических принципов в драматургии Гюго.

«Собор Парижской Богоматери»: воссоздание духа истории, изображение борьбы добра и зла. Собор и «двор чудес» как реалии средневековья и как центры действия в историческом романе. Приём контраста и его роль в обрисовке персонажей. Народная тема в романе.

Творчество В. Гюго после революции 1848 г. Сборник стихов «Возмездие». Обличение буржуа, церкви, государственных учреждений, способствовавших приходу к власти Наполеона III.

Социально-героическая романтическая эпопея «Отверженные». Два возможных пути общественного переустройства. Образы Жана Вальжана и Анжольраса. Фигуры детей в романе (Гаврош, Козетта).

Изображение Парижской коммуны в стихотворениях сборника «Грозный год». «93-й год» - роман о восставшем народе. Противопоставление двух социально-политических концепций, воплощённых в фигурах Говена и Симурдена. Образы вождей революции и её врагов. Народ в романе.

Творчество Ж. Санд Пропаганда и защита в творчестве Ж. Санд социально-утопических и республиканских идей. Критика буржуазной морали и проблема женской эмансипации. Расширение и углубление социальной проблематики в романах 1840-х гг. Общественное значение литературной деятельности Ж. Санд. Ж. Санд и Россия.

РОМАНТИЗМ В США

Социально-политические предпосылки зарождения романтизма в США. Специфика американского романтизма.

Творческий путь Ф. Купера, тематическое разнообразие его романов. Демократизм положительных героев. Критика несовершенства американского буржуазного общества. Воспроизведение действительности с позиций романтического идеала. Поэтизация природы в романах о Кожаном Чулке. Своеобразие писательской манеры Купера: сочетание авантюрности, поэтичности и точности в описании быта и нравов американцев.

Творчество Э. А. По. Критика буржуазного прогресса и капиталистического мира. Рационализм и иррациональное в творчестве Э. По. Поэтизация «ужасов». Создание жанра детектива («Убийство на улице Морг» и др.). Интеллектуальный герой, бескорыстно решающий запутанные задачи, поставленные жизнью. Психологическая напряжённость лирики Э. По («Ворон», «Аннабель Ли»).

Практические занятия

Практическое занятие N° 1 А. фон Шамиссо «Удивительная история Петера Шлемеля»

1. Идейно-художественное своеобразие «Удивительной истории Петера Шлемеля».

2. Образ-символ тени.

3. Тема странничества и одиночества

4. Своеобразная трактовка образа черта.

Список литературы:

1. Бент М. И.. Немецкая романтическая новелла. - Иркутск, 1987.

2. Берковский Н. Я. Статьи и лекции по зарубежной литературе. СПб: Азбука- классика, 2002. - С. 74 - 94.

3. Берковский. Н. Я. Романтизм в Германии. J1, 1973.

Практическое занятие № 2 Романтическая мифология.

Новалис: «Генрих фон Офтердинген»

1. Композиция романа: функции вставных текстов.

2. Роман Новалиса и романтическая теория «новой мифологии». Проблема синтеза философии и поэзии.

3. Тема становления художника в романе.

4. Философские основы «магическою идеализма» Новалиса.

Список литературы:

1. Эткинд Е. Г. Поэзия Новалиса: «Мифологический перевод» Вяч. Иванова// Русская литература. 1990. №3.

2. Шульц Г. Новалис. Урал: Ltd. 1998.

3. Дмитриев А. С. Эстетический идеал Новалиса в романе «Генрих фон Офтердинген» // Вестник МГУ. Сер. 10. Филология. 1973. №1.

Практическое занятие № 3 Жанровое и художественное своеобразие новеллы Э. Т. А. Гофмана «Золотой горшок»

1. Тема героя, ее развитие и завершение, соотнесенность с другими темами, основные повествовательные принципы;

2. Конфликт (вещный мир и идея космической жизни);

3. Приемы и способы выражения лимитов человека у Гофмана (ранги, профессии, бюрократический режим, мотив власти над человеком маленьких вещей);

4. Сущность двоемирия у Гофмана, его философские основы.

5. Роль гротеска в повести.

6. Развязка конфликта и проблема романтического идеала у Гофмана. (Смотри комментарий финала повести в разных учебниках).

Список литературы:

1. Берковский П.Я. Романтизм в Германии. Л., 1973.

2. Ботникова А.Б. Э.Т.А. Гофман и русская литература. Воронеж, 1977.

3. Гуляев Н.А. и др. История немецкой литературы. М., 1975.

4. История зарубежной литературы XIX в. Ч. 1. / Под ред. А.С. Дмитриева. М.: МГУ, 1979.

5. История зарубежной литературы XIX в. / Под ред. М.Е. Елизаровой. М.: Просвещение, 1972.

6. Литературный энциклопедический словарь. См. статью «Гротеск».

7. Ботникова Л.В. Немецкий романтизм: диалог художественных форм. Воронеж. 2004.

8. Манн Ю. Метаморфозы литературного героя (отрывок о Гофмане) // Манн Ю. Диалектика художественного образа. М., 1987. — С. 69-74.

9. Фюман Ф. Э.Т.В.А. Гофман // Фюман Ф. Встреча. Повести и эссе писателей ГДР об эпохе «Бури и натиска» и романтизма. М.. 1983 - С. 419-434.

Практическое занятие № 4 Поэма Байрона «Паломничество Чайльд Гарольда»

1. История создания поэмы.

2. Идейный смысл поэмы. Проблема свободы в творчестве Байрона и её воплощение в поэме.

3. Характеристика особенностей жанра и художественной структуры произведения:

а) «Паломничество Чайльд Гарольда» как лиро-эпическая поэма.

б) Взаимоотношение эпического и лирического пластов повествования.

в) «Паломничество», путешествие как организующее начало в свободной романтической композиции поэмы.

4. Проблема романтического героя в поэме.

а) «Байронический герой», его черты, отражение в его образе типического умонастроения эпохи.

б) Проблема центрального героя поэмы, эволюция соотношения между Чайльд Гарольдом и образом автора от 1-й к IV песни.

в) Герой и борющийся народ.

5. Образ природы и романтический пейзаж в поэме, его функции.

«Байронизм», «байронический герой» и творчество русских поэтов.Список литературы:

1. Байрон Джордж Гордон. На перепутьях бытия... Письма. Воспоминания. Отклики. М., 1989.

2. Дубашинский И. А. Поэма Дж. Г. Байрона «Паломничество Чайльд Гарольда». Рига, 1975.

3. Дьяконова Н. Я. Английский романтизм. Проблемы эстетики. М., 1978.

4. Дьяконова Н. Я. Байрон в годы изгнания. Л., 1974.

5. Дьяконова Н. Я. Лирическая поэзия Байрона. М., 1975.

6. Елистратова А. А. Байрон. М., 1956.

7. Жирмунский В. М. Байрон и Пушкин. Л., 1978.

8. Зверев А. Звезды падучей камень. Жизнь и поэзия Байрона. М., 1988.

Практическое занятие № 5 Творчество В. Скотта. Роман «Айвенго»

1. Новаторство В. Скотта в создании исторического романа.

2. Основные жанровые принципы исторического романа.

3. Место «Айвенго» в творческой истории писателя.

4. Историческая основа романа и его проблематика. Средства исторической живописи у В. Скотта.

5. Композиция «Айвенго»:

а) конфликт, сюжетика, способы организации сюжетных линий;

б) система образов:

• образ Айвенго и проблема главного героя у В. Скотта;

• образы Седрика, Ательстана и проблема традиции;

• образ Ричарда и проблема королевской власти;

• образы представителей феодальной анархии; «второстепенные» герои (Гурт, Вамба и др.), их роль в романе.

Список литературы:

1. Аникин Г.В., Михальская И.П. История английской литературы. М., 1993.

2. Дьяконова Н.Я. Английский романтизм. Проблемы эстетики. М., 1978.

3. История всемирной литературы: В 9 т. Т. 6. М., 1989.

4. Литературный энциклопедический словарь. См. статью «Роман».

5. Пирсон X. Вальтер Скотт. М., 1983.

6. Реизов Б.Г. Творчество Вальтера Скотта. М.: Наука, 1963.

7. Тураев СВ. Формирование жанров романтической прозы // СВ. Тураев. От Просвещения к романтизму. М.: Наука, 1983.

8. Тураев СВ., Чавчанидзе Е.Д. Практические занятия по зарубежной литературе. М.: Просвещение, 1981.

Федоров В.П. Романтический художественный мир: пространство и время. Рига, 1988.Практическое занятие № 6 Роман В. Гюго «Собор Парижской богоматери»

1. Время создания романа. Основная тема книги в ее социальном и нравственном плане. Значение образа Собора Парижской Богоматери (идейное, композиционное, жанровое).

2. Философия истории, роль исторической личности у В. Гюго.

3. Своеобразие композиции и суть исторической специфики эпохи, изображаемой Гюго. «Местный колорит» как средство познания и изображения прошлого.

4. Конфликт в романе «Собор Парижской Богоматери».

5. Система образов в романе и контраст как основной принцип расстановки персонажей:

а) образ Квазимодо, его эволюция; теория гротеска у Гюго;

б) образ Эсмеральды;

в) Клод Фролло как трагический романтический герой; принципы создания образа Клода Фролло.

Список литературы:

1. Брахман С. Виктор Гюго. // Писатели Франции. М., 1964.

2. Гюго В. Предисловие к драме «Кромвель» (любое издание).

3. Евнина Е.М. Виктор Гюго. М.: Наука, 1972.

4. Моруа А. Олимпио, или Жизнь Виктора Гюго. М., 1971 (= ЖЗЛ).

5. Муравьёва Н. И. Гюго. М„ 1961 (= ЖЗЛ).

6. Николаев В. Н. Виктор Гюго. Критико-биографический очерк. М., 1962.

7. Реизов Б.Г. Французский исторический роман в эпоху романтизма. Л.: Художественная литература, 1958.

8. Трескунов М. С. В. Гюго. Очерк творчества. М., 1961.

Практическое занятие № 7 Творчества А. де Мюссе. «Исповедь сына века»

1. Драма одиночества в мире без трансцендентной опоры. Болезненное

двуличие героя, разом мечтателя и циника.

2. Тема «болезни века» в романе А. де Мюссе «исповедь сына века».

Характеристика постнаполеоновского времени.

3. Композиция романа: ее смысл.

4. Идейно-тематическое своеобразие, система образов

Список литературы:

1. Карельский А. В. Главы о французском романтизме // История всемирной литературы. М.'.Наука, 1989.

2. Карельский А. В. Метаморфозы Орфея. Беседы по истории западных литератур. Вып. 1. М., 1998.

Практическое занятие № 8 Творчество Э. По

(«Падение дома Ашеров», «Золотой жук», «Низвержение в Мальстрем», «Месмерическое откровение», «Философия творчества»)

1. Проблема личности и творчества Эдгара Аллана По. Периодизация творчества писателя.

2. Жанровое богатство новеллистики Эдгара Аллана По. Основные эстетические принципы его прозы. Характер фантастики, роль гротеска.

3. «Падение дома Ашеров»:

а) тема;

б) конфликт;

в) зачин, его роль в новелле; характер лексики, используемой в зачине;

г) завязка; образ Родерика Ашера, средства его создания: эпиграф, портрет, роль интерьера, отношение к музыке, живописи, поэзии и др.;

д) значение вставных частей;

е) кульминация, разрешение конфликта, их соотношение.

Список литературы:

1. Боброва Н.М. Романтизм в американской литературе XIX в. М., 1972.

2. Гиленсон Б. А. История американской литературы. Учеб. Пособие. М.: У РАО, 1999.

3. История зарубежной литературы XIX в. N4.: Просвещение, 1972. С. 244, 256.

4. История литературы США. Литература середины XIX века (поздний романтизм). - Т.З. М.: ИМЛИ РАН «Наследие», 2000.

5. Ковалев Ю.В. Творчество Эдгара По. М.: Наука, 1983.

6. Маттисен О. Ответственность критики. М.: Прогресс, 1972.

7. Николюкин А.Н. Романтическая фантастика / В.Ф. Одоевский, Н.В. Гоголь и Эдгар По // Взаимосвязи литератур России и США. М.: Наука, 1987. С. 46-69.

Список литературы

Основной: Учебники и хрестоматии

1. Зарубежная литература XIX в.: Хрестоматия. / Под ред. Я.Н. Засурского. М., 1976.

2. Зарубежная литература XIX века. Романтизм. Критический реализм. Хрестоматия. М., 1979.

3. История зарубежной литературы XIX века / Под ред. Н.А.Соловьевой. М., 1991.

4. История зарубежной литературы XIX века / Под ред. Михальской Н. П. М., 1991 (т. 1-2)Проскурин Б.М., Яшенькина Р Ф. История зарубежной литературы XIX века. М., 1998.

5. Хрестоматия по зарубежной литературе XIX в. /Сост. А. Аникст/.Ч. 1. Романтизм. М., 1976.

дополнительной:

1. Ванслов В. В. Эстетика романтизма. М., 1966.

2. История английской литературы. Т. 2, ч. I-II. М., 1953-1955.

3. История всемирной литературы. Т. 6. М., 1989.

4. История немецкой литературы. Т. III. М„ 1966.

5. История французской литературы, т. 2. М.. 1956.

6. Ладыгин М. Б. Романтический роман. М., 1981.

7. Литературная история Соединённых Штатов Америки в 3 т. Т. I. М., 1977.

8. Литературная теория немецкого романтизма. М., 1934.

9. Литературные манифесты западноевропейских романтиков. М., 1980.

10. Литературные манифесты французских реалистов. Л., 1935.

11. Лукач Г. К истории реализма. М., 1939.

дополнительной для углублённого изучения курса:

1. Берковский П. Я. Романтизм в Германии. Л., 1973

2. Габитова P. М. Философия немецкого романтизма. М., 1978.

3. Дейч А. Судьбы поэтов. Гёльдерлин. Клейст. Гейне. М., 1978.

4. Дмитриев А. С. Проблемы иенского романтизма. М., 1975.

5. Николаева Т. С. Поэзия немецкой революции 1848 г. Саратов, 1961.

* * *

1. Алексеев М. Г1. Из истории английской литературы. Этюды. Очерки. Исследования. М., Л., 1960.

2. Дьяконова И. Я. Лондонские романтики и проблема английского романтизма. Л., 1970.

3. Елистратова А. А. Наследие английского романтизма и современность. М„ I960.

4. Жирмунский В. IVT. Байрон и Пушкин. Л.. 1978.

5. Неупокоева И. Революционный романтизм Шелли. М., 1959.

6. Реизов Б. Г. Творчество В. Скотта. М„ Л., 1965.

**#

1. Брахман С. Р. «Отверженные» Виктора Гюго. М., 1968.

2. Минина Т. Н. Роман «Девяносто третий год». Проблема революции в творчестве Виктора Гюго. Л., 1978.

3. Реизов Б. Г. Французский исторический роман в эпоху романтизма. Л., 1958.

4. Соколова Т. В. Философская поэзия А. де Виньи. Л., 1981.

135. Трескунов м. С. Жорж Санд. Критико-биографический очерк. Jt., 1976.

1. Ковалёв Ю. В. Эдгар Аллан По: новеллист и поэт. Л., 1984.

2. Паррингтон В.Л. Основные течения американской мысли, Т.П. М., 1962.

Художественные тексты, рекомендуемые для обязательного прочтения

1. Литературные манифесты западноевропейских романтиков. М.: Изд-во Московского университета, 1980.

2. Новалис. Генрих фон Офтердинген. Гимны к ночи.

3. Л. Тик. Белокурый Экберт. Кот в сапогах.

4. Г. фон Клейст. Пентесилея.

5. А. фон Шамиеео. Необычайные приключения Петера Шлемиля.

6. К. Брентано. Избранное

7. Э.Т.А. Гофман. Золотой горшок. Крошка Цахес. Песочный человек. Житейские воззрения кота Мурра.

8. У. Блейк. Песни невинности. Песни опыта. Бракосочетание Неба и Ада.

9. С.Т. Кольридж. Сказание о старом мореходе. Шекспир и его время. Литературная биография.

10. У. Вордсворт. Избранное. Предисловие к «Лирическим балладам».

11. П.Б. Шелли. Освобожденный Прометей. Ода западному ветру. Защита поэзии.

12. Д. Ките. Ода греческой урне. Времена года

13. В. Скотт. Айвенго.

14. Дж. Г. Байрон. Паломничество Чайльд Гарольда. Дон Жуан.

15. Ж. де Сталь. О литературе.

16. Шатобриан. Атала. Рене.

17. Б. Констан. Адольф.

18. А. де Мюссе. Исповедь сына века.

19. А. де Виньи. Смерть волка

20. В. Гюго. Собор Парижской Богоматери. Предисловие к драме «Кромвель». Оды и баллады.

21. Ж. Санд. Консуэло.

22. В. Ирвинг. Новеллы.

23. Ф.Купер. Кожаный чулок (один из романов по выбору)

24. Э.А. По. Новеллы. Ворон и др. стихотворения.

25. Г. Лонгфелло. Песнь о Гайавате.

АНАЛИЗ ЛИРИЧЕСКОГО СТИХОТВОРЕНИЯ

(для филологов)

Этапы работы:

1. Выбрать стихотворение для анализа, например, типа сонетов Д. Китса «К морю», «Поэт», «Когда мне страшно», фреско-сонетов Г. Гейне, «Агасфер» У. Вордсворта, «Ворон», «Эльдорадо» Э. По и др. сравнить разные переводы. (Названные стихотворения характеризуются богатым содержанием, четкой формой, яркими образами, особенными для манеры каждого из авторов поэтическими приемами. Кроме того, они позволяют коснуться эстетических взглядов, отметить типологическую близость тем и образов или влияние одного художника на другого. Поэтому можно взять для анализа именно эти тексты).

Главное при анализе - увидеть стилевое своеобразие произведения. Это может быть достигнуто при анализе художественного воплощения темы, композиции стихотворения, обращая внимание на стилевую окрашенность лексики. Анализ следует вести от строчки к строчке, не перерывая мысль автора, не выхватывая из стихотворения отдельные мотивы и образы. Характеризуя лирического героя, необходимо определить тип романтического героя (см. пункт 3).

2. Внимательно перечитать в «Словаре литературоведческих терминов» или «Поэтическом словаре» Квятковского, а также в любом учебнике по теории литературы статьи о лирике, уточнить понятие лирического героя. Кроме этого, есть смысл обратиться к ряду исследований поэтической формы и содержания, которые указаны в списке литературы.

3. Цель исследования стихотворения: увидеть его стилевое своеобразие. Для этого:

а) определяем тему стихотворения, ее художественное выражение, прослеживаем ее развитие. При анализе следует отмечать все авторские дополнения и нововведения к теме, чтобы проследить движение авторской мысли;

б) выявляем конфликт стихотворения, определяем, как выражена в нем идея двоемирия;

в) характеризуя лирического героя, необходимо указать его тип, т. е. характер его отношения к миру;

г) указываем форму стихотворения (сонет, ода, баллада и т. п.).

Всегда при исследовании темы, конфликта, образов героев обращаем внимание на лексику (ее стилевую характеристику), на синтаксические и другие особенности создания лирического настроения (см., например, стихотворение Д.Г. Байрона «Кефалонский дневник»).

ОБЪЕМ: не менее 5-ти листов (формат А4).

ОБЯЗАТЕЛЬНО: список литературы и соответствующие ссылки, в том числе и на страницы интернета, если таковые имеются.

14