Семинар №1 История России – неотъемлемая часть всемирной истории план:

1. Методология и теория исторической науки.

2. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное.

Вопросы для обсуждения:

• Что такое история? Нужна ли она современному человеку?

• Что такое исторический факт?

• Что такое исторический источник?

• Какие последствия имело для развития советской исторической науки следование коммунистической доктрине?

Методические рекомендации:

Приступая к изучению материала необходимо дать определение понятия история и рассмотреть варианты периодизации истории. Следует обратить внимание на специфику исторической науки. Получить информацию о прошлом, можно только опираясь на исторические источники. Нужно уяснить, что для достижения объективности необходимо опираться на весь спектр исторических источников. Важно раскрыть методы обработки и анализа источников.

При рассмотрении второго вопроса следует проследить этапы развития исторической науки. Необходимо уяснить традиции дореволюционной исторической школы и обозначить ее представителей. Затем раскрыть этапы развития советской исторической школы. Важно обратить внимание на смену концепций отечественной истории в постперестроечный период. В конце обсуждения проводится анализ и сопоставление различных точек зрения отечественной историографии.

Основная литература:

1. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России: Учебник. 2-е изд., перераб. и доп. М., Маигрув, 2004.

2. История Отечества: Учеб. пособие для вузов / отв. ред. В.Н. Шевелев. Ростов-на-Дону, Феникс, 2002.

3. История Отечества: Учебник для вузов / под ред. Г.Б. Поляка. 2-е изд. перераб. и доп. М., Юнити-Дана, 2002.

4. История России (Россия в мировой цивилизации): Курс лекций / под ред. А.А. Радугина. М., Центр, 2002.

5. История России (Россия в мировой цивилизации): Учебное пособие для вузов / под ред. А.А. Радугина. М., Центр, 1997.

6. История России: Учебник для техн. вузов / под ред. М.Н. Зуева; под ред. А. А. Чернобаева. М., Высшая школа, 2004.

7. История России: Учебник для вузов / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. М., Проспект, 2006.

Дополнительная литература:

1. Ивин А.А. Введение в филисофию истории: Учеб. пособие. – М.: Гуманит. изд. центр. Владос, 1997.

2. Самарин Н.Г. Отечественная историческая наука в советскую эпоху. Учебное пособие для студентов вузов. М., 2002.

3. Сидоров Л.А. Четыре поколения советских историков // Отечественная история XX века. М, 2004.

4. Соловей В.Д. Русская история: новое прочтение. М., 2005.

5. Зевелев А.И. Историографическое исследование: Методологические аспекты. М., 1987.

Семинар № 2 Древняя и средневековая Русь план:

1. Древнерусско-византийские связи.

2. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.

Вопросы для обсуждения:

• В чем проявлялись древнерусско-византийские связи?

• Какие точки зрения существуют по вопросу о последствиях монголо-татарского нашествия для Руси?

• Чем был обусловлен успех монгольских завоевателей?

• Почему монголо-татарское иго пало только спустя 100 лет после Куликовской битвы?

Темы докладов:

1. Дипломатия Древней Руси.

2. Русские нападения на Золотую Орду.

Методические рекомендации:

При изучении первого вопроса важно уяснить, что важным направлением русской внешней политики были отношения с Византийской империей. Отношения проявлялись в военной, торговой, культурной, политической сферах и были плодотворными. Необходимо рассмотреть причины и исторические последствия военных походов Олега, Игоря и Святослава.

Следует осмыслить влияние Византии на выбор веры Руси.

Во втором вопросе следует проанализировать множество точек зрений проблему влияния монголо-татарского ига на древнерусское общество. Важно усвоить причины успеха монгольских завоевателей. Битва на Калке и ее уроки. Обратить внимание на кампанию 1237-1238 гг. Покорение Рязани, Коломны, Москвы, Владимира и т.д. Обозначить причины поражений. Проследить развитие русских земель в новых условиях. Определить значение Куликовской битвы в борьбе с Золотой ордой. Выяснить факторы, которые способствовали

свергнуть монголо-татарское иго.

При подведении итогов важно осмыслить влияние монгольского ига на выбор пути развития северо-восточной Руси.

Основная литература:

1.Чапек В.Н. История России для технических вузов: Учебное пособие для студентов техн. вузов. Ростов-на-Дону, Феникс, 2003.

2. Чумаченко Э.Г. История России. 12 веков (IX-XX): Учебное пособие / Э.Г. Чумаченко. М., Юнити-Дана, 2002.

3. Маркова А.Н. История России: Учебное пособие / А.Н. Маркова, Е.М. Скворцова, И.А. Андреева. М., Юнити-Дана, 2002.

4. Моряков В.И. История России IX-XVIII вв. М., Слово, 2004.

5. История России с древнейших времён до конца XVII века: Учебное пособие для вузов / отв. ред. А.Н. Сахаров, А.П. Новосильцев. М., АСТ, 2000.

6. История России с древнейших времён до начала XXI века: Учебное пособие / под ред. А.Н. Сахарова. М., АСТ, 2006.

Дополнительная литература:

1. Нефедов С.А. Монгольские завоевания и формирование российской цивилизации // Вопросы истории. 2006. № 2.

2. Перевезенцев С. Древняя Русь: История русского народа с I - IX в. М., 2001.

3. Перхавко В.Б. История России в лицах: IX - начало XVII вв. / В.Б. Перхавко. М., Школа-Пресс, 2002.

4. Петрухин В.Я. Древняя Русь, IX – 1263 г. М., АСТ: Астрель, 2005.

5. Романов Б.А. Люди и нравы Древней Руси: историко-бытовые очерки XI-XIII вв. М., 2002.

6. Российские государи: 862-1598. Смоленск, Русич, 2002.

7. Толочко П.П. Кочевые народы степей и Киевская Русь. СПб., 2003.

8. Трубачев О.Н. Этногенез и культура древних славян. М., 2002.

9. Хара-Даван Э. Русь монгольская: Чингисхан и монголосфера. М., 2002.

10. Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая степь. М., 1992.

11. Плетнева С. Беспокойное соседство. Русь и степные кочевники в домонгольское время // Родина. 1996.№12.