Завдання для обов’язкового виконання

1. Домашні завдання: 1) створити чотири творчих групи, завдання яких: із підібраних до попереднього заняття прикладів різних видів казок (або можна скористатися казками, запропонованими в плані заняття) і підготуватися до їх презентації на занятті (підібрати і записати музичний супровід, принести папір та олівці, виготовити ляльки); 2) розробити конспект казкотерапевтичного заняття: тема заняття, мета (для якої категорії клієнтів розроблено заняття), структура заняття (вступна частина, вхід в казку, представлення казки (її текст), аналіз казки, створення малюнків та ін., вихід з казки, підведення підсумків); 3) підготувати презентацію книг з теми (Т. Зинкевич-Евстигнеева «Сказки звездной страны Зодиакалии» (Тренинг по сказкотерапии, 2002))

2. Аудиторні завдання: Презентувати різні види казок.

Теми доповідей та повідомлень

1. Особливості роботи казкотерапевта з дітьми із неблагополучних родин.

2. Особливості роботи казкотерапевта з корекції емоційних проблем у дітей.

3. Особливості роботи казкотерапевта з дітьми дошкільного і молодшого шкільного віку.

4. Використання терапевтичних казок в роботі з боязкими, гіперактивними та агресивними дітьми.

Основна література: 34, 50, 52, 55, 56.

Додаткова література: 2, 10, 12.

Форми контролю: усне опитування, перевірка домашніх завдань, повідомлень та опорних конспектів.

Практичне заняття № 7 Тема 2.5. Використання методу казкотерапії у роботі у роботі із молоддю. Тренінг «Людина і світ» (2 год.)

Мета: взяти участь у тренінгу, спрямованому на особистісне зростання.

Заняття 1

Мета: відпрацювання правил групової роботи, створення комфортної, довірливої, безпечної обстановки; активізація роздумів про сенс життя, про життєве призначення людини, усвідомлення існування різних життєвих шляхів і стилів відношення до життя, взаємодії з оточуючим світом, розкриття особистого потенціалу.

Загальна структура заняття:

1. Ритуал привітання.

2. Розминка.

3. Основний зміст заняття.

4. Рефлексія заняття.

5. Ритуал прощання.

Правила роботи в групі

Основними правилами роботи є:

конфіденційність;

взаємоповага;

«безоцінність»;

«право ведучого» (ведучий слідкує за дотриманням прийнятих правил, може переривати вправи чи іншу діяльність групи, якщо це заважає груповому процесу);

(можна прийняти інші правила, які допоможуть в роботі групи);

Експрес-опитування «Що змінилося у Вас від дитинства до юності?»

Ведучий організовує діалог з групою; проводить аутоаналітичний опитувальник здорової особистості та організовує обговорення результатів.

Казка «Поймайчик Лгао з планети людей» (Д. Соколов, 2005)

Аналіз казки:

3. Про що ця казка?

4. Хто був зображений на цій фотографії?

5. Чому можна навчитися у цієї казки?

6. Намалюйте ту частину казки, яка вам запам’яталася.

Притча «Про широку Дорогу і вузьку Стежинку» (О. Сініцина, 2002)

Казку можна використати як притчу-повчання без обговорення.

Рефлексія заняття Гра для завершення заняття («Аплодисменти по колу») Заняття 2

Мета: усвідомлення існування різних життєвих шляхів і стилів відношення до життя, розкриття особистісного потенціалу, актуалізація бажання вийти на новий рівень життєвого шляху для досягнення самореалізації; розвиток самосвідомості, самовираження, усвідомлення загальнолюдських цінностей.

Загальна структура заняття:

1. Ритуал привітання.

2. Розминка.

3. Основний зміст заняття.

4. Рефлексія заняття.

5. Ритуал прощання.