Источники к коллоквиуму по дисциплине «Профессиональные навыки юриста»
1.Кодекс судейской этики от 2 декабря 2004 г.
2.Кодекс профессиональной этики адвоката от 31 января 2003 г.
3.Генеральные принципы этики адвокатов Международной ассоциации юристов. 1996 г.
4.Основные положения о роли адвокатов (Гаага, 27.08-07.09.90 г.) // Российская юстиция, 1991 № 20
5.Стандарты независимости юридической профессии Международной ассоциации юристов. (Нью-Йорк, 1990г.) // Российская юстиция, 1991 № 23-24
6.Европейская хартия о статусе судей (Страсбург, июнь 1998г.) // Российская юстиция, 1999 № 7-9
7.Рекомендация R(93)1 об эффективном доступе к закону и правосудию для бедных слоев населения (08.01.1993г.) // Российская юстиция, 1997 № 9.Кодекса профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации от 24 декабря 2008 г.
10.Этический кодекс федеральных государственных гражданских служащих федеральной службы финансово-бюджетного надзора от 13 июня 2007 г.
11.Кодекс этики аудиторов России (одобрен Советом по аудиторской деятельности при Минфине РФ (протокол N 56 от 31 мая 2007 г.)
12.Декларация основных принципов правосудия для жертв преступления и злоупотребления властью (утв. резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН 40/34 от 29 ноября 1985 г.)
13. Кодекс этики арбитражных управляющих - членов Союза кризис-менеджеров Украины от 06.08.2004г.
14. Кодекс этики прокурорского работника Российской Федерации» утверждён Приказом Генпрокуратуры РФ от 17 марта 2010 года.
15. Международный кодекс поведения государственных должностных лиц (резолюция 51/59 Генеральной Ассамблеи ООН от 12 декабря 1996 г.).
16. Модельный кодекс поведения для государственных служащих (приложение к рекомендации Комитета министров Совета Европы от 11 мая 2000 г. N R (2000) 10 о кодексах поведения для государственных служащих).
17. Типовой кодекс этики и служебного поведения государственных служащих Российской Федерации и муниципальных служащих от 23.12.2010г.
18. кодекс этики некоммерческого партнерства «Объединение риэлторов Липецкой области «Вместе»» от 26 марта 2007г.
19.Сергеич П. (Пороховщиков П. С.) Искусство речи на суде. М., 1988, 2009 (а так же // СПС «КонсультантПлюс: Высшая школа»; «Гарант»: Тула, издательство "Автограф", 2000 г. (воспроизводится по изданию 1910 г.))
Методические рекомендации по подготовке студентов к коллоквиуму
Коллоквиум (от лат. сolloquim – «собеседование») – вид учебно-теоретических занятий, представляющих собой групповое обсуждение под руководством преподавателя достаточно широкого круга проблем или источников. Одновременно это и форма контроля, разновидность устного экзамена, массового опроса, позволяющая преподавателю в сравнительно небольшой срок выяснить уровень знаний студентов целой академической группы по данному разделу дисциплины.
Коллоквиум проходит обычно в форме дискуссии, в ходе которой студентам предоставляется возможность высказать свою точку зрения на рассматриваемую проблему, провести анализ источника и дать его внешнюю (реквизиты) и внутреннюю характеристику, учиться обосновывать и защищать свою позицию. Аргументируя и отстаивая свое мнение, студент в то же время демонстрирует, насколько глубоко и осознанно он усвоил изученный материал.
Таким образом, коллоквиум – это такая форма учебных занятий, которая предполагает обязательное активное участие всех присутствующих.
Коллоквиум по разделу «Профессиональная этика юриста» предполагает, что в ходе самостоятельного изучения литературы, предложенной преподавателем, студенты должны ответить на следующие вопросы:
какие этические ценности устанавливает изученный источник;
что понимается под каждой такой ценностью (в источнике);
что понимается под каждой такой ценностью (Вами);
какие из них являются общечеловеческими, а какие узкопрофессиональными;
на сколько российское законодательство и юридическая практика приближены к этим стандартам.
А в конце коллоквиума студентам предстоит найти ответ на главный вопрос:
какова Ваша шкала ценностей.
Таким образом, должна быть достигнута следующая цель коллоквиума – студенты должны составить полную картину о том, что представляют из себя конкретные профессиональные юридико-этические ценности, закрепленные в стандартах различного уровня, составить шкалу таких ценностей для себя.