Протокол и анализ литературного случая

Источник: Елизаров А.Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования: Учебное пособие. М.:»ось-89», 2003.-336с.

Этапы	Дата и время проведения	Ф.И.О.	Пол	Возраст	Причина обращения	Проведенная работа	Выводы и рекомендации
Подготовительный	Октябрь 2002г	Мартынов Денис Николаевич	Муж.	15 лет, 1 –й курс, группа поваров	Вызывающее поведение, часто нарушает дисциплину на уроках, с товарищами дерется.	Наблюдение на переменах и на занятиях
Надстроечный	23.11.2002					Знакомство, установление контакта, объяснение цели встречи.
Диагностический					До начала процесса консультирования возникли следующие консультативные гипотезы: 1)Негативные явления в поведении молодого человека связаны с низкой мотивацией обучения в училище по профессии «повар». 2)Негативные явления связаны с неблагополучной обстановкой в семье. 3)Негативные явления связаны с фрустрированной потребностью в самоуважении. 4)Негативные явления связаны с задачей адаптации в новом коллективе. Молодой человек не знает других способов самоутверждения и пытается самоутвердиться неадекватными способами. 5)Негативные явления связаны с возрастом. Возникла потребность в противопоставлении себя взрослым и группировании со сверстниками.	Консультативная беседа с Денисом с опорой на юношеский негативизм.	Работа осуществленная согласно 3,4 и 5-й гипотезы, оказалась правильной. Молодому человеку следует записаться в военно-патриотический клуб.
Рекомендательный					Провести рекомендательную беседу с мастером производственного обучения.	Рекомендательная беседа с мастером производственного обучения.	Поддерживать Дениса морально, давать ему ответственные поручения.
Контрольный	Апрель 2003г					Наблюдение во время занятий и на переменах.	Молодой человек начал демонстрировать уверенность в себе, расширил круг знакомых, появилось самоуважение, ощущение собственной включенности в группу сверстников. Отпала необходимость утверждать себя неадекватными способами.

Протокол и анализ литературного случая психологической консультации

Источник: Шнейдер Л.Б. Основы консультативной психологии: Учебное пособие.-М.,2005.-352с.

Этапы	Дата и время проведения	Ф.И.О.	Пол	Возраст	Причина обращения	Проведенная работа	Выводы и рекомендации
Подготовительный	09.10.1992	Иванова Мария Петровна	Жен.	2 класс, 9 лет	Низкая успеваемость по рус.яз. и недисциплинированное поведение. Неусидчива, отсутствие усердия.	Знакомство по предварительной записи, а также по той информации, которую психолог-консультант получил от третьих лиц (классный руководитель, мама).	Трудности в адаптации в новом учебном коллективе, в связи с непродолжительным пребыванием в новом учебном коллективе (1мес.)
Надстроечный	09.10.1992				Знакомство, установление контакта, подготовка к совместной работе.	Консультативная беседа, интервью, Маша к обследованию отнеслась заинтересовано, внимание психолога было ей приятно.	Недовольна своими оценками и отношениями в новом коллективе, винит одноклассниц или обстоятельства. Жалуется на чрезмерную опеку со стороны бабушки.
Диагностический	09.101992				Проведение диагностической работы для проверки гипотезы.	1)анализ продуктов деятельности (диктантов, самостоятельных работ, контрольных работ, творческих работ). 2)диагностика самооценки (по методике Дембо-Рубинштейн). 3)диагностика тревожности (модифицированная методика Спилберга, рисуночный тест «Дом-дерево-человек»). 4)оценка основных учебных умений: устный счет, задание «Вставь пропущенные буквы», анкета «Отношение к школе».	Выявлены истероидные черты характера, внешний локус контроля в сфере общения со сверстниками, выраженная личностная тревожность, значительных отставаний в основных умениях не обнаружено (хорошее владение речью, грамотное письмо). Мотивация к обучению высокая.
Рекомендательный	16.10.1992				Провести консультативную беседу с классным руководителем, мамой и Машей.	Рекомендательная беседа.	Класс. Руководителю: не делать поспешных выводов, подождать, как будут развиваться события, т.к. Маша совсем недавно в новом коллективе. Маме:1.Успокоиться и утешить дочь. 2.дать возможность посещать М. какой-либо кружок. 3.автономизироваться от своей материв вопросах воспитания ребенка. 4. общаться с М. не только по поводу уроков. Маша: не сплетничать, не ябедничать, набраться терпения.
Контрольный	01.11.1992-01.10.1993			3 класс, 10 лет	Наблюдение, психологическое сопровождение Маши в течении года.	Наблюдение, анализ продуктов деятельности (письменных, творческих работ)	Поведение девочки изменилось к лучшему, учителя не высказывали больше никаких претензий к ней. Маша заняла приемлемое для себя положение, огна дружит с очень организованной и эрудированной девочкой. Учиться без троек.