- •3.1.1 Вступ до фаху
- •1. Формальної освіти;.
- •Усіх перелічених.
- •Усі перелічені.
- •Усе перелічене.
- •Усі перелічені.
- •3.1.4 Загальна екологія
- •3.1.6 Ландшафтна екологія
- •3.1.7 Екологія людини
- •3.1.8 Моніторинг довкілля
- •3.1.10 Техноекологія
- •Екологічна безпека
- •3.1.1 Вступ до фаху
- •3.1.4. Загальна екологія (та неоекологія)
- •3.1.6 Ландшафтна екологія
- •3.1.7 Екологія людини
- •3.1.8 Моніторинг довкілля
- •3.1.10 Техноекологія
- •3.1.13 Екологічна безпека
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
НАУКОВО-МЕТОДИЧНА КОМІСІЯ
З ЕКОЛОГІЇ, ОХОРОНИ НАВКОЛИШНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ТА ЗБАЛАНСОВАНОГО ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ
СИСТЕМА БАЗОВИХ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ
З НОРМАТИВНИХ ДИСЦИПЛІН ОСВІТНЬО-
ПРОФЕСІЙНОЇ ПРОГРАМИ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦЯ
БАКАЛАВРА___________________
(назва освітньо-кваліфікаційного рівня)
ГАЛУЗЬ ЗНАНЬ 0401 ПРИРОДНИЧІ НАУКИ
(шифр та назва галузі знань)
НАПРЯМ ПІДГОТОВКИ 6.040106 Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування
(код і назва напряму підготовки)
2010
3.1.1 Вступ до фаху
1. Метою курсу “Вступ до фаху” є:
Формуванні уявлень про майбутню професійну діяльність фахівця в галузі екології;
Формування початкових знань, умінь та навичок з головного предмету своєї спеціальності на базі понятійно-термінологічного апарату екології;
Усе перелічене.
Права та обов'язки студентів вищих навчальних закладів встановлені згідно Закону України:
«Про освіту» та «Про вищу освіту»;
«Про охорону навколишнього природного середовища»;
Усі перелічені.
Які основні принципи покладені в основу екологічної освіти:
Гуманізму та науковості;
Неперервності та наскрізності;
Усі перелічені.
Найголовнішими завданнями екологічної освіти мають бути:
1. Формування екологічної культури всіх верств населення;
2. Підготовка фахівців-екологів для різних галузей народного господарства;
3. Усі перелічені.
Неперервна екологічна освіта передбачає організацію виховання і навчального процесу від дитинства до глибокої старості
1. Так;
2. Ні.
Коли у людини формуються основи екологічного мислення?
З моменту народження, у сім’ї;
В дошкільному віці;
Під час навчання в середній ланці загальноосвітньої школи.
З яких компонентів складається екологічна освіта:
Екологічні знання та екологічний світогляд;
Екологічне мислення та екологічна культура;
Усіх перелічених.
Загальна система освіти, яка існує в Україні на таких рівнях як: дошкільна, шкільна, позашкільна, професійно-технічна, вища та післядипломна освіта це ланка:
1. Формальної освіти;
2. Неформальної освіти.
Ланка системи екологічної освіти та виховання яка має просвітній характер, формує екологічну свідомість і культуру населення через засоби масової інформації, церкви, партії та ін. – це ланка:
1. Формальної освіти;.
2. Неформальної освіти.
В якому державному документі, зазначені основні напрямки здійснення державній політики в сфері екологічної освіти і виховання в Україні:
Закон України «По освіту»;
Закон України «Про вищу освіту»;
Концепція екологічної освіти України.
Який рівень освіти є надзвичайно важливим етапом в системі екологічної освіти?
Дошкільна освіта та виховання;
Вища освіта;
Загальна середня освіта. Всі рівні.
Підготовка фахівців-екологів ведеться для різних галузей народного господарства, в тому числі:
Для державних органів управління в галузі охорони навколишнього середовища та раціонального природокористування, а також громадських екологічних організацій;
Для підприємств, організацій, установ різних відомств народного господарства країни в тому числі для освітньої галузі – вчителів, викладачів;;
Усіх перелічених.
Екологія - це наука, яка вивчає…
Рослин та тварин минулих геологічних епох та шляхи розвитку органічного світу в минулому;
Спадковість та мінливість живих організмів, основні закони та шляхи управління даними явищами;
Взаємодію живих організмів, їх угруповань між собою та з середовищем існування, особливості функціонування природних та антропогенних екосистем, вплив людини на природні комплекси.
На початку свого формування екологія як наука відокремилась від
Географії;
Філософії;
Біології.
Термін "екологія" завоював популярність:
1. Водночас після виникнення;
2. У кінці XIX в;
3. У середині XX в.
Поняття „екологічна піраміда” означає:
Графічне зображення екологічних законів;
Графічне зображення співвідношень між продуцентами і консументамі на різних рівнях;
Співвідношення між екологічними чинниками.
Який вчений є основоположником вчення про ноосферу?
А. Теслі;
К. Лінней;
В. Вернадський.
Який вчений в 1866 р. запропонував назву науки "екологія"?
Ю. Одум;
Е. Геккель;
В. Вернадський.
Термін «біосфера» був запропонований вченим:
В.И. Вернадским;
Ж.Б. Ламарком
Э. Зюссом.
Особини якого трофічного рівня створюють первинну біологічну продукцію екосистем?
1. Продуценти;
2. Редуценти;
3. Консументи.
Що таке біоценоз?
1. Угруповання живих організмів, які пов’язані між собою та населяють територію з більш-менш однаковими умовами існування;
2. Територія поширення особин одного виду;
3. Колообіг органічних та неорганічних речови.
Людина, істота соціальна, розвивається по суспільних законах, і вся його діяльність не обов'язково повинна будуватися на основі законів природи
Так;
Ні;
Частково.
До глобальних екологічних проблем можна віднести:
Радіаційне забруднення поблизу атомних станцій;
Несанкціоновані сміттязвалища;
Порушення цілісності озонового шару.
В якому шарі атмосфери спостерігається найвища концентрація озону (озоновий екран)?
1. Іоносфера;
2.Стратосфера;
3. Тропосфера.
Співвідношення провідних газів граничного шару атмосфери за об’ємом становить:
1. N2 – 78%; O2 – 21%; Ar – 0,9%; CO2 – 0,03%;
2. O2 – 78%; N2 – 21%; Ar – 0,9%; CO2 – 0,03%;
3. CO2 – 78%; O2 – 21%; N2 – 0,9%; Ar– 0,03%.
Кислотні дощі найчастіше формуються в районах:
Інтенсивного розвитку сільського господарства;
Мегаполісів;
Гірничодобувної та металургійної промисловості.
У якому році в Переліку напрямків підготовки і спеціальностей з'являється напрямок підготовки «Екологія»?
1992;
1960;
2000.
Які освітньо-кваліфікаційні рівні входять до структури вищої освіти?