- •Образец заключения по исследованию особенностей свойств внимания испытуемого
- •Пример описания коррекционных методов для развития свойств внимания
- •Вводные замечания к практическим работам
- •Рекомендации по проведению исследования свойств внимания
- •Экспериментальное исследование свойств внимания
- •I. Исследование объема внимания Работа № 1. Методика «Расстановка чисел»
- •Стимульный материал к методике «Расстановка чисел»
- •Бланк для заполнения
- •Ключ к методике «Расстановка чисел»
- •Вводные замечания к методикам «Корректурная проба»
- •Работа № 2. Методика «Корректурная проба» Стимульный материал к методике «Корректурная проба»
- •II. Исследование избирательности внимания Работа № 3. Методика Мюнстерберга
- •Стимульный материал к методике Мюнстерберга
- •Ключ к методике Мюнстерберга:
- •Контрольные вопросы:
- •III. Исследование концентрации и устойчивости внимания Работа № 4. Исследование концентрации внимания Ключ к методике «Исследование концентрации внимания»
- •Работа № 5. Устойчивость внимания по Риссу
- •Ключ к методике «Устойчивость внимания по Риссу»
- •Стимульный материал к методике «Устойчивость внимания по Риссу»
- •Работа № 6. Умственная работоспособность по э. Крепелину
- •Кривые утомляемости:
- •Коэффициент работоспособности рассчитывается по формуле:
- •Стимульный материал к методике «Умственная работоспособность по э. Крепелину»
- •IV. Изучение устойчивости и распределения внимания Работа № 7. Устойчивость внимания по Бурдону
- •Стимульный материал к методике «Колебания внимания»
- •Стимульный материал к детскому варианту методики
- •Красные числа:
- •Стимульный материал к взрослому варианту методики
- •Ключ к черно-белой таблице:
- •Заключение Контрольные задания
- •Рекомендуемая литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Литература для подбора методов коррекции свойств внимания:
Работа № 2. Методика «Корректурная проба» Стимульный материал к методике «Корректурная проба»
АКСНВЕАНЕРКВСОАЕНВРАКОЕСАНРКВНЕОРАКСВОЕС
ОВРКАНВСАЕРНВКСОАНЕОСВНОЕРКАОСЕРВКОАНКСА
КАНЕОСВРЕНАКСОЕНВРКСАРЕСВНЕСКАОЕНСВКРАЕО
ВРЕСОАКВНЕСАКВРЕИСОАКВРЕНСОКВРАНЕОКРВНАС
НСАККРВОСАРНЕАОСКВНАРЕНСОКВРЕАОКСНВРАКСО
РВОЕСНАРКВОКРАНВОЕСВНЕАРОКВНЕСАОКРЕСЛВКН
ЕНРАЕРСКВОКСЕРВОСАНОВРКАСОАРНЕОАРЕСВОЕРВ
ОСКВНЕРАОСЕНВСНРЛЕОКСАНРАЕСВРНВКСИАОЕРСН
ВКАОВСНЕРКОВНЕАНЕСВНОКВНРАЕОСВРВОАНСКОКР
СЕНАОВКСЕАВНСКРАОВКСЕОКСВНРАКОКРЕСВКОЕНС
КОСНАКВНАЕСЕРВНСКОАЕНСОВНРВКОСНЕАКОВНСАЕ
ОВКРЕНРЕСНАКОКАЕРВСАРКВОСВНЕРАНСЕОВРАКВО
АСВКРАСКОВРАКНСОКРАЕНГРЕАОКСАКРНРАКАЕРКС
НАОСКОЕОВСКОАЕОЕРКОСКВНАКВОВСОЕАСНВСРНАК
ВНЕОСЕАВКРНВСНВКАСВКАНАКРНСРНЕОКОВСНВОВР
СЕРВНРКСРКВНЕАРАНЕРВОАЕСЕРАНЕРВОАРНВСАРВ
ЕРНЕАЕОРНАСРВКОВРАЕОСЕОВНАНЕОВСКОВРНАКСЕ
РВКОСКАОЕНРВОСКРЕНАЕАНАКВСЕОВКАРЕСНАОВКО
АОВНРАВНСРЕАОКРЕНСРЕАКВСЕОКРАНСВНАЕОВНРС
КАОРЕСВНАОЕСВОКРНКРКРАЕРКОАСАРВНАЕОСКРВК
ОКРАНАОЕСКОЕРНВКАРСВНРВНСЕОКРАНЕСНВКРАНВ
ЕРАКОКСОВРНАЕАСВКВНОСЕНВРАКРЕОСОВРАОЕСЕА
НЕСВКРЕАКСВНОЕНЕОСВНЕОРКАКСВНЕОКРОКАПЕОС
РНЕСВНРКОВКОАРЕОВОКСНВКАЕРВОСНЕАКАСНВОЕН
СВЕОВКРАНРЕСКОАНВРСКАНВСОЕРАНВОСАРКВНСОЕ
ОКАНЕКРВСЕНРКАЕСВОКАРЕОКВНАРЕСКВИНОСАРНВ
КРНСАОЕРКОСНВКОЕРВОСКАЕРНКСОАНВРКВЕНРАКС
РНВКОСНЕАКВРСОАНСКВОАСНЕВОЕНСКВРНАОЕНСОА
НСОАКВРНСАОЕРВНСКОЕНАРНВОСКАКРНСЕОВСЕНВК
ЕКРНСОАРВНЕСАРКВРНСЕНВРАКВСЕОКАЕРКОВНЕАС
ОЕНРВКСЕРВНАОЕАСКРЕНВКСОАРЕОКСЕРНЕАРВСКВ
АНСОКРВНЕОСКВНРЕОКРАСВОЕРНРКВНРКАСОВНАОК
РВАКРНЕСОКАРКВОАСРЕОКРАНВРЕСКРНВКОЕСАНЕО
ВРКОАСНАКОКВОСЕРКВНЕРАКСНЕОКРЕАСОКРКРЕОВ
СЕОВНАРКОСВНРЕАНРОАСОКРЕАОСВКАКРЕРКОЕСВН
ОАЕРВКСОЕНРАКРНСЕАКОВОЕНСАНРВОСЕНВОКНВРА
ЕСНАКВОЕРЕНСАКВОАЕРКСЕНРАКРВСАЕОВНЕСРКВО
ОКРЕСОАНЕРВНЕСКАОРВРКОСАКВСКАКРЕСВНАКРЕС
СВКОАНРВСКОЕРНАКВСНЕРАЕОВРНАКВСКВОЕРАВОК
ВРАСНРКОЕАСОВРЕСКОАНЕСНВСКАЕОРНАКЕРНСОКВ
II. Исследование избирательности внимания Работа № 3. Методика Мюнстерберга
Данная методика рекомендуется для использования при профотборе на специальности, требующие хорошей избирательности и концентрации внимания, а также высокой помехоустойчивости.
Стимульный материал к методике Мюнстерберга
бсолнцевтргщоцэрайонзгучновостьъхэьгчяфактьуэкзаметрочягщ
шгцкпрокуроргурсеабетеорияемтоджебьамхоккейтроицафцуйгахт
телевизорболджщзхюэлщьбпамятьшогхеюжипдргщхщнздвосприятие
йцукендшизхьвафыпролдблюбовьабфырплослдспектакльячсинтьбюн
бюерадостьвуфциеждлоррпнародшалдьхэшщгиернкуыфйшрепортажэк
ждорлафывюфбьконкурсйфнянчыувскапрлличностьзжэьеюдшщглоджин
эрпплаваниеедтлжэзбьтрдшжнпркывкомедияшлдкуйфотчаяниейфрлнь
ячвтлджэхьгфтасенлабораториягшдщнруцтргшчтлроснованиезхжьб
шдэркентаопрукгвсмтрпсихиатриябплмстчьйфясмтщзайэъягнзхтм
Ключ к методике Мюнстерберга:
1 строка – солнце, эра, район, новость, факт, метро
2 строка – прокурор, теория, хоккей, троица
3 строка – телевизор, память, восприятие
4 строка – любовь, спектакль
5 строка – радость, (лор), народ, репортаж
6 строка – конкурс, личность, джин
7 строка – плавание, комедия, отчаяние
8 строка – лаборатория, основание
9 строка – психиатрия
Контрольные вопросы:
1. Что понимается под избирательностью внимания и какие ее характеристики вы знаете?
2. Как вычислить показатели избирательности внимания?
3. Какая измерительно-оценочная шкала применена в этом задании?
4. Каков общий принцип лабораторных приемов исследования избирательности внимания?