- •6.020303 “Переклад” (дві іноземні мови)
- •Перезатвердження робочої навчальної програми
- •Ііі. Розподіл навчального часу за модулями, темами і видами занять
- •Вступ до мовознавства
- •Література
- •Вступ до мовознавства
- •Теорії походження мови. Основні процеси мовного розвитку. Класифікації мов світу
- •Література
- •Вступ до мовознавства
- •Література
- •Вступ до мовознавства
- •Фонологія. Графіка й орфографія
- •Література
- •Вступ до мовознавства
- •Лексико-семантична система
- •Література
- •Словники
- •Вступ до мовознавства
- •Граматичні значення, категорії, способи. Частини мови
- •Література
- •Вступ до мовознавства
- •Словосполучення і речення.
- •Література
- •V. Завдання для позааудиторної самостійної роботи
- •Тема: “розвиток лексики. Лексикографія” Репродуктивний рівень
- •Література
- •Критерії оцінювання першого пункту роботи
- •Література
- •Практичне завдання Творчий рівень
- •Додаткова література
- •Критерії оцінювання другого пункту роботи
- •Запитання для самоперевірки:
- •Репродуктивний рівень
- •Інноваційний рівень ііі. Написати реферат (за власним бажанням) та захистити його (підготувати презентацію в системі Power Point).
- •Критерії оцінювання рефератів
- •Vі. Система рейтингового контролю оцінки знань та вмінь студентів з навчальної дисципліни
- •Система рейтингових балів і критерії оцінки
- •Приклад системи рейтингового контролю
- •Vіі. Зразки завдань до модульного контролю та критерії їх оцінювання
- •Зразок модульної контрольної роботи
- •Критерії оцінювання
- •Viiі Підсумковий контроль
- •Структура екзамену зі “Вступу до мовознавства”
- •Зразок екзаменаційного білета (і курс і (іі) семестр).
- •Критерії оцінювання кожного питання білета
- •Іх. Рекомендована навчально-методична література Основна література
- •Додаткова література Підручники
- •Довідкова література
- •Додаткова література
Критерії оцінювання рефератів
Оцінка виставляється з урахуванням двох параметрів: 1) обсяг виконаного реферату; 2) якість написання.
1. Оцінка “відмінно” ставиться за реферат, який має обсяг 15 або більше друкованих (рукописних) сторінок; проблема, яка в ньому розглядається, викладена повно, послідовно, логічно; список використаної наукової літератури нараховує 5-6 джерел, відповідає сучасним правилам оформлення бібліографії.
2. Оцінка “добре” ставиться за реферат, який має обсяг 10 сторінок; тема реферату викладена досить повно, але є певні недоліки у логіці викладу; бібліографічний список нараховує 4-5 джерел, відповідає сучасним правилам, але містить певні помилки.
3. Оцінка “задовільно” ставиться, коли обсяг реферату є недостатнім для викладення обраної проблеми, і тому проблема розглядається поверхово; у бібліографічному списку менше чотирьох наукових джерел і є помилки.
4. Оцінка “незадовільно” ставиться, якщо тема реферату нерозкрита, у бібліографічному списку менше 2 наукових джерел, і він подається не за сучасними правилами.
Vі. Система рейтингового контролю оцінки знань та вмінь студентів з навчальної дисципліни
Дисципліна викладається у І (ІІ) семестрі. Загальний обсяг – 90 годин (2,5 кредити), з них 36 годин ( 1 кредит) – екзамен. Аудиторна робота – 54 годин: 20 годин – лекції, 14 годин – семінари (10 лекцій, 7 семінарів). Самостійна робота – 56 годин.
Робоча програма складається з 1 модуля.
Система рейтингових балів і критерії оцінки
У структурі модуля оцінюються такі складники:
Аудиторна робота студента |
Самостійна робота студента |
Модульна контрольна робота |
Поточне оцінювання всіх видів навчальної діяльності студента (аудиторна робота та самостійна робота) здійснюється в національній 4-бальній шкалі – “5”, “4”, “3”, “2”. Невиконання завдань самостійної роботи, невідвідування семінарських та практичних занять позначаються “0”.
У кінці вивчення навчального матеріалу модуля напередодні заліково-екзаменаційної сесії викладач виставляє одну оцінку за аудиторну та самостійну роботу студента як середнє арифметичне з усіх поточних оцінок за ці види роботи з округленням до десятої частки. Цю оцінку викладач трансформує в рейтинговий бал за роботу протягом семестру шляхом помноження на 101. Таким чином, максимальний рейтинговий бал за роботу протягом семестру може становити 50.
Модульна контрольна робота є складником семестрового рейтингу. Наприкінці семестру всі студенти виконують модульні контрольні роботи з усіх дисциплін. Модульні контрольні роботи оцінюються в 4-бальній системі (“5”, “4”, “3”, “2”). Ці оцінки трансформуються в рейтинговий бал за МКР у такий спосіб:
“5” — 20 балів;
“4” — 16 балів;
“3” — 12 балів;
“2” — 8 балів.
Неявка на МКР — 0 балів.
Семестровий рейтинговий бал є сумою рейтингового бала за роботу протягом семестру і рейтингового бала за МКР.
За результатами роботи студентів під час семінарських занять та самостійної роботи наприкінці семестру проводиться атестація. Атестуються студенти, які відвідували заняття, відповідали на семінарських заняттях, виконували самостійну роботу. При цьому:
1) оцінка “відмінно” ставиться студенту, який не пропускав заняття без поважної причини, відповідав не менше 2-х разів на семінарських заняттях, має оцінку за реферат “5”, середній бал якого вищий за “4,5”;
2) оцінка “добре” ставиться студенту, який відвідував заняття, виконував завдання самостійної роботи, середній бал якого вищий за “4”;
3) оцінка “задовільно” ставиться студенту, який відвідував заняття, виконував завдання самостійної роботи, середній бал якого вищий за “3”;
4) оцінку “незадовільно” отримує студент, який пропускає заняття, за відповіді на семінарських заняттях має “2”. “Незадовільно” ставиться студентові і тоді, коли він відвідував заняття, але не виконав робочої програми від початку атестації, не відповідав на семінарських заняттях, не виконав завдання самостійної роботи.
5) Не атестується студент, який не був присутній на жодному семінарському занятті, не виконав самостійну роботу і не має жодної оцінки.