Тема 1. Предмет, задачи и методы возрастной психологии. Детство как социокультурный феномен.

Методы исследования в возрастной психологии:

- социометрические, метод наблюдения, эксперимент, вспомогательные, сравнительные.

Закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях называется:

- развитие психики

Возрастная психология – это наука:

- отрасль психологической науки, изучающая факты и закономерности развития человека, возрастную динамику его психики

Психофизиологический процесс последовательных возрастных изменений в центральной нервной системе и других системах организма, обеспечивающих условия для возникновения и реализации психических функций и накладывающий определенные ограничения, называется:

- созревание

Онтогенез психики – это:

- формирование психических структур в течение жизни отдельных индивидов

Детство – это явление:

- историческое, социально-экономическое и культурное

Детство появилось, когда:

- труд взрослых стал недоступен для ребенка

Ведущий исследователь этнографии детства:

- М.Мид

Развитие человека происходит в областях:

- все, кроме 5

Возрастная психология изучает:

- факты и закономерности развития человека

Связь возрастной психологии с другими науками:

- медициной, философией, этнографией, искусствоведением, социологией, социальной психологией, общей психологией, дифференциальной психологией, патопсихологией, педагогической психологией.

Формирующий эксперимент в возрастной психологии включает в себя:

- констатирующий, форм. Контрольный.

Биологические процессы человека:

Созревание, рост, старение.

Основатель детской психологии:

- Преер

Основатель тестологического и нормативного направления в детской психологии:

- Бине

Тема 2. Факторы психического развития, Возрастная периодизация.

Конкретная, относительно ограниченная во времени, ступень психического развития индивида и его развития как личности, характеризуемая совокупностью закономерных физиологических и психологических изменений, не связанных с различием индивидуальных особенностей, называется:

- возраст

Психологический возраст характеризуется:

- социальной ситуацией развития; ведущей деятельностью, основными новообразованиями, метаморфозы, сочетание процессов

Факторы психического развития:

- биологический, средовой, активность

Закономерности детского развития по Л.С.Выготскому:

- цикличность, неравномерность, эволюция и инволюция

Л.С.Выготский о проблеме обучения и развития:

- Обучение – движущий фактор психического развития

Характеристика ведущего вида деятельности:

- главная деятельность для психического развития, опирающаяся на зону ближнего развития.

К какому периоду психического развития по периодизации Д.В.Эльконина относится ролевая игра:

- дошкольный (3-7)

Вклад Л.С.Выготского в теорию развития:

- обучение – это движущий фактор психического развития.

Для какого возрастного периода характерна такая ведущая деятельность как интимно-личностное общение:

- подростковый (11-15)

Для какого возрастного периода характерна такая деятельность как предметно-манипулятивная деятельность:

- младенчество (до 1 года)

Стадии развития личности по З.Фрейду:

- оральная, анальная, фаллическая, латентная, генитальная

Автор положения о том, что на каждой стадии развития заключено глубинное отношения человека к миру и самому себе:

- Эриксон

Комплекс Эдипа и Электры появляется на стадии:

- фаллической

Стадии когнитивного развития по Ж.Пиаже:

- сенсомоторная, дооперациональная, конкретных операций, формальных операций

«Феномен Ж.Пиаже» характерен для возраста:

- от 2 до 7 лет

Автор идеи о чередовании в онтогенезе двух типов деятельности: мотивационно-потребностной (общение) и операциональной, интеллектуально-познавательной (учебной, игровой…):

- Эльконин

Автор идеи о поэтапном формировании умственных действий (от внешней развернутой к внутренней развернутой):

- Гальперин

Стадия интеллектуального развития, по Ж.Пиаже, на которой дети способны оперировать абстрактными понятиями:

- формальных операций

Стадии интеллектуального развития ребенка, по Ж.Пиаже, на которой достигается понимание «сохранение» вещества:

- конкретных операций

Автор положения о том, что приобретенное психологическое новообразование фиксируется в структуре личности и сохраняется в последующие периоды жизни:

- Эриксон

Оральная стадия по З.Фрейду, формируется в период:

- от рождения до 1 года

Анальная стадия по З.Фрейду, формируется в период:

- 1-1,5 до 3 лет

Фаллическая стадия по З.Фрейду, формируется в период:

- 3-5 лет

Генитальная стадия по З.Фрейду, формируется в период:

- с 12 лет

Характеристика возрастных психологических новообразований:

- результат, предпосылка

Период наибольшей чувствительности к определенного рода воздействиям называется:

- синзитивный

Л.С.Выготский определил три группы периодизации:

- внешняя, нескольких осущ. особен., внешний критерий

Автор положения о том, что критерием возрастной периодизации является ведущая деятельность:

- Леонтьев

Возрастная периодизация отдельно взятого человека зависит от:

- нет – эмоциональность

Противоречие между новыми потребностями ребенка и сложившимися отношениями со взрослыми называется:

- кризис