- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Лекция первая
- •Политические идеи Конфуция и развитие Китая и России на рубеже XX – XXI вв.
- •Развитие политической мысли в Европе и России (основные этапы).
- •Предмет политологии, цель и задачи науки.
- •Политика как социальное явление, особенности российской политики.
- •Структура политического сознания. Обыденное и научно-теоретическое сознание. Политическая психология и политическая идеология.
- •Лекция вторая
- •Власть и влияние.
- •Природа власти. Ресурсы власти и мотивы подчинения.
- •Проблема лидерства. Качества лидера. Типология лидеров. Особенности лидерства в России.
- •Проблема легитимности власти.
- •Лекция третья
- •Понятие и структура политической системы.
- •Функции политической системы.
- •Виды государственной политики в политической системе.
- •Типы политических систем.
- •Лекция четвертая
- •Место государства в обществе. Признаки и атрибуты государства.
- •Основные теории происхождения и сущности государства. Современное российское государство (общая характеристика).
- •Формы государственного правления и формы государственного устройства. Парадокс рф.
- •Функции государства.
- •Лекция пятая
- •Тема 1. Цивилизационный подход – мировоззренческая основа либерально-демократической стратегии России:
- •Политическое сознание как компонент мировоззрения.
- •Понятие и структура цивилизации.
- •Парадокс цивилизационного подхода. Типы цивилизаций.
- •Механизм развития цивилизации.
- •Оценка цивилизационного подхода и результатов либерально – демократической стратегии России.
- •Лекция шестая
- •Тема 2. Культурологический подход – мировоззренческая основа национально-патриотической стратегии России.
- •Понятие и структура культуры.
- •Культура и цивилизация.
- •Единство и своеобразие культур.
- •Типологическое единство и своеобразие культур
- •Лекция седьмая
- •Тема 3. Развитие культуры. Целостность культуры и личности.
- •«Месторазвитие» России: особенности природного фактора.
- •Развитие культуры. Разрушение целостности культуры и личности.
- •Лекция восьмая
- •Тема 4. Национально-патриотическая стратегия развития России.
- •Культурологический подход в политике.
- •Экономика.
- •Социальная сфера.
- •Политика.
- •Лекция девятая
- •Понятие и структура общественно-экономической формации.
- •Революция – механизм развития общества.
- •Оценка формационного подхода и его практических результатов.
- •Оглавление
Единство и своеобразие культур.
В современном мире можно выделить три типа наиболее сложных и динамичных культур Запада, Востока, России. Понятно, что в культуре России обеспечивает межкультурное общение, выполняет роль культурного интегратора, русская культура. Поэтому мы считаем понятие российская культура весьма сомнительным. В отличие от американской культуры, где действовал феномен «плавильного котла», в России на протяжении веков сохранялись и взаимодействовали национальные культуры, не переплавляясь в некую культурную целостность.
Культура Запада основана на субъект-объектных отношениях. Ее ключевой ценностью является СВОБОДА для субъекта и власть над объектом/природой, другим обществом, человеком/. Сверхчеловек Ницше абсолютно свободен; окружающий его мир – материал для игры, которая должна быть прекрасной. Доминирующим типом личности здесь является ИНДИВИДУАЛИСТ, идеалом – ГЕРОЙ. Преобладающей теоретико-познавательной установкой в этой культуре выступает РАЦИОНАЛИЗМ, знание носит открытый, экзотерический характер. Культура Запада, несомненно, АКТИВНА порой до агрессии, в ней прослеживается мощная деятельностная установка. Дух этой культуры заключается в жестком подчинении всех проявлений жизни рационально обоснованной системе действий по приумножению капитала. Руководствуясь деятельностной антропоцентрической парадигмой, Запад с неизбежностью придет к атомизации общества, экологическому кризису, утрате духовно-нравственных ориентиров, а, следовательно, и неспособности в перспективе решать глобальные проблемы.
Культура Востока базируется на субъект-объектных отношениях. Здесь ключевой ценностью является ЕДИНСТВО субъекта с природой, обществом, другим человеком. Жизненная задача буддизма состоит в том, чтобы свести себя к объекту и, заглянув внутрь, убедиться, что атман/духовная основа личности/тождественен брахману/абсолютной духовной основе мира/, с которым и должен слиться человеческий дух, познавший истину. В знаменитых восточных единоборствах в отличие от западных стилей побеждают не столько силой и техникой, сколько умением отождествлять себя с противником, проникнуть в его замысел и даже перехватить его движение и использовать в своих целях. Доминирующим типом личности здесь является корпоративный субъект – КОЛЛЕКТИВИСТ. Даже очень европеизированный японец начинает рабочий день с исполнения гимна фирмы. Легко себе представить скептическую улыбку европейца. Личностным идеалом в этой культуре выступает ПОДВИЖНИК, созидающий свою личность, преодолевая себя, прежде всего, а не внешние препятствия, как человек Запада. Доминирующей теоретико-познавательной интенцией здесь выступает ИРРАЦИОНАЛИЗМ, знание носит закрытый, эзотерический характер. В познании следует уподобить себя соляной кукле, которая, чтобы познать океан, входит в него и растворяется в нем. Европеец занимается хатха-йогой, чтобы сделать свое тело мощнее для борьбы, преодоления; индус – чтобы освободиться от телесных уз и перейти в состояние самадхи, а затем – нирваны. Культура Востока менее активна, деятельна, более СОЗЕРЦАТЕЛЬНА. Она опасается деструктивной деятельности; такой деятельности предпочитается принцип недеяния/«увей»/. В пределе данная культура предопределяет пассивное отношение к миру, уход, самоизоляцию индивида.