1 Содержание и условия деловой игры

Процесс, моделируемый в деловой игре

Количественная оценка влияния факторов, связанных с товарными, трудовыми ресурсами и материально-технической базой торговой организации на изменение объема розничного товарооборота в отчетном периоде по сравнению с базисным периодом, а также определение влияния структурных сдвигов в реализации товаров на изменение основных показателей финансово-хозяйственной деятельности организации.

В процессе деловой игры для расчета влияния указанных факторов должны использоваться разнообразные приемы детерминированного факторного экономического анализа: балансовый способ, метод цепных подстановок, метод абсолютных и относительных разниц, интегральный метод и метод процентных чисел.

Проспект деловой игры

Концепция деловой игры. Проведение данной игры необходимо для формирования у ее участников навыков самостоятельного количественного определения влияния факторов на изменение результативного показателя.

Содержание деловой игры. В данной деловой игре моделируется деятельность специалистов, привлекаемых к анализу и оценке резервов увеличения розничного товарооборота торговой организации, а также выявлению влияния сдвигов в его структуре на изменение среднего уровня издержек обращения, валового дохода и рентабельности продаж.

Игра ориентирована на широкую аудиторию. Она полезна как для экономистов, учетных работников, руководителей и других лиц, заинтересованных в росте объема продаж.

Студенты получают представление о возможностях комплексного подхода к выполнению поставленного задания и принципах эффективной работы в рамках единой команды. В результате проведения игры у обучаемых появляется перспектива в дальнейшем более качественно выполнять свои непосредственные задачи, связанные с экономическим анализом.

В количественной оценке влияния факторов на изменение отдельных показателей конкретной организации принимает участие команда, которая самостоятельно определяет своего лидера и распределяет игровые роли.

Методическое руководство игровым процессом осуществляет администратор игры - преподаватель, выполняющий предварительное обучение участников, их консультирование в процессе выполнения задания, а также оценивающий полученные результаты и действия участников игры.

Сценарий деловой игры

В качестве объекта анализа используется конкретная действующая организация, ее отдельные ресурсы и экономические показатели деятельности. Этот подход обеспечивает ее участникам: во-первых, погружение в ситуацию не искусственно придуманной, а реально существующей организации; во-вторых, анализ не выдуманных цифровых данных, а конкретных экономических показателей, что позволяет обострить их восприятие и сформировать у участников как более глубокие теоретические представления, так и устойчивые практические навыки, необходимые для качественного анализа.

Игровая обстановка

Игра проводится в обычной учебной аудитории. Состав учебной группы разбивается на команды играющих, каждая из которых определяет влияние соответствующих факторов одним из указанных методов. По результатам проведенного факторного анализа следует сравнить полученные цифровые данные и оценить достоверность произведенных расчетов. Каждая группа играющих самостоятельно организует свою работу в рамках установленного регламента игры и распределяет роли между ее участниками. Для выполнения анализа достаточно использовать обычный электронный калькулятор.

Регламент деловой игры

Для проведения данной деловой игры необходимы 2 аудиторных занятия (4 аудиторных часа) и 4 часа самостоятельной работы, включающих в себя:

1. Ознакомление участников с сущностью игры, целью и решаемыми задачами.

2. Распределение студентов на группы. Инструктаж группы преподавателем-администратором игры, постановка перед группой цели анализа и задач. Распределение ролей в каждой из групп.

3. Расчет количественного влияния указанных факторов с использованием соответствующих приемов экономического анализа.

4. Обсуждение группами полученных результатов, подготовка аналитических выводов. Сдача результатов анализа администратору.

5. Совместное обсуждение полученных результатов по каждой группе.

6. Подведение итогов игры преподавателем, оценка действий групп и участников.

Информационное обеспечение участников игры

Для проведения игры необходимы следующие информационные материалы:

1. Содержание и условия игры.

2. Учебно-методические материалы, содержащие методику детерминированного факторного экономического анализа.