- •Французское просвещение
- •XVIII столетие по праву называют веком Просвещения. Идеи просветителей получили
- •114). Люди сделались честолюбивыми и злыми. Повсюду стало возможно наблюдать
- •1726 Г. Он оставил государственную службу, сосредоточившись на литературном и
- •235). Подразделяя почву на плодородную и неплодородную, он связывал первую ее
- •2, 383). Вторая ошибка Локка — мнение о том, что способности души являются
- •60). Все поступки человека — следствия его физического устройства и воздействий,
- •Литература
Французское просвещение
XVIII столетие по праву называют веком Просвещения. Идеи просветителей получили
распространение во многих европейских странах, а также на северо-американском
континенте. Но впервые оформилась и нашла свое классическое выражение философия
просветителей во Франции. По справедливому замечанию современного исследователя,
«Франция была «витриной» европейского Просвещения» (9: 9). Для философии
французского Просвещения в целом характерен натурализм (стремление объяснять
природу, исходя из нее самой). В теории познания просветители придерживались
сенсуализма (установка, согласно которой источником всех знаний являются ощущения).
Кроме того, для представителей философии Просвещения было характерно убеждение в
том, что все знание человечества может быть систематизировано и представлено в виде
единого краткого энциклопедического свода (знаменитая «Энциклопедия, или Толковый
словарь наук, искусств и ремесел» была издана в 1751 — 1780 гг.). Для просветительской
идеологии было типично негативное отношение к существующим религиям (хотя и не
все просветители были атеистами). Просветители, стремившиеся опираться на «здравый
смысл», своей важной задачей объявляли борьбу с предрассудками (в том числе
религиозными) и невежеством. Представители французского Просвещения отрицательно
характеризовали наличную социальную действительность (критика феодально-
абсолютистского строя представлена в их работах как критика «деспотизма»).
Улучшение общественной жизни большинство просветителей связывало с реформами
мудрого монарха (хотя некоторыми возлагались надежды и на социальную революцию).
Мыслители эпохи Просвещения (значительная их часть) придерживались теории
общественного договора. Наконец, именно в эпоху Просвещения особую популярность
приобретает идея неотчуждаемых прав человека.
Крупнейшими представителями французского Просвещения были Вольтер, Руссо, Монтескье, Кондильяк, Ламетри, Дидро, Гельвеций, Гольбах.
Франсуа Мари Вольтер (1694—1778, наст. фамилия — Аруэ) родился в Париже в
семье нотариуса. Окончив иезуитский коллеж, он вопреки воле отца отказался от карьеры
судейского чиновника. Вольтер с успехом дебютирует как драматург; его пьесы
пользуются большой популярностью. В течение некоторого времени Вольтер находился
при дворе Людовика XV, а затем и Фридриха II. Его надеждам стать советником
просвещенного монарха не суждено было воплотиться в реальность. В конце жизни он
поселился в местечке Ферне (недалеко от границы со Швейцарией), где приобрел имение.
Главные философские работы Вольтера: «Метафизический трактат» (1734), «Основы
философии Ньютона» (1740), «Философский словарь» (1764).
Мировоззрение Вольтера — деизм. Считая ложными существующие религии, Вольтер
все же не отрицал бытие Бога. Довольно резко он критиковал христианство, которое, по
его мнению, возникло в результате обмана мошенниками глупцов. В «Метафизическом
трактате» Вольтер выдвигает два доказательства бытия Бога. Первое предназначено для
«обычных», «грубых умов». В его основе констатация целесообразности,
присутствующей в природе. Подобно тому, как стрелки часов указывают на сделавшего
их мастера, точно так же пружины человеческого тела говорят о разумном создателе
природы. Второе доказательство, по Вольтеру, более «метафизично» и потому менее
пригодно для восприятия «грубыми умами». Его исходный пункт — «Я существую,
следовательно, нечто существует» (1:136). Но все существующее либо вечно, либо
получило бытие от чего-то другого. Вечное самодостаточное бытие должно быть
необходимой сущностью, следовательно, такое бытие и есть Бог. Несамодостаточное же
бытие предполагает наличие некоего ряда причин, который, однако, не может уходить в
бесконечность. Подобный ряд должен приводить к последней причине всякого бытия, и
эта необходимая причина — Бог. Согласно Вольтеру, не может быть бесконечной цепи
причин, поскольку в противном случае окажется, что вообще нет никакого основания
существованию всех этих причин (рассматриваемые все вместе, они не обнаружат
никакой внешней причины своего бытия; рассматриваемые по отдельности, они не
обнаружат никакой внутренней причины для своего бытия). По мнению Вольтера,
приведенные доказательства существования Бога позволяют сделать вывод, что создатель
всего — бесконечная по величине и могуществу разумная первопричина. В сочинении «О
душе» он говорит о том, что мудрец не должен приписывать Богу «никаких человеческих
чувств». Бог Вольтера — безличный разум, сотворивший материю и сообщивший ей
способность к движению. В поздний период своего творчества французский мыслитель
защищал тезис о социальной ценности веры в Бога. Вера в Бога полезна, так как она
придает надежду, служит утешением для одних людей и удерживает от преступлений
других. Поэтому, «если бы Бога не было, его следовало бы выдумать».
Ссылаясь на Ньютона, Вольтер утверждал, что сотворенный мир конечен, материален,
причем материя слагается из первоэлементов — атомов. Вместе с тем французский
мыслитель полемизировал с Ньютоном, утверждая, что последний ошибочно приписывал
атомам способность к взаимопревращениям. Атомы — неизменные, неразложимые,
твердые тела. Вольтер отрицал субстанциальность и бестелесность души. «Душа эта, кою
вы вообразили субстанцией, на самом деле есть не что иное, как способность... Это —
свойство, данное нашим органам, а совсем не субстанция» (1: 395). Человек — материя,
способная чувствовать и мыслить. Мышление — атрибут, дарованный материи
всемогущим Богом. Если бы душа являлась бестелесной субстанцией, тогда ее
сущностью было бы мышление и она мыслила бы постоянно. «Но взываю здесь к совести
всех людей: мыслят ли они непрестанно? Мыслят ли они во время полного и глубокого
сна?» (1:152).
В своем учении о познании Вольтер стремился следовать за «мудрым Локком». Все
идеи происходят из ощущений. Врожденного знания нет, — это доказывается
отсутствием у людей одинаковых метафизических понятий. Сложные идеи являются
сочетанием простых; «все обширные познания человека вытекают из единственной этой
способности сочетать и упорядочивать таким образом наши идеи». (1:145).
В рамках своей социально-политической концепции Вольтер выдвигает идею
прогресса. По его мнению, в ходе человеческой истории происходило медленное
движение от «варварской грубости» к «цивилизованности». Человек — общественное
существо. Изолированный человек превратился бы в животное и потерял бы способность
мыслить. Сохранению общества, по Вольтеру, всегда способствовали человеческие
страсти. Ход истории, на его взгляд, определяется мнениями людей: «миром правит
мнение». Мнения великих людей, постепенно овладевающие умами значительной части
их сограждан, изменяют общественную жизнь. Причем эти мнения могут быть как
истинными, способствующими общественному благу, так и ложными, порождающими
суеверия и предрассудки. Французский философ считал, что деспотическая власть
неизбежно уступит место «царству разума»; деление же людей на богатых и бедных
неустранимо и будет сохраняться всегда. Советниками просвещенных государей должны
выступать философы, которые всегда защищают общественный интерес.
Жан-Жак Руссо (1712— 1778) родился в семье часовщика. Отданный обучаться
ремеслу гравера, он бежит от своего хозяина и в течение ряда лет скитается по
Швейцарии, Италии, Франции. Он побывал слугой, учителем музыки, секретарем,
переписчиком нот. Приехав в Париж, Руссо знакомится с Дидро и Кондильяком, на
некоторое время становится сотрудником «Энциклопедии» . После разрыва с
энциклопедистами он жил в Швейцарии и Англии. В 1770 г. он возвращается в Париж.
Главные философские произведения Руссо: «Рассуждение о науках и искусствах» (1750),
«Рассуждение о происхождении и основаниях неравенства между людьми» (1755), «Об
общественном договоре» (1762).
«Рассуждение о науках и искусствах» получило премию дижонской Академии,
предложившей на конкурс вопрос: способствовало ли возрождение наук и искусств
очищению нравов? Руссо дает негативный ответ: «Наши души развратились по мере того,
как шли к совершенству наши науки и искусства» (8: 30). Науки и искусства рождены
гордостью, тщеславием, праздным любопытством. Ученость, по мнению автора
«Рассуждения», во все времена оказывалась связана с роскошью и распущенностью, что
приводило к ослаблению мужества и рабству. История Египта, Греции, Рима показывает,
что развитие искусств сопровождалось разложением нравов и, как следствие, потерей
государственной независимости. Невежественные же народы долго сохраняли свое
счастье: таковы персы, скифы, германцы. Руссо отмечает, что далеко не все ученые
стремятся с искренностью к истине; многими из них двигают совсем иные страсти. Он
осуждает науки и искусства за то, что они долгое время служили деспотизму: «Науки,
литература и искусство... покрывают гирляндами цветов железные цепи, коими опутаны
эти люди; подавляют в них чувство той исконной свободы, для которой они, казалось бы,
рождены; заставляют их любить свое рабское состояние» (8:27). Приучая к отсутствию
свободолюбия, науки и искусства подрывали мужество и добродетель. Важно отметить,
что французский мыслитель вовсе не призывает к уничтожению наук. Он полагает, что
они могут принести пользу людям, если подлинные мудрецы, стремящиеся к
добродетели и общему благу, станут советниками королей: «Пусть первоклассные
ученые получат при дворе почетный кров; пусть они получат там единственную
достойную их награду: возможность содействовать своим влиянием счастью народов,
которые они научат мудрости; лишь тогда увидят люди, на что способны добродетель,
наука и власть... действующие в согласии на благо человеческому роду» (8: 49). Пока
просвещение и мудрость (отказавшаяся от служения деспотизму), с одной стороны, и
государственная власть — с другой, не вступят в прочный союз, народы будут оставаться
«порочными и несчастными».
В «Рассуждении о происхождении неравенства» Руссо выделяет два вида неравенства:
физическое и политическое. Физическое неравенство состоит в различии «телесных сил»
и «умственных качеств». Этот вид неравенства неустраним и порожден самой природой.
Политическое неравенство создано людьми и состоит в тех привилегиях, которыми одни
люди пользуются в ущерб другим. Именно этот вид неравенства Руссо и делает объектом
своего анализа. По его мнению, в естественном состоянии дикий человек бродил в лесах,
не имел постоянного жилища, не был склонен к трудолюбию, мало нуждался в общении,
обладал очень немногими страстями. В подобном состоянии человек мог бы остаться
навсегда, если бы не его способность к самосовершенствованию. Он учился преодолевать
трудности, использовал для этого камни и палки, становился более ловким и быстрым.
Руссо выделяет несколько этапов в развитии политического неравенства. Эпоху «первого
переворота» в жизни человечества, который привел к возникновению неравенства,
французский мыслитель связывает с постройкой жилищ. В эту эпоху происходит
обособление семей, которые постепенно соединяются в племена. Возникают
представления о морали. Эту эпоху «первого переворота» Руссо считал самой счастливой
в истории человечества: потребности людей были незначительными, они
довольствовались грубой одеждой из звериных шкур, «убогими хижинами», «украшали
себя перьями и раковинами» и в общем были добрыми, здоровыми и свободными.
Правда, уже тогда между людьми начали возникать столкновения и раздоры. Следующий
«великий переворот» французский философ связывает с начавшейся обработкой
металлов. Он высказывал предположение, что извержение вулкана случайно навело
людей на открытие способа изготовления металлических орудий. Появление этих орудий
создало земледелие. Широкомасштабная обработка земли приводит к ее разделу на
участки — таково, по Руссо, происхождение частной собственности. «Железо и хлеб —
на взгляд философа — вот что цивилизовало людей и погубило человеческий род» (8: