7. Какие, согласно Вашему личному опыту, отрицательные личностные качества у выпускников ТувГу? (например, ленивые, пассивные и т.Д.) (можно дать несколько ответов)

Ответы:

• «Не могу ответить на внезапные вопросы»;

• Амбициозны, не владеют методикой, иногда наблюдается пассивность, леность, ленивость;

• Не принимают участия в спортивных мероприятиях, не умеют играть в волейбол, баскетбол, не самостоятельные (не инициативные);

• Отсутствие опыта работы, пассивность, недостаточный уровень теоретических знаний;

• Пьют, если толком не объяснить ситуацию, то могут провалить дело;

• Оторванность знаний, полученных специалистами от практики, неумение обращаться с современным оборудованием, психологическая не подготовленность к реалиям тяжелого производства и напряженному режиму работ, руководству техническим персоналом, нормам поведения на рабочем месте.

8. Что для Вас важнее всего, когда Вы принимаете человека на работу? (можно дать до двух ответов)

Ответы:

• Диплом с высшим образованием, ответственность, аккуратность, доброжелательность;

• Должен быть психологом человеческих душ, внешность не важна, не сплетник, знающий предмет, умение работать с аудиторией, креативность;

• Коммуникабельность, спортивность, активность, без вредных привычек, культурным, с желанием работать несмотря на низкую зарплату, любовь к детям, любовь к своей профессии;

• Наличие хорошего образования, применение полученных знаний, высокий уровень общей психологической культуры, находчивость, смышленость;

• Опыт работы, коммуникабельность, ответственность, исполнительность, профессионализм по уровню знаний, оперативность, работоспособность, честность;

• Талантливый, знающий свою профессию, любящий детей, фанат своего дела.

9. Хотели бы Вы вести в университете спецкурс по Вашей специальности, чтобы рассказать ребятам о реальной практике Вашей деятельности? (один ответ)

• Да (58%)

• Нет (2%)

• не знаю (40%)

Да, но у организации свои проблемы и задачи. Работа наставниками отнимает личное время, нет стимулирующих надбавок за наставничество.

Необходимо отрегулировать вопрос взаимоотношений ТувГУ и работодателя – потребителя услуг. Это большая, неотрегулированная проблема и масштабная задача, которая включает в себя разработку и принятие новых правовых норм, новых типов договоров и соглашений. Но это необходимо решать на уровне Правительства, министерства.

Работодателям действительно необходимо участвовать в формировании и оснащении программ обучения, необходимо активно знакомиться с будущими выпускниками, привлекать выпускников и студентов к участию в проектах по своей проблематике. Нужна – постоянная связь. Кроме того, необходимо взаимодействие по целевой контрактной подготовке специалистов.

10. В мировой и российской практике существует множество способов взаимодействия высшей школы и работодателей: например, компании т.н. «большой четверки» (PricewaterhouseCoopers, Делойт (Deloitte), Эрнст энд Янг (Ernst&Young), КПМГ (KPMG)) читают свои лекции, по итогам которых проводят тесты и отбирают лучших на работу. Как Вы считаете, подходит ли Вашей организации или компании такая форма сотрудничества? Например, различные тесты, конкурсы и прочие испытания для молодых специалистов. (один ответ)

• да, мне кажется это очень интересным и перспективным; 59%

• да, можно было бы попробовать; 30%

• не знаю, будет ли толк от этого; 8%

• скорее всего, нет, мне кажется, это не поможет; 3%

• нет, это все ерунда.

Для того чтобы вести занятие нужно готовиться, оплата мизерная, нужно иметь специальную подготовку. Пока готовы только на вводные ознакомительные встречи со студентами. Лучший выход – при прохождении практики проводить эти занятия.