- •Развернутое содержание разделов дисциплины
- •Раздел I. Строение социальной психологии как самостоятельной науки
- •Тема 1.1. Краткий исторический очерк становления дисциплины как самостоятельной науки и ее основные парадигмы
- •Тема 1.2. Предмет, задачи и методы социальной психологии
- •Тема 1.3. Основные области, теоретические и прикладные задачи социальной психологии
- •Раздел II. Общение
- •Тема 2.1Содержание, цели и средства общения.
- •Тема 2.2. Виды, формы, функции и уровни общения. Определение общения.
- •Тема 2.3. Стили и способы воздействия в процессе общения и их основные закономерности
- •Тема 2.4. Конфликт, его структура, функции, динамика и методы его разрешения
- •Раздел III. Малые и большие группы
- •Тема 3.1.Основные параметры, социометрическая и коммуникативная структура малой группы
- •Тема 3.2. Структура социальной власти в малой группе
- •Тема 3.3. Групповая совместимость и сплоченность
- •Тема 3.4. Проблема принятия группового решения и эффективность групповой деятельности
- •Тема 3.5. Механизмы развития группы. Групповое давление и конформизм
- •Тема 3.6. Модели развития групп и массовидные явления
- •Тема 3.7. Эффективные способы управления малой группой
- •Тема 3.8. Социально-психологические аспекты этнопсихологии
- •Тема 3.9. Феномены больших социальных групп и межгруппового взаимодействия
- •Тема 3.10. Групповое сознание
- •Раздел IV. Личность
- •Тема 4.1. Социально-психологическая характеристика личности
- •Тема 4.2. Понятие гендерной роли и идеала
- •Тема 4.3. Понятие и содержание адаптации и социализации индивида
- •Тема 4.4. Формирование и изменение социальных установок личности
- •Тема 4.5. Социально-психологическая диагностика и проблема прогнозирования социального поведения человека
- •Тема 4.6. Психологические механизмы поведения личности
Тема 4.6. Психологические механизмы поведения личности
- Определения «личности» и «поведения». Системное социальное качество, предметная деятельность и общение, уровень и качество, представленность общественных отношений. Взаимодействие со средой, опосредованность внешней (двигательной) и внутренней психической активностью. Внешнее наблюдение и поведение, самонаблюдение и внутренний мир. Механистический детерминизм и противопоставление сознанию (Бихевиоризм). Биологический детерминизм и ВНД животных (Н.П.Павлов). Особая форма деятельности, единство мотивации действий предметного плана и личностно-общественных отношений (С.Л.Рубинштейн).
- Виды поведения: по выраженности – интерогенное (творчество, спорт, игра); экстерогенное (труд, уход) – Т.Д.Василенко, В.Б.Никишина; по филогенетическому признаку – стереотипное и приобретенное.
- Уровни: таксисы (врожденные стереотипы у простейших, червей); рефлексы (кишечнополостные, черви и насекомые); инстинкты (насекомые, птицы и низшие млекопитающие); научение (человек, приматы, рептилии, амфибии, рыбы, черви); рассудочная деятельность (человек, высшие приматы, примитивные млекопитающие).
- Способы: согласно сложившимся стереотипам, своему личностному выбору и логике жизненной необходимости (Д.А.Леонтьев).
- Структура по фактам поведения: 1) внешние физиологические процессы (интонации, мимика, поза и др.); 2) движения и жесты; 3) действия (акты поведения со смыслом); 4) поступки (единица анализа, связь с нормами, самооценкой, отношениями, общественной, социальной значимостью)- по С.Ю.Головину.
- Механизмы: фыизиологические «врожденные пусковые механизмы» (нейросенсорные системы на форму, размеры, запах и др.) – рефлекс, инстинкт; рефлекс «Что такое?» (И.П.Павлов); психологические – ритуалы, агрессия, подражание, экспрессия, интимная близость, «эффект ссылки на себя» (касающееся нас лучшее запоминается и влияет); «эффект Пигмалиона» (выделение главных качеств у человека и объяснение его поведения); фиксация (сохранение эффективных стереотипов); социально-психологические – проекция (искаженное), нормы, правила и требования (опосредованное), противоречие правовым и нравственным нормам (отклоняющееся), ситуативно – значимые объекты окружения (полевое); социальные – институты социализации, культура (В.И.Бердов). Культура убеждения, самоуважение, самопознание, самоэффективность, «локус контроля» (жизнь как контроль изнутри или извне), самоопределение, приобретенная беспомощность (чувство покорности), коллективная эффективность и др. (Д.М.Майерс).