- •Хід та зміст уроку:
- •IV формування нових знань
- •V. Вступний інструктаж
- •VI. Самостійна практична робота і поточний інструктаж учителя
- •VII. Закріплення нового навчального матеріалу
- •VIII. Заключний інструктаж
- •IX. Прибирання робочих місць і приміщення майстерні
- •Вимоги безпеки перед початком роботи:
- •Вимоги безпеки під час роботиза швейною машиною:
- •Вимоги безпеки перед закінченням роботи:
VI. Самостійна практична робота і поточний інструктаж учителя
Учні виконують зразки швів за інструкційними картками, демонструючи рівень засвоєння теоретичних знань. Форма організації роботи учнів - індивідуальна.
Слово вчителя: «Приступаємо до пошиття наволочки, якщо виникають питання-не соромтесь, запитуйте!»
Поточний інструктаж:
1-й обхід: перевірка організації робочих місць, початку роботи, зокрема правильне заправляння нитки в машину.
2-й обхід: перевірка правильності виконання строчок, дотримання техніки безпеки, полодення рук та ніг при роботі.
3-й обхід: перевірка правильності виконання самоконтролю, ведення проміжного (міжопераційного) контролю.
4-й обхід: перевірка правильності дотримання умов у процесі роботи.
Постійна перевірка виконання учнями техніки безпеки праці і виробничої санітарії; перевірка правильності виконаного завдання, а також встановлення труднощів, які виникають в учнів під час роботи. Спостереження, контроль, надання консультацій, допомоги, слідкування за дотриманням правил техніки безпеки під час виконання технологічних операцій.
VII. Закріплення нового навчального матеріалу
Слово вчителя: «Після виконання практичної роботи я пропоную вам провести волого-теплову обробку вашого виробу. Перед проведенням ВТО, я перевірятиму ваші знання да допомогою лотерейної скриньки з запитаннями. Кожен з вас, по черзі, буде підходити до нашої чарівної скриньки і витягуватиме папірець із запитанням, на яке необхідно відповісти. І тільки після цього ми переходимо до волого-теплової обробки наших виробів. Хто не встиг виготовити і підготовити виріб до ВТО теж приймає участь у лотереї. А діти, які вже справилися із всім завданням не заважайте іншим, допоможіть однокласникам, що не встигають. Отже, починаємо!»
Орієнтовні запитання та відповіді до них:
- які зрізи є у наволочки?(бічні, поперечні)
- яким швом обробляємо бічні зрізи наволочки?(подвійним)
- яким швом обробляємо поперечні зрізи наволочки?(упідгин з закритим зрізом)
- як виконується шов у підгин із закритим зрізом? (край мідгинається на 0,5см, потім на 1см. і прострочується)
- яка ширина бокового шва в готовому вигляді?( 0,7 см.)
- до яких видів швів відносять шов вподгібку із закритим зрізом?( краєвий)
VIII. Заключний інструктаж
Слово вчителя: «Дітки, ми сьогодні гарно попрацювали, однак ви допускали певних помилок, зокрема, не всі і не завджи дотримувались техніки безпеки при роботі зі швейною машинкою.
Запам’ятайте, ми не зав’язуємо вузликів для закріпки строчки, ми робимо кілька стібків, піднімаємо вгору регулятор довжини стібка, робимо таку ж кількість стібків і такі ж за розмірами, опускаємо регулятор, і строчимо по необхідній траєкторії.
Зараз по черзі, кожен з вас підходить до мене зі щоденником і показує виконану роботу (пошиту наволочку). Сьогодні кожен з вас отримає оцінку за свою працю».
Перевіряється практичний рівень вмінь та навичок дітей згідно таблиці «Критерії оцінювання практичної частини роботи» (Додаток Е).
Слово вчителя: «Зараз прошу передайте по класу та розгляньте виконану наволочку Коробки Софії, вона допустила найменшу кількість помилок при пошитті виробу і отримує сьогодні хорошу оцінку.
Діти, ви дуже гарно попрацювали на сьогоднішньому уроці. Я дуже задоволена вашою активністю, старанністю та терпінням. А тепер відкрийте свої щоденники і запишіть домашнє завдання - параграф __ та сторінка__».