С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ		КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Модуль: пропедевтика терапевтической стоматологии

Дисциплина, код дисциплины – фантомный курс терапевтической стоматологии

Специальность: 051302 «Стоматология»

Методические рекомендации для практических занятий

ТЕМА: «Адгезивные системы композитов. Техника пломбирования самоотверждаемыми и светоотверждаемыми композитными материалами»

Объем учебных часов – 2 академических часа

Курс - 2

Семестр - 4

Алматы, 2011 г.

Составитель: к.М.Н. Смагулова е.Н.

Обсуждены на заседании модуля пропедевтики терапевтической стоматологии

Протокол №__1___ от «_31___»_августа___2011 г.

Утверждены руководителем модуля пропедевтики терапевтической стоматологии

д.м.н., профессор ________________ А.А.Баяхметова

1. Тема № 11. Адгезивные системы композитов. Техника пломбирования самоотверждаемыми и светоотверждаемыми композитными материалами.

2. Цель:

А) формировать знания по:

• Понятию и назначению адгезивной системыов;

• Составу кондиционера;

• Свойствам кондиционера;

• Методике применения кондиционера;

• Составу праймера;

• Свойствам праймера;

• Составу адгезива;

• Назначению адгезива;

• Методике применения адгезива.

Б) формировать операциональные навыки по:

• Методике кондиционирования;

• Методике нанесения адгезива

В) развивать коммуникативные навыки путем:

• введения новых терминов: «смазанный слой», «адгезия», «адгезивная система», «кондиционер», «кондиционирование», «адгезив», «праймер», «бонд», «гибридная зона», «искрящийся дентин», «коллапс коллагеновых волокон», «механическая адгезия». «химическая адгезия», «слой ингибированный кислородом», «финишная отделка».

Г) формировать правовую компетенцию путем изучения:

• инструкций по методике кондиционирования;

• инструкций по методике нанесения адгезива.

Д) развивать мотивацию студентов к изучению раздела «Композитные пломбировочные материалы».

3. Задачи обучения:

1. Рассмотреть систематику адгезивных систем.

2. Ознакомить с разновидностями кондиционеров.

3. Демонстрировать методику кондиционирования.

4. Ознакомить с адгезивными системами разного поколения.

5. Дать сравнительную характеристику адгезивных систем разного поколения.

6. Демонстрировать методику нанесения адгезивной системы при пломбировании композитными пломбировочными материалами.

4. Основные вопросы темы:

1. Адгезивные системы - понятие, назначение.

2. Кондиционирование твердых тканей зуба - цель, средства, методика.

3. Праймер - назначение, методика применения.

4. Адгезив – назначение, методика применения.

5. Совмещенные адгезивные системы - назначение, достоинства, методика применения.

6. Показания и противопоказания к применению самоотверждаемых и светоотверждаемых композитных материалов

7. Этапы пломбирования кариозной полости самоотверждаемыми композитами.

8. Этапы пломбирования кариозной полости светоотверждаемыми композитами.

5. Методы обучения и преподавания: устный опрос, разбор случаев, работа в малых группах, обратная связь со студентами, дискуссии, анализ клинических ситуаций, демонстрация, наблюдение.

Средства обучения: демонстрация адгезивных систем, набор композиционных пломбировочных материалов химического и светового отверждения, комплект стоматологического инструментария.

Примерный хронометраж занятия

№ п/п	Этап занятия	Содержание этапа занятия	Методы обучения	Методы контроля (по выбору преподавателя)	Время, отведенное на этап
1.	Вводный этап	Приветствие, перекличка, оглашение темы, мотивационной характеристики, целей и задач занятия.	-	-	5 минут
2.	Контроль исходного уровня подгото-вки	Определение исходного уровня знаний.	-	1.Устный опрос 2.Письменный опрос 3.Уплотненный опрос 4.Блиц-опрос 5.Тестирование	30 минут
3.	Основ-ной этап	Преподаватель объясняет и демонстрирует этапы пломбирования кариозной полости самоотверждаемыми и светоотверждаемыми КПМ (на фантомном блоке).	Объяснение, демонстрация,		15 минут
	Перерыв				10 минут
3.	Основ-ной этап	Студенты работают в малых группах (по 2-3 человека) на фантомных блоках отрабатывают технику кондиционирования эмали и дентина, нанесения адгезива, технику пломбирования кариозной полости само- и светоотверждаемыми КПМ.	Работа в малых группах	1.Прямое наблюдение за коммуникатив-ными навыками 2. Прямое наблюдение за операциональны-ми навыками	20 минут
		Студенты составляют алгоритм последовательности действий при работе со светоотверждаемыми композиционными материалами	Выполнение задания в альбоме	Прямое наблюдение за операциональными навыками	10 минут
4.	Этап провер-ки качества	1.Заключительный контроль		Блиц-опрос	10 минут
		2.Предоставление обратной связи			3 минут
		3.Заполнение оценочных рубрик (чек-листов), подсчет баллов.			3 минут
		4.Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал.			3 минут
		5. Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия.			2 минут
	Итого	110 минут (2 академических часа по 50 минут =100 минут, перерыв – 10 минут).