- •Факультет «Коммерции и маркетинга»
- •Учебно - методический комплекс
- •040700 «Организация работы с молодежью»
- •Экспертное заключение
- •040700 «Организация работы с молодежью»
- •2. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
- •Текущий, промежуточный контроль знаний студентов
- •2. Краткий курс лекций
- •Тема 1. Педагогическая наука и педагогическая деятельность. Методология педагогической науки и деятельности. Категориально-понятийный аппарат современной педагогики.
- •1. Общее понятие о педагогике и ее предмете.
- •2. Методология педагогики и методы педагогических исследований.
- •3. Категориальный аппарат педагогики.
- •Тема 2. Педагогический процесс.
- •1. Педагогический процесс как система и целостное явление.
- •2. Педагогическое взаимодействие и его виды.
- •3. Формы организации педагогического процесса.
- •Тема 3. Воспитание, обучение, образование: основные характеристики и соотношение понятий.
- •1. Воспитание в целостном педагогическом процессе.
- •2. Обучение в целостном педагогическом процессе.
- •3. Образование как система и процесс.
- •Тема 1. Основные педагогические системы прошлого.
- •1. Педагогика в первобытном обществе, при рабовладельческом строе и при феодализме.
- •2. Педагогические взгляды английских и французских просветителей.
- •3. Зарубежная педагогическая мысль и образование первой половины хх в.
- •Тема 2. Реформаторская педагогика конца XIX - начала XX в.
- •1. Зарубежная педагогика конца XIX – начала XX века.
- •2. Педагогическая мысль в России конца XIX – начала XX века.
- •3. Педагогика России первой половины XX века.
- •Тема 3. Отечественные и зарубежные педагогические воззрения в современном мире.
- •1. Современные зарубежные педагогические концепции.
- •2. Современные отечественные исследователи в области педагогики.
- •3. Мировое образовательное пространство.
- •Тема 1. Взаимосвязь теории и практики в педагогике. Организация педагогического взаимодействия в структуре педагогического процесса.
- •1. Педагогическая наука и педагогическая практика как элементы познания педагогической действительности.
- •2. Задачи и функции педагогической практики.
- •3. Влияние педагогической практики на развитие педагогической науки.
- •Тема 2. Современные педагогические технологии.
- •1. Понятие педагогической технологии.
- •2. Обзор педагогических технологий.
- •Тема 3. Профессиональная деятельность и личность педагога.
- •1. Сущность педагогической деятельности.
- •2. Педагог как субъект педагогической деятельности.
- •3. Профессионально обусловленные требования к личности педагога.
- •Методические указания по изучению дисциплины.
- •Итоговый контроль знаний.
- •5. Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе
- •Словарь основных терминов:
Методические указания по изучению дисциплины.
Для успешного овладения дисциплиной студентам необходимо выполнить ряд требований. Во-первых, необходимо посещать все лекционные и практические занятия. Во-вторых, студентам необходимо приходить на занятия подготовленными по вынесенным вопросам, а также по всем прежде изученным темам. В-третьих, необходимо самостоятельно изучать те темы, которые вынесены на самостоятельное изучение студентами, а также углублять свои знания с помощью изучения основной и дополнительной литературы, выполнения заданий. В-четвертых, необходимо успешно сдать все промежуточные виды рубежного контроля, такие как тестовые задания, подготовка и защита рефератов, курсовых работ.
Целесообразно использовать при подготовке к семинарским занятиям не только основную, но и дополнительную литературу, а также использовать электронные ресурсы и статьи в периодических изданиях как содержащие наиболее актуальную информацию.
При подготовке к семинарским занятиям следует не только знакомиться с рекомендованной литературой, но и составлять конспекты к ответам на вынесенные на семинар вопросы. Поощряется использование последних социологических данных и результатов новейших научных исследований.
При подготовке устных выступлений и докладов необходимо не только приготовить материал, но и внимательно ознакомиться с ним, а также с литературой и информацией по рассматриваемому студентом вопросу, так как он должен будет ответить и на дополнительные вопросы по теме его выступления. Защита докладов, рефератов и устных выступлений проводится на семинарском занятии в устной форме. Студент должен свободно владеть информацией, изложенной в докладе.
Для облегчения учебного процесса студентам доступен учебно-методический комплекс дисциплины на официальном сайте РГЭУ «РИНХ». Его материалы могут использоваться обучающимися для самостоятельной подготовки к занятиям: в рабочей программе дисциплины указаны темы и вопросы, выносимые на семинарские занятия; указана основная и дополнительная литература по курсу; примеры тестов рубежного и итогового контроля знаний, на основании которых студенты могут готовиться к контрольным мероприятиям по курсу; а также указаны вопросы по курсу, выносимые на самостоятельное обучение и темы курсовых работ и рефератов. Таким образом, студент может самостоятельно просмотреть тот материал, который ему необходимо изучить, выбрать тему курсовой работы либо реферата, найти рекомендованную литературу с указанием ее местонахождения и приступить к выполнению задания. Кроме того, студент, пропустивший по той или иной причине аудиторные занятия, может самостоятельно ознакомиться с пройденным материалом и таким образом не отстать в изучении дисциплины.
Для подготовки к итоговой аттестации (зачету), студентам необходимо ознакомиться со списком вопросов к зачету, который доступен в учебно-методическом комплексе дисциплины. Целесообразно использовать лекционный материал, а также материалы семинарских занятий. Необходимо пользоваться рекомендованной литературой, а особое внимание следует уделить вопросам, вынесенным на самостоятельное изучение.
Примеры тестовых заданий в учебно-методическом комплексе даны для ориентирования студентов в типах контроля знаний. Целесообразно решать их после изучения каждой темы курса с тем, чтобы проверить уровень усвоения знаний и выявить темы и вопросы, вызывающие затруднения, с тем, чтобы уделить им внимание на семинарских занятиях перед рубежным контролем знаний.
Методические указания по подготовке к семинарским занятиям.
Список вопросов, выносимых на семинарские занятия по каждой теме и каждому модулю, отражен в рабочей программе дисциплины. Для успешной подготовки к семинарским занятиям студентам необходимо ознакомиться с вопросами, выносимыми на семинарское занятие, использовать литературу, рекомендованную для изучения, а также лекционный материал для свободной ориентации в теме. Также студенты могут подготавливать устные доклады и выступления по вопросам, вынесенным на семинарское занятие, и использовать темы для самостоятельного изучения.