Проектная деятельность на уроке географии по теме: "Природные комплексы Восточной Сибири".
Урок может быть представлен двумя вариантами проведения. 1 вариант: на уроке используются сведения, приготовленные учителем, для оформления проекта на ватмане и его защита. 2 вариант: на уроке используются сведения в электронном виде для создания информационного проекта (презентации) по теме. Представленная презентация может послужить образцом и может быть использована на уроке учителем для объяснения нового материала или предложена учащимся для знакомства с новой темой.
Цель: познакомить учащихся с природными комплексами Восточной Сибири.
Задачи:
Создать мотивационную среду для самостоятельной игровой деятельности учащихся через постановку проблемы.
Развивать познавательные способности учащихся через самостоятельную работу в группах.
Развивать творческие способности, умение анализировать и систематизировать материал .
Развивать коммуникативную культуру.
Развивать рефлексивные способности через самооценку и взаимооценку.
Оборудование: учебники географии 8 класс «Природа России»; физическая карта России; атласы 8 класса по географии; листы ватмана- 4шт.; иллюстрации по теме «Природные комплексы Восточной Сибири»; клей 4 шт., фломастеры, маркеры; папки с заданиями, презентация "Природные районы Восточной Сибири".
Парты расставлены на 4 группы.
Ход урока:
1.Организационный момент.
Приветствие учащихся, представление. Организация рабочего места ( на столах должны лежать: учебники, атласы, ручки, карандаши, фломастеры, клей, папки с заданием, папка с иллюстрациями и дополнительной информацией, ватман).
Учащиеся распределяются на 4 группы.
Создание проблемной ситуации.
Учитель встречает учащихся следующими словами:
Добрый день, коллеги! Руководитель разведывательного управления поручил мне передать вам следующую информацию. Вы – наши самые лучшие агенты. Вся информация, которую вы собирали для нашего управления в течение учебного времени, была очень ценной и могла быть использована другими агентами, как образец. Поэтому наше Управление именно вам предлагает выполнить задание особой важности. У вас 4 команды. У каждой на столе – пакет с секретным заданием и все необходимое для его решения. Вы отправляетесь на неизвестную территорию для осуществления секретной миссии – сбора информации.
После возвращения, вы должны будете отчитаться о выполнении задания.
Соперники оценят вас по следующим критериям:
- правильность изложения материала;
- полнота ответа;
-использование дополнительной информации;
- наглядность проекта;
- уважение к другой команде;
- время.
Время работы в команде – 15 минут. Время ответа – 5 минут.
Выберите старшего.
Время пошло! (Звучит музыка).
Учитель подходит к командам , консультирует.
1 команда.
На столе- ватман.
Задание в конверте: «Найти материал о природе полуострова Таймыр, подготовить проект на ватмане и рассказать».
Ценные указания:
1. Прочитать текст – параграф «Природные комплексы Восточной Сибири»
2. Прочитать дополнительный материал на карточках и использовать его при ответе (сведения, приготовленные учителем).
3. Оформить проект ( использовать рисунки, выбрать только те иллюстрации, которые отражают природные особенности вашего природного комплекса ).
4. Подготовить рассказ о природе полуострова Таймыр.
2 команда.
На столе – ватман.
Задание: «Найти материал о природе Якутии, подготовить проект на ватмане и рассказать».
Ценные указания:
1. Прочитать текст – параграф «Природные комплексы Восточной Сибири»
2. Прочитать дополнительный материал на карточках и использовать его при ответе ( сведения , приготовленные учителем).
3. Оформить проект( использовать рисунки, выбрать только те иллюстрации, которые отражают природные особенности вашего природного комплекса ).
4.Подготовить рассказ о природе Якутии.
3 команда.
На столе- ватман.
Задание в конверте: «Найти материал о Минусинской котловине, подготовить проект на ватмане и рассказать».
Ценные указания:
1. Прочитать текст – параграф –«Природные комплексы Восточной Сибири»
2. Прочитать дополнительный материал на карточках и использовать его при ответе ( сведения , приготовленные учителем).
3. Оформить проект ( использовать рисунки, выбрать только те иллюстрации, которые отражают природные особенности вашего природного комплекса ).
4. Подготовить рассказ о Минусинской котловине.
4 команда.
На столе – ватман.
Задание: «Найти материал о природе Алтая, подготовить проект на ватмане и рассказать.»
Ценные указания:
1. Прочитать текст – параграф «Природные комплексы Восточной Сибири»
2. Прочитать дополнительный материал на карточках и использовать его при ответе ( сведения , приготовленные учителем).
3. Оформить проект ( использовать рисунки, выбрать только те иллюстрации, которые отражают природные особенности вашего природного комплекса ).
4. Подготовить рассказ о природе Алтая.
За две минуты до окончания срока учитель должен предупредить команды о том, что время заканчивается.
- Внимание! Время закончилось. Вызывается 1 команда секретных агентов для отчета.
-Прочитайте ваше задание для остальных команд. Слушаем, какую информацию вы собрали.
Ответ команды по проекту, с показом по физической карте России.
- Спасибо, садитесь!
- Вызывается 2 команда. Слушаем ваше задание.
Ответ команды по тому же плану.
- Спасибо, садитесь!
- Вызывается следующая 3 команда.
- Прочитайте задание.
Ответы команды.
- Вызывается 4 команда. Ваш отчет!
- Спасибо, командам!
Подведение итогов, выставление оценок.
Спасибо за работу!