1. Социальные. 2. Моральные. 3. Познавательные.

4 А18 . Творческие. 5. Материальные.

Обоснованное представление человека об избираемой профессии и перспективах профессионального роста – это:

1. Жизненные планы. 2. Профессиональные планы. 3. Профессиональная

карьера. 4. Профессиональная пригодность. 5. Профессиональные интересы.

А19

Процесс логически связан с изучением структуры конкретной личности в целях профессионального самоопределения – это:

1. Анкета. 2. Беседа. 3. Интервью. 4. Тестирование. 5.Опрос.

А20

Расположение личности к той или иной деятельности – это:

1. Способности. 2. Интересы. 3. Склонности. 4. Самооценка.

А21

Позволяют достичь высоких результатов в определенной области деятельности – это способности:

1. Общие. 2. Специальные. 3. Профессиональные. 4. Специфические

А22

На рисунках изображены графики силы нервной системы. Какой график соответствует средне-сильному типу нервной системы?

1) 2) 3) 4) 5)

А23

По данной характеристике – медлительный, невозмутимый, с устойчивыми стремлениями и более или менее постоянным настроением, со слабым внешним проявлением душевных состояний, определите основной тип темперамента.

1. Меланхолик. 2. Флегматик. 3. Холерик. 4. Сангвиник.

А24

Человек быстрый, порывистый, способный отдаваться делу с исключительной страстностью, но неуравновешенный, склонный к резким переменам настроения – это:

1. Холерик. 2. Сангвиник. 3. Флегматик. 4. Меланхолик.

А25

Проявление общительности, откровенности, чуткости, доброты, замкнутости, властолюбия, скупости, лживости, грубости, трусости – это отношение к:

1. Собственности. 2. Деятельности. 3. Людям. 4. Себе.

А26

Отражение цвета, величины, конструкции, расположение предметов в пространстве – это ощущения:

1

А27

. Зрительные. 2. Слуховые. 3. Статические. 4. Кожные.

Из перечня приведенных профессий определите ту, в основе деятельности которой проявляются зрительные ощущения и восприятия:

1. Парфюмер. 2. Летчик. 3. Повар. 4. Певец.

А28

Отражение отдельных свойств предметов, непосредственно воздействующих на органы чувств – это:

1. Ощущение. 2. Восприятие. 3. Воображение. 4. Представление.

–

А29

это: Для данного перечня профессий машинистка, телеграфист, стенографист, диктор, корректор, бухгалтер, экономист, агроном, оператор и др. характерное качество внимания – это:

1. Переключение. 2.Концентрация. 3. Устойчивость.

4. Распределение. 5. Объем.

А30

Качеством внимания «концентрация» обладают люди профессии.

1. Корректор. 2. Токарь. 3.Маляр. 4. Учитель. 5. Водитель.

А31

Состояние необходимости организма, индивида, личности в чем-либо для их нормального существования – это:

1. Профессия. 2. Представление. 3. Призвание.

4. Потребность. 5. Специальность.

А32

Для диспетчера, следователя, оператора ПК преобладающий вид памяти является:

1. Долговременная. 2. Кратковременная. 3. Эмоциональная.

4. Оперативная. 5. Образная.

А30

А33

Проявляется в запоминании и воспроизведении движении опорно-двигательной системы – это память:

1. Двигательная. 2. Вербальная. 3. Тактильная. 4. Образная. 5. Генетическая.

А34

На рисунке приведены схемы, сектора которых отражают влияние основных факторов на здоровье (З): генетические (Г), социальные (С), медицинские (М), организация режима жизни (О.Р. Ж.). Какая из схем верно отражает влияние факторов на здоровье?

Рис.

1 .	2 .
3.	4 .

А35Об разная А27

Для людей с ревматизмом, заболеванием почек не рекомендуется профессия:

1. Врач. 2. Художник. 3. Бетонщик. 4. Пчеловод. 5. Кузнец.

А36 разная А27

Проводится заблаговременно с целью дать возможность подростку самостоятельно подойти к верному выбору профессии, исходя из состояния своего здоровья и требований, предъявляемых к человеку профессией – это консультация:

1. Профессиональная. 2. Психолого-педагогическая. 3. Справочная.

4. Завершающая. 5. Медицинская.

А37

Целенаправленный набор лиц для выполнения чего-либо, к пригодности к чему-либо – это:

1. Отбор. 2. Профессиональный.

3. Констатирующий. 4. Организующий.

А38

Упрощение текста и конкретных учебных материалов для начинающих изучать определенный вид деятельности, например, иностранный язык – это адаптация:

1. Профессиональная. 2. Облегчения. 3. Психологическая.

4. Приспособления. 5. Социальная.

А39

Высшая стадия развития профессионального интереса, оформленного в сознании школьника как его профессиональный выбор – это:

1. Направленность. 2. Реклама. 3. План. 4. Просвещение. 5. Намерение.

А40

Представление о том, каким я стремлюсь стать – это:

1. Динамичное Я. 2. Идеальное Я. 3. Фантастическое Я.

4. Настоящее Я. 5. Представляемое Я.