5. Методики, которые могут использовать студенты для психологического исследования коллектива:

• Социометрия.

• Референтометрия.

• Методика изучения психологического климата коллектива.

• Тест “Групповые роли”.

• Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири.

Рекомендуемая литература

1. Абрамова Г.С. Практическая психология: Учебник для студентов вузов. – Изд. 6-е, перераб. и доп. – М.: Академический проект, 2001. – 480 с.

2. Беннис У., Шепард Г. Теория группового развития // Современная зарубежная социальная психология. Тексты / Под ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой, Л.А. Петровской. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. – С.142 – 161.

3. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание: Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1986. – 422 с.

4. Битянова М.Р. Как измерить отношения в классе: Социометрический метод в школьной практике. – М.: Чистые пруды, 2005. – 32 с.

5. Бреслав Г.М. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности: Учеб. пособие. – СПб.: Речь, 2004. – 144 с.

6. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. – К.: Наук. думка, 1989. – 200 с.

7. Вальдес Одриосоло М.С. Арт-терапия в работе с подростками: Психотерапевтические виды художественной деятельности: Метод. пособие. – М.: ВЛАДОС, 2005. – 63 с.

8. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: Учеб. пособие. – М.: Изд-во "Ось-89". – 2001. – 224 с.

9. Гуревич К.М., Раевский А.М. Личность как объект психологической диагностики // Психол. журн. – 2001. – Т. 22. – № 5. – С. 29 – 38.

10. Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности: Практическая психология / Под ред. В.Н. Панферова. – Псков: Изд-во ПОИУУ, 1994. – 280 с.

11. Емельянов Ю.Н. Обучение общению в учебно-тренировочной группе // Психологический журнал. – 1987. – № 2. – С. 81 – 87.

12. Захаров А.И. Что снится нашим детям. – СПб.: "Дельта"; М.: ООО "Издательство АСТ", 1997. – 432 с.

13. Захаров В.П., Векилова С.А., Завьялова Е.К., Сидоренко Е.В. Социально-психологический тренинг как фактор социального развития личности // Психологическое обеспечение социального развития человека: Межвуз. сб. / Под ред. А.А. Крылова. – Л.: ЛГУ, 1989. – С. 80 – 84.

14. Карпенко З.С. Психокорекція розвитку дитини. – Ів.-Фр.: Плай, 1994. – 132 с.

15. Копытин А.И. Теория и практика арт-терапии. – СПб.: Питер, 2002. – 368 с.

16. Костина Л.М. Игровая терапия с тревожными детьми. – СПб.: Речь, 2005. – 160 с.

17. Кузікова С.Б. Теорія і практика вікової психокорекції: Навч. посібник. – Суми: ВТД Університетська книга, 2006. – 384 с.

18. Максименко С.Д. Изучение психики школьников в процессе обучения (характеристика методов исследования). – К.: Знание, 1981. – 45 с.

19. Методики социально-психологического исследования личности и малых групп: Сб. науч. тр. / Отв. ред. А.Л. Журавлев, Е.В. Журавлева. – М.: ИП РАН, 1995. – 196 с.

20. Микляева А.В., Румянцева П.В. Школьная тревожность: диагностика, коррекция, развитие. – СПб.: Речь, 2004. – 248 с.

21. Насиновская Е.Е. Методы изучения мотивации личности. Опыт исследования личностно-смыслового аспекта мотивации. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. – 80 с.

22. Непомнящая Н.И. Психодиагностика личности: теория и практика. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 192 с.

23. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений: В 3-х книгах. Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. 3-е издание. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – 632 с.

24. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования: Учебное пособие для студентов вузов и практических работников. – М.: ТЦ "Сфера", 2000. – 448 с.

25. Петровская Л.А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989. – 216 с.

26. Петровская Л.А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. – 168 с.

27. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: Учеб. пособие / Ред. Д.Я. Райгородский. – Самара: Бахрах-М, 1998. – 672 с.

28. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учеб. пособие / Под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Академия, 2002. – 160 с.

29. Психологическая диагностика детей и подростков: Учеб. пособие / Под ред. О.М. Гуревича, Е.М. Борисовой – М.: МПА, 1995. – 360 с.

30. Психологические тесты / Сост. Э.Р. Ахмеджанов. – М.: Светотон, 1995. – 320 с.

31. Психология детства: Практикум. Тесты, методики для психологов, педагогов, родителей / Под ред. А.А. Реана. – СПб.; М.: Прайм-ЕВРОЗНАК: Олма-Пресс, 2004. – 224 с.

32. Психология личности: тесты, опросники, методики / Авт.-сост.: Н.В. Киршева, Н.В. Рябчикова. – М.: Гекликон, 1995. – 236 с.

33. Психотерапевтическая энциклопедия / Под общ. ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб: Питер Ком, 1999. – 752 с.

34. Роджерс К.О групповой психотерапии. – М.: "Гиль-Эстель", 1993. – 224 с.

35. Самоукина Н.В. Практический психолог в школе: Лекции, консультирование, тренинги. – М.: Интор, 1997. – 192 с.

36. Собчик Л.Н. Диагностика межличностных отношений: Метод. рук-во // Методы психологической диагностики. – М.: МКЦ, 1990. – 48 с.

37. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. – 176 с.

38. Туник Е.Е., Опутникова В.П. Оценка способностей и личностных качеств школьников и дошкольников. – СПб.: Речь, 2005. – 104 с.

39. Цвето-рисуночный тест диагностики психических состояний младших школьников // Детский психолог. – 1995. – № 10. – С. 64 – 66.

40. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности: Учеб. пособие. – М.: ВЛАДОС, 1998. – 512 с.

41. http://najdi-sebja.ru/psikhodiagnostika (книги по психодиагностике)

Приложение 1