- •Эксклюзивное заключение Миссия
- •Основные сведения о проекте
- •Концепция развития заочной школы.
- •2005 Год – Техническое и организационное обеспечение деятельности взшит.
- •2006 Год – Профориентационное тестирование и оценка успехов в обучении
- •2007 Год – Практика, лабораторные работы и адаптационные тренинги
- •2008 Год – Инициативные проекты и развитие способностей к работе в команде
- •2009 Год – Надежность информационных систем обучения икт
- •Объем и направления расходования инвестиций Всесибирской заочной школой информационных технологий в 2005-2008 годах Развитие новых видов деятельности
- •Модернизация технологической базы
- •Модернизация информационной базы
- •Расширение целевой аудитории потребителей
- •Маркетинговые исследования
- •Емкость рынка взшит
- •Сведения об образовательном учреждении
- •Описание услуг.
- •Производственная программа
- •Кадровый потенциал взшит.
- •Маркетинговая стратегия взшит.
- •Организационный план
- •Рабочая группа взшит
- •Финансовый план
- •Карта рисков
- •1. Финансово-экономические риски
- •2. Социально-экономические риски
- •3. Социальные риски
- •4. Технико-технологические риски
- •5. Маркетинговые риски
- •6. Форс-мажорные обстоятельства
2005 Год – Техническое и организационное обеспечение деятельности взшит.
Организация серверов для поддержки заочно-дистанционного преподавания и обучения, а также разработки средств методического и инструментального обеспечения ВЗШИТ и проведения конкурсной работы с учащимися. Разработка и утверждение нормативной базы функционирования ВЗШИТ (Положение, схема обучения, подход к контролю знаний, требования к учебным материалам, распределение ответственности и обязанностей.) Создание базового комплекта учебных и методических материалов, электронной библиотеки и коллекции информационных ресурсов по ИКТ. Разработка системы малоформатного тиражирования учебных пособий для оперативной работы учащихся и преподавателей. Учреждение системы ежегодных конкурсов по усовершенствованию учебных материалов.
2006 Год – Профориентационное тестирование и оценка успехов в обучении
Анализ мирового опыта дистанционной аттестации знаний и умений в области ИКТ. Разработка методики измерения прогресса в предпрофессиональном обучении по применению ИКТ. Создание системы тестирования способностей школьников к деятельности, связанной с разработкой и применением информационных систем. Расширение комплекта учебных материалов по методам программирования в соответствии с программой обучения.
2007 Год – Практика, лабораторные работы и адаптационные тренинги
Организация доступа к тренировочным серверам и информационным ресурсам по поддержке олимпиад по программированию. Создание автоматизированной системы тренировочного тестирования задач по методам программирования, реализации алгоритмов и решению нестандартных задач информатики школьного уровня сложности. Организация дистанционного адаптационного тренинга по развитию познавательных, коммуникационных и других гуманитарных способностей, полезных в проектной работе. Разработка методов обучения исследованию новинок в области ИКТ и приемам безопасной работы с информационными системами. Создание информационной среды для овладения методами разработки и интеграции информационных систем. Пополнение комплекта учебных материалов по методам разработки приложений – адаптация вузовских курсов и реферирование документации.
2008 Год – Инициативные проекты и развитие способностей к работе в команде
Создание информационной среды для работы разновозрастных групп над общим проектом независимо от места проживания. Организация коллекции программных средств и систем программирования в качестве инструментария и прототипов при выполнении экспериментальных разработок. Ведение банка типовых компонент для учебного программирования и поддержки процесса разработки учебных материалов по программированию на базе различных информационных систем и их версий. Формирование сайта для поддержки учителей информатики. Дополнение комплекта учебных материалов по системному программированию до уровня, обеспечивающего переход к самостоятельному продолжению образования.
2009 Год – Надежность информационных систем обучения икт
Исследование проблем раннего обучения методам информатики и программирования, связанным с функционированием компьютерных сетей. Создание учебно-методической информационной среды для изучения и разработки учебных материалов по ИКТ. Постановка учебных проектов, обеспечивающих формирование навыков работы с версифицируемыми объектами. Разработка схем целенаправленного обучения по проблематике ИКТ в сжатые сроки. Доведение механизмов системы и доработка учебных материалов до широко тиражируемой формы и массового применения в удаленных районах Сибири.
Образовательной деятельностью Всесибирской заочной школы информационных технологий в 2005-08 гг., планируется охватить следующее количество учащихся и педагогов для предоставления им образовательных услуг (см. Таблицу 2).
Таблица 2
Виды деятельности |
2005 |
2006 |
2007 |
2008 |
Заочная школа и электронная олимпиада |
около 50 учащихся 10 учителей |
около 100 учащихся и 25 учителей |
более 100 учащихся и около 50 учителей |
более 300 учащихся и более 50 учителей |
Заочный и дистанционный туры Всесибирской олимпиады |
около 60 школ и 500 студентов |
около 65 школ и 550 студентов |
около 65 школ и 600 студентов |
более 65 школ и 600 студентов |
Конкурсы проектов |
15 работ |
20 работ |
20-25 работ |
более 40 работ |
Олимпиадный треннинг |
15 шк. 30 студ. |
15 шк. 30 студ. |
20-25 шк. Ок.50 студ. |
20-25 шк. более 50 студентов |
Конференции-конкурсы и семинары |
30 уч-ся 20 учителей |
30-35 уч-ся 30 учителей |
35-40 уч-ся 35 учителей |
более 50 уч-ся и 35 учителей |
Для увеличения объемов образовательной деятельности необходимо финансирование на модернизацию информационно-технологической базы, разработку учебных курсов. Планируемые направления расходования инвестиций представлены
в таблицах 3-7.
Таблица 3