Методы современной психологии: классификация и общая характеристика. Основные требования к тестам

Методы научных исследований - это те приемы и средства, с момопн. которых ученые получают достоверные сведения, используемые далее . построения научных теорий и выработки практических рекомендации, vЛ, науки во многом зависит от совершенства методов исследования, oi к._:- насколько они валидны и надежны, как быстро и эффективно данная oip;:.- знаний способна воспринять и использовать у себя все самое новое, пере км,,,- что появляется в методах других наук. Все сказанное относится и к психологи Со временем в ней оказались интегрированными методы разных л;г философии и социологии, математики и физики, информатики и киосрпе: и

ФИЗИОЛОГИИ И МеДИЦИНЫ, биОЛОГИИ И ИСТОрИИ.. .ОСНОВНЫМИ МСТоым

получения фактов в психологии являются наблюдение и эксперимент.

Метод - это выражение некоторых свойств соотношений между оГн.е:,,, > и субъектом в процессе познания (Завалевский, Роговин).

Классификация (Г. Пирьов):

1. Собственно методы (наблюдение, эксперимент, моделирование и i.

наблюдение бывает объективное, непосредственно - опосредованное (аш.е,, опросники), субъективный эксперимент: лабораторный, естествен! к,_:

психолого-педагогический.

2. Методические приемы - вспомогательные методы (математически графические, биохимические).

3. Методические подходы (генетический, психофизиологически!!)

Классификация С.Л. Рубинштейна:

1. Наблюдение: внешнее, внутреннее. Эксперимент: естествен нм i

лабораторный, психолого-педагогический, физиологический (или мед условных рефлексов).

2. Приемы изучения продуктов деятельности.

3. Беседа.

4. Анкета.

Классификация Б.Г. Ананьева:

1. Организационные: сравнительный, лонгитюдный, комплексный.

2. Эмпирические: обсервационные (наблюдение, сам о наблюден и.

эксперимент (лабораторный, полевой, естественный), психофизиологически анализ продуктов и процессов деятельности (праксимстрическис методы моделирование, биографический метод.

3. Методы обработки данных: методы математической статистик; качественного описания.

4. Интерпретационные методы: генетические (фило- и и [не­

структурные (классификация, типологизация).

Лонгитюдное исследование - (от англ. longitude - долгота) длительное систематическое изучение одних и тех же испытуемых, позволяли и определять диапазон возрастной и индивидуальной изменчивости жизненного цикла человека. Первоначально лонгитюдное исследование (к: метод "продольных срезов") складывалось в детской и возрастной психологии качестве альтернативы господствовавшим методам определения состоянии, пд уровней, развития (методам "поперечных срезов").

+3. Атомизм, сенсуализм и механицизм как характерные черты ассоцианизма (Дж.Локк, Д.Юм и др.)

Атомизм - натурфилософская и физическая теория, согласно ко юре чувственно воспринимаемые (материальные) вещи состоят из неделим и частиц - атомов. Возникла в древнегреческой философии. Дальнейшее развит) получила в философии и науке Средних веков и Нового времени.

Механицизм - существовавшие в прошлом метод Познани* миропонимание, рассматривающие мир как механизм. В более широки смысле механицизм есть метод сведения сложных явлений к их физически причинам; противопоставлялся витализму.

Сенсуализм - (от лат. sensus - восприятие, чувство), направление теории познания, согласно которому ощущения, восприятия - основа и глашк форма достоверного познания. Противостоит рационализму. Осношк принцип сенсуализма - "нет ничего в разуме, чего не было бы в чувствах" разделяли П. Гассенди, Т. Гоббс, Дж. Локк, К. Гельвеций. Д. Дидро, 11. Голый а также Дж. Беркли, Д. Юм.

Ассоцианизм - одно из основных направлений мировой психологическе мысли, объясняющее динамику психических процессов принципом ассоипаип Впервые постулаты А. были сформулированы Аристотелем, выдвинх r.nnt

идею о том, что образы, возникающие без видимой внешней причит являются продуктом ассоциации. В XVII в. эту идею укрепило мечаж детерминистское учение о психике. Организм предстал в виде мании и запечатлевающей следы внешних влияний, так что возобновление одною i следов автоматически влечет за собой появление другого. В XVIII в. прилип ассоциации идей был распространен на всю область психического, но иол ум принципиально различную трактовку: с одной стороны, Дж. Беркли и Д. К) рассматривали его как связь феноменов в сознании субъекта, с другой Д.Гартли создал систему материалистического А. В начале XIX в. ноя пил i к концепции, отъединившие ассоциацию от ее телесного субстрата j представившие ее в виде имманентного принципа сознания (Т. Браун. Джеил Милль, Джон Стюарт Милль). Утвердилось воззрение, согласно которому:

1. психика (отождествленная с интроспективно понятым со л iai.no построена из элементов - ощущений, простейших чувствований;

2. элементы - первичны, сложные психические образован! (представления, мысли, чувства) - вторичны и возникают посредство ассоциаций;

3. условием образования ассоциаций является смежность дп\ психических процессов;

4. закрепление ассоциаций обусловлено живостью ассоциируем ь элементов и частотой повторения ассоциаций в опыте. Д.. был преобразован i новой основе благодаря успехам биологии и нейрофизиологии. Г.Гельмго.и использовал новое воззрение на ассоциацию в своих исследованиях органе чувств, Ч.Дарвин - при объяснении эмоций, И.М. Сеченов - в учеиии рефлексах головного мозга. Эволюционный подход Г. С пенсера внес в / проблему развития психики в филогенезе и пришел к важному выводу с адаптивной функции психики в поведении.

В 80 - 90-е гг. XIX в. были предприняты многочисленные исследованi условий образования и актуализации ассоциаций (Г.Эббингауз, Г.Мюллер др.). Вместе с тем была показана ограниченность механистической трактовь ассоциации. Детерминистские элементы А. были восприняты трансформированном виде учением Павлова об условных рефлексах, а также на иных методологических основаниях - американским бихевиоризмом Изучение ассоциаций с целью выявления особенностей различных психичсскт процессов используется ив современной психологии (в частности, npoaieN смысловых ассоциаций, их роль в обучении и т. д.) (см. также Ассоциативны эксперимент).

+4. Основные понятии и положения гешталътпеихологии. Пр имерм гештальтфеноменов (М.Вертгаймер), представление об инсайте (В.Кслср