3.4. Уроки самой природы. Дизайн через совокупность логических выводов.

Импульсом, который сподвиг Масанобу Фукуока на путь его замечательного погружения в природное фермерство, стали здоровые растения риса, растущие и дающие плоды на не обрабатываемой обочине дороги. А если рис делает это естественным образом, то зачем нам изнурять себя обработкой почвы? Со временем у себя на ферме он создал высокопродуктивную рисовую плантацию, не требующую ухода, удобрения, биоцидов или обработки техникой.

При помощи восприятия (включая чувствительность кожи к переменам давления, ветра, температуры воздуха), а так же организованной, схематизированной или метрической информации которую мы получили посредством наблюдений, мы можем открыть немало сведений о природных процессах в изучаемом нами регионе. А для того, чтобы наши наблюдения за природой приносили пользу, необходимо рассмотреть следующее:

СТРУКТУРА. Мы можем подражать структуре природных систем. При наличии в природной системе данного региона пальм, лиан, высоких вечнозеленых деревьев или живой изгороди из многолетних трав, почвопокрвников из луковичных или клубеньковых растений, а так же богатой птичьей фауны, мы можем на нашем участке воссоздать или реконструировать нужную нам природную систему, используя местные виды в качестве растений первопроходцев, корма для птиц или опору для лиан. Плюс к этому мы можем добавить пальмы, лианы, деревья, клубни и птиц, которые приносят пользу для нашего поселения (сверх тех, которые обеспечивают пропитание, рукоделие, лекартсвенные средства и топливо).

Изучив природное расположение древесных бобовых или защитной лесополосы в природных системах, мы успешно воссоздадим их в искусственных системах. Мы сможем их даже улучшить, находя нездешние, экзотические виды, подходящие для участия в системе более чем местные, обессилевшие или деградировавшие представители флоры и фауны. Можно не сомневаться, и осторожно отбирать виды для использования в хозяйстве из более широкого диапазона, не ограничиваясь местными видами.

ПРОЦЕСС. Вне зависимости от структуры природной системы, в первую очередь следует изучить её процессы. Куда уходит вода? Каким образом она впитывается? Почему на отдельных участках в пустыне могут расти деревья? Можем ли мы организовывать и применять данные процессы для собственной пользы? Некоторые из перечисленных процессов поддерживаются за счет животных, ветра, воды, огня, деревьев первопроходцев или разнотравья. Как станет распространяться травянистое растение или дерево в условиях данного региона? Поскольку любой дизайн - это непрерывный процесс, мы должны в первую очередь работать над созданием полезной, самопорапространяемой системы.

Вот несколько примеров:

• На озере Чилан (США, Вашингтон) каштаны самораспространяются прорастая из семян, перекатываясь меандрирующим потоком по склонам долины. Подобные системы самораспространения действуют для тропических пальм, Aleurites на Гавайских островах и для спаржи вдоль песчаных ирригационных каналов. Получается, что мы избавляем себя от лишней работы, разбивая плантации у верховья истоков и позволяя им самостоятельно распространяться вниз по течению, (используем такие водные виды растений, как ива, русская маслина, и сотни других видов, в том числе таро в затопленных низинах) до тех пор пока это безопасно для этой местности.

• Птицы распространяют фураж вроде бузины, Coprosma, Lycium, осенней оливы, семена растений или деревьев первопроходцев, и преимущественно семян зерновых видов вроде Chenopodium. Если мы посадим некоторые из этих растений и подпустим к ним голубей или фазанов, птицы поспособствуют дальнейшему их распространению. То же самое касается лисиц или собак в отношении локвы³, медведей в отношении мелких фруктовых сортов, и рогатого скота в отношении растений с твердыми семенами - такими, как гледичия трехколючковая. Животные, которые роют землю и собирают запасы (например, суслики), переносят луковицы и клубни в область прерий, а сойки, белки, клушицы способствуют распространению дубов, закапывая желуди.

Если мы видим на сенокосных угодьях или старых пастбищах таких "первопроходцев", как сосна, табачный куст или акация, которые птицы используют как насесты, и явные изменения почвы, так что образовались заросли или подлесок, значит эту же технику и родственные виды животных, мы можем использовать при закладке нашего пищевого леса, избирая при этом те виды, которые приносят прямую пользу для нас. Многие коренные жители так и поступают, развивая разбросанные островки леса вокруг деревьев первопроходцев, термитных курганов, компостных куч и т.д. Мы можем обезпечить птицам "насест", чтобы они оставляли семена растений первопроходцев, и таким образом создавали зародыши растительных участков вокруг этих простых насестов помещенных на деградирующей земле.

• Мы можем создать гнездовые дупла - и поселившиеся в них совы станут истреблять грызунов, городские ласточки - москитов, дятлы - кисличную моль. Многие садовые растения дают насекомым-хищникам кров, пищу и тепло в пределах наших садов; тоже делают небольшие пруды заселены лягушками и груды камней для ящериц. Если мы хотим их помощи в деле контроля вредителей, то мы должны предоставить им место. Кое-кто из этих природных санитаров дает ощутимый эффект (дятел в одиночку ликвидирует 40-60 % кисличной моли).

• Для того чтобы ограничить буйную растительности или обуздать агрессивные травы нам необходимо всего лишь понаблюдать за природой. Природой накладывается последовательность смены и ограничения для каждого вида, и мы, изучив природные законы, можем использовать эту последовательность смены видов для ограничения или исключения проблемных видов. Многие мягкие лозы укрывают колючие кустарники. Если их подрезать или срезать полностью они позволят деревьям навсегда затенить кустарники, или сгнить их семенам в мульче. На островах Кикуйу сорную траву блокируют при помощи низких изгородей из окопника, лемонграсса, маранты или настурции. Эти растения - в совокупности или каждое в отдельности, - могут использоваться при ограждении тропических садов или высаживаться вокруг молодых фруктовых деревьев. Буйные заросли, такие как Lantana, можно укрыть лозами, например, чайота (Sechium edulis), которые в дальнейшем заменят пальмовые или бобовые деревья, посаженные на расчищенных и укатанных дорожках. Там, где буйная растительность подавляет деревья, мы поместим их в защитную зону "мягких" ограждающих растений, таких как окопник, настурция или любой другой вид, "забивающий" траву - то есть, наш мульчированный сад окружается поясом таких растений.

Посмотрев вокруг, можно увидеть сотни подобных ботанических уроков. Понаблюдайте достаточное время, и методология природы станет ясна. Это и есть дизайн по аналогии: мы берем на пробу аналогичные или родственные виды. Если вокруг кроличьих загонов растет чертополох, то, вероятно, нарушив почвенный слой, добавив туда урину с пометом и засеяв семенами, мы сможем вырастить артишоки (у меня это получилось!). Или можно загнать коз или овец на это место, затем выпустить их, а землю засеять. Именно таким образом возникла идея использования кур или свиней в качестве "тракторов" для уничтожения стойких сорняков вроде циперуса, Convolvulus или луковых зарослей перед засевом новой последовательности полезных растений. Можно так же использовать ограждения и ямы для сбора нанесенного ветром мусора (сухих листьев, кроличьего и овечьего помета, водорослей) для использования в саду. И так далее.

Все эти стратегии выводятся из наблюдений за природными процессами, и разумный дизайнер может с их помощью уменьшить трудовые затраты - или, как в данном случае, энергетические вложения.

ЛАНДШАФТ. Овраги, горные хребты, природная тень, стены многоэтажек и открытые солнцу площадки предоставляют различные возможности – так же как скорость и уровень водных потоков и водопадов образуют специфические ниши. Найти применение можно любой особенности данной местности, будь то хранилище продуктов или место для их сушки, источник энергии или место для особых растений или животных. Мы сами с течением времени создаем такие возможности, высаживая рощи, строя земляные валы, дома, или выкапывая гроты. За счет создания микроклимата увеличивается природное разнообразие и богатство. Каждый участок леса привлекает к себе новые виды, тенистые места спасают от жары, а каждая куча камней обезпечивает почве влагу и тень. Мы можем спланировать подобное развитие, учитывая данные, полученные путем тщательного наблюдения за природными системами и растения получат преимущества от этого.

ФИЛОСОФИЯ. Жизнь - это не только выживание в стабильной экосистеме. Вначале мы должны создать хороший дизайн и затем, наблюдая эволюцию системы, мы обретаем время на созерцание и празднования. Мы можем встроить все предания и навыки, которые пригодятся будущим поколениям в эти празднования. Созерцая, мы обретаем более чистое, глубокое или тонкое проникновение в суть позитивных процессов (Фукуока 3.4). Воплощение и управление созданной или природной системой неминуемо приводит к более открытому стилю жизни, более удовлетворительной и наполненной жизни, и появлению ощущение своего места в природе.

Для того чтобы стать философом не нужно быть полезным для природы, но для того чтобы стать дизайнером или садовником необходимо приносить непосредственную пользу природе или обществу, и такой человек неизбежно будет вырабатывать природосообразуню этику и философию. Хороший дизайнер всегда ищет пути к пониманию природы и видит удовольствие в самом процессе поиска. А это значит, что дизайн осуществляется по образу самой природы - вы становитесь внимательным, делаете заметки, подолгу сидите на одном месте, наблюдаете за движением ветра и ответной реакцией деревьев, погружаете ладони в почву, проверяя её влажность (например, известно, что пучки травы удерживают большее количество влаги), и становитесь более чувствительным к окружающим вас процессам и пейзажу.

Мы учимся у самого мироздания, будь то его макрокосм или микрокосм, и такие уроки всегда будут наилучшими. Мир преподает нам тысячи уроков, и некоторые из них настолько очевидны, что остается только хвататься за голову, недоумевая, как можно было не заметить их раньше. Такая эмпирическая система дизайна - как в целом, так и при детальном рассмотрении, практически полностью уничтожена посредством системы учебных классов, стерильных игровых площадок, игрушками и дидактическим образованием. Природу необходимо сохранять уже ради её способности хранить огромное количество информации. Ничто не заменит нам такого прекрасного учителя и такую систему образования, которая не требует материальных затрат и лишена бюрократизма.

Priorities decided by ethics of use

Приоритеты, определенные этической пользой

Stages of procedure by urgency, finance, skills, resources available, energy...

Ступени развития в зависимости от неотложности, финансов, навыков, доступных ресурсов, энергии...

A deferred, unnecessary, impractical or unethical path

Отложенный, ненужный, непрактичный либо неэтичный путь

Possible choices Возможные варианты

And so on to evolutions decided by experience, returns, benefits

И так далее в сторону эволюции определяемой опытом, выгодой, доходом

Practical or satisfactory results Полезные и удовлетворительные результаты

Distant goal Конечная цель

Рис. 3.6 Options and decisions Опции и решения