Лінгвістичні казки на уроках англійської мови (3 клас)
Розвитку творчої уяви дітей сприяє використання так званих лінгвістичних казок. Казки допомагають виховати розум дитини, а також увійти в дійсність новими шляхами, пізнати світ, збагатити і сформувати уяву. Уявою наділені не лише індивіди, а всі. Без фантазії неможливо рухатися вперед.
У процесі використання цих казок у дітей з’являється інтерес до англійської мови, розвивається довільна увага, пам’ять, уміння знаходити залежності, закономірності.
Пропоную до уваги вчителів англійської мови казки, які я сама вигадала та використовую в своїй роботі в 3 класах загальноосвітньої школи.
Казка про Артикль
В одній країні, яка зветься Граматика Англійської мови, жив собі Артикль A. Він завжди знаходився разом з іменниками в однині: a pen, a book, a lamp. Артикль A мав рідного брата-близнюка— Артикля An. Цей артикль був пажем у іменників, які починалися з голосного звука: an apple, an elephant.
Брати не розлучалися зі своїми панами та служили іменникам, коли потрібно було назвати будь-який один предмет: (одна) кімната—a room, (будь-який) олівець—a pencil.
А іменники у множині не дружили з артиклями A та An. Вони вважали, що їм потрібен поважніший слуга.
І вирішили ці іменники знайти собі такий артикль, який підкреслював би їхню неповторність. Такий слуга швидко знайшовся. Це був всемогутній Артикль The.
Він міг і служити іменникам у множині (the children), і називати, виділяти предмет із ряду інших предметів, наприклад:
This is a doll. Це (будь-яка, одна, яка-небудь) лялька.
The doll is nice. (Ця, саме ця) лялька красива.
Зраділи іменники, що знайшли собі такого чудового слугу, присутність якого підкреслювала їхню виключність.
На закріплення можна запропонувати учням дати відповіді на такі питання:
До якої частини мови відноситься артикль?
Який артикль вживається, коли іменник починається з приголосного звука? Наведіть приклади.
Який артикль вживається, коли іменник починається з голосного звука? Наведіть приклади.
Який артикль вживається з іменниками як в однині, так і у множині? Наведіть приклади.
Правильні та Неправильні Дієслова
За давніх-давен у царстві Граматики Англійської мови жили-були Дієслова.
Деякі з них називалися Правильними. Вони усе любили робити за правилом. У минулому часі до них додавалося закінчення –ed. І одразу всім було зрозуміло, що це дієслово минулого часу.
А інші дієслова у минулому часі не мали закінчення –ed. Все у них виходило не так, як у Правильних, дуже оригінально, і за це такі дієслова стали називатися Неправильними. Адже ніяким правилам вони не підпорядковувалися.
Одного разу виникла між Правильними та Неправильними Дієсловами серйозна суперечка.
—Дивіться, як зручно!—хвалилися Правильні Дієслова.—Додав закінчення –ed—і ось вам форма минулого часу!
Особливо ж були задоволені дієслова
To like—liked —подобатися
та to love—loved—любити.
—А у нас зате усі форми різні!—не поступалися дієслова
To take—took—брати,
To begin—began—починати,
To do—did—робити, а також деякі інші.
—Усе у вас нудно, ніякого польоту фантазії. А у нас стільки різноманітності, що навіть не запам‘ятаєш одразу!—раділи дієслова
To fly—flew—літати
та To draw—drew—малювати.—Від цього в учнів стільки клопоту! Та нічого, зате ми й запам‘ятовуємося краще.
—Ні, нас легше запам‘ятати. Адже є правило,—не піддавалися Правильні Дієслова.—А ви не підпорядковуєтеся ніяким правилам, ніякому порядку.
І довго би ще вони сперечалися, якби їх не примирив Минулий час.
—Усі ви однаково потрібні в мовленні,—пояснив він суперникам.—Правильні дієслова учень запам‘ятає одразу, знаючи правило. А Неправильні... нічого, пройде час, попрацює—і теж знатиме напам‘ять. Не сваріться, будь ласка, без вас аж ніяк не можна.
Так і примирилися Правильні та Неправильні Дієслова. Знають—не обходяться без них ті, хто вивчає англійську мову.
На закріплення можна запропонувати учням дати відповіді на такі питання:
Як утворюють форму минулого часу правильні дієслова? Наведіть приклади таких дієслів, складіть речення з ними. Чому ці дієслова називаються “правильні”?
Як утворюють форму минулого часу неправильні дієслова? Наведіть приклади таких дієслів, складіть речення з ними. Чому ці дієслова називаються “неправильні”?
Які дієслова вам легше запам‘ятати: правильні чи неправильні? Чому?