67. Дайте определение понятия «воспитатель»:

а) воспитатель – лицо, анализирующее состояние учебно-методической (учебно-тренировочной) и воспитательной работы в учреждении и разрабатывает предложения по её прероготивности;

б) воспитатель – лицо, осуществляющее воспитание, принимающее на себя ответственность за условия жизни и развития другого человека;

в) воспитатель – лицо, изучающее процессы нарушения речи при нормальном слухе и разрабатывающее пути их преодоления;

г) воспитатель – это лицо, проявляющее бескорыстную заботу о воспитании и образовании других.

68. Кто из педагогов дал своему дошкольному заведению в г.Бланкенбурге название детский сад

а) Я.Коломинский;

б) Ф.Фребель;

в) Я.А.Коменский;

г) Дж. Локк.

69. Права педагога доу определяются

а) Законом РБ «Об образовании»;

б) концепцией Дошкольного образования Республики Беларусь;

в) Конвенцией «О правах ребенка»;

г) Дипломом о высшем образовании.

70. Метод исследования, сущность которого заключается в специальной организации педагогической деятельности с целью проверки и обоснования заранее разработанных теоретических предположений или гипотез – это:

а) педагогическое наблюдение;

б) анкетирование;

в) педагогический эксперимент;

г)компетентных оценок.

71. Методы исследования, которые используются для количественного анализа полученного в процессе исследования фактического материала:

а) метод компетентных оценок;

б) анкетирование;

в) рейтинг;

г) математической статистики.

72. Методы исследования, которые используются для количественного анализа полученного в процессе исследования фактического материала:

а) математической статистики;

б) тестирование;

в) педагогический эксперимент;

г) педагогическое наблюдение.

73. Метод исследования, основанный на изучении и теоретическом осмыслении практики работы лучших ДОУ и воспитателей – это:

а) компетентных оценок;

б) изучение и обобщение передового педагогического опыта;

в) педагогический эксперимент;

г) математической статистики.

74. Метод исследования, основанный на изучении и теоретическом осмыслении практики работы лучших ДОУ и воспитателей – это:

а)исследовательская беседа;

б) рейтинг;

в) педагогическое наблюдение;

г) изучение и обобщение передового педагогического опыта.

75. Метод исследования, когда испытуемым предлагается, оценить важность тех или иных качеств в развитии личности, а также поведения детей:

а) математической статистики;

б) рейтинг;

в) анкетирование;

г) тестирование.

76. Метод исследования, когда испытуемым предлагается, оценить важность тех или иных качеств в развитии личности, а также поведения детей:

а) рейтинг;

б) компетентных оценок;

в) педагогический эксперимент;

г)исследовательская беседа.

77. Наследственность, среда, воспитание – это:

а) условия развития личности;

б) средства формирования личности;

в) факторы развития личности;

г) причины развития личности.

78. Наследственность, среда, воспитание – это:

а) факторы развития личности;

б) методы развития личности;

в) условия развития личности;

г) пути развития личности.

79. Дошкольная педагогика – это наука о:

а) закономерностях и условиях воспитания детей младенческого возраста;

б) закономерностях и условиях воспитания детей дошкольного возраста;

в) теоретических и прикладных разработках в области внешкольного образования и воспитании я детей;

г) закономерностях функционирования и развития воспитания и обучения в прошлом.

80. Дошкольная педагогика – это наука о:

а) закономерностях и условиях воспитания детей дошкольного возраста;

б) теоретических и прикладных разработках в области внешкольного образования и воспитании я детей;

в) закономерностях функционирования и развития воспитания и обучения в прошлом;

г) закономерностях и условиях воспитания детей младенческого возраста.