Жанризм
— понятие изобразительных искусств, означающее зарисовки быта и людей на фоне этого быта в характерных, часто комических подробностях внешности, костюма, положений и т. п.
В последующие десятилетия XIX столетия большое место в живописи занял жанризм. Его самый яркий представитель — В.Г. Перов, автор обличительных полотен «Сельский крестный ход на Пасхе», «Чаепитие в Мытищах», картин «Проводы покойника», «Тройка», «Утопленница», в которых показаны различные стороны жизни простых людей. Портреты Перова отмечены точностью социальной характеристики, единством композиции, позы и жеста с психологическим состоянием человека («Странна», «АН. Островский», «Ф.М. Достоевский»).
Земская школа
XIX в. стал временем реформирования системы образования, значительное влияние оказали либеральные идеи Александра II.
Особенно сильный толчок был дан развитию начальной ступени образования. Основным звеном начального образования была трёхгодичная земская общественная школа. Открывались в сельской местности в земских губерниях. В 1864—1874 гг. открылось около 10 тыс. земских школ, которые отличались лучшей, чем в государственных, методикой обучения. Преподавали в них представители местной прогрессивной интеллигенции.
Золотой век
19 век называют Золотым веком российской культуры. XIX столетие вошло в историю России как время невиданного расцвета культуры, так что за ним укрепился эпитет «классическое время». Завершился процесс складывания русского литературного языка, культура сформировалась как национальная. Были созданы произведения, ставшие по своему образцами для всех последующих поколений. Небывалый взлет художественного творчества в живописи, музыке, архитектуре, театральном искусстве и, особенно, литературе.
+ Развитие науки— математики, химии, физики, физиологии, развитие международных связей. Отмена крепостного права. Индустриализация - в России проходил промышленный переворот. Реформирование системы образования
Историко-бытовой жанр
историко-бытовой жанр (А.П. Рябушкин — «Свадебный поезд в Москве», «Едут». К нему можно отнести и Сурикова, в его картинах художественно воссоздана национальная (отечественная) история, главным героем которой является народ. «Меншиков в Березове», «Боярыня Морозова», «Покорение Сибири Ермаком», «Переход Суворова через Альпы», «Степен Разин»
Исторический пейзаж
Русская живопись конца XIX — начала XX вв. отличалась многообразием стилей и направлений. Появились новые жанровые направления, в том числе исторический пейзаж (архитектурные виды древней Москвы А.М. Васнецова и воплощенные М.В. Нестеровым на фоне тихого спокойного русского пейзажа просветленные образы людей, пренебрегших мирской суетой, — «Пустынник», «Видение отроку Варфоломею»)
Классическая гимназия
XIX в. Стал временем реформирования системы образования.
Средняя ступень образований включала гуманитарные классические гимназии и реальные училища. Гимназии были 4годичные, всесословные.
Модерн
С 90-х годов 19 века господствующим архитектурным стилем становится модерн, характеризуемый неприятием классических форм. Он демонстративно подчеркивал функциональное назначение зданий, придавал большое значение конструкциям, фасадам, экстерьерам, использовал для их украшения фреску, мозаику, витраж, скульптуру. Постройки отличались подчеркнуто индивидуализированным обликом, обладали свободной планировкой. В Петербурге этого стиля зданиями была застроена вся Петроградская сторона. В Москве такие постройки разбросаны по историческому центру внутри Садового кольца. Ведущий архитектор стиля модерн – Ф.О. Шехтель. По его проекту в Москве построены Ярославский вокзал и особняк промышленника Рябушинского. В Петербурге стиль модерн испытал сильное влияние классицизма. Из их сочетания родился неоклассический вид зодчества, яркими представителями которого были архитекторы И.А Фомин и И. В. Жолтовский.