Введение

Методические указания учебной дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" предназначены для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников специальностей СПО.

В учебной дисциплине "Безопасность жизнедеятельности" соединены тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственная, бытовая, природная) и вопросы защиты от негативных факторов природного, техногенного и военного характера. Изучением дисциплины достигается формирование у студентов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности человека с требованиями к его безопасности и защищенности. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных ситуациях.

Методические указания к изучению дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" составлены с целью повышения гуманистической направленности и подготовки студентов образовательных учреждений СПО. Они базируются на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении социально-экономических, естественнонаучных и общетехнических дисциплин.

В методические указания внесены вопросы:

- современное состояние и негативные факторы среды обитания;

- принципы безопасности взаимодействия человека со средой

обитания;

- основы физиологии и рациональные условия деятельности,

анатомофизиологические последствия воздействия на человека

травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы

их идентификации;

- средства и методы повышения безопасности технических

средств и технологических процессов, основы применения

экобиозащитной техники;

- устойчивость функционирования объектов экономики и

технических систем в чрезвычайных ситуациях;

- прогнозирование чрезвычайных ситуаций;

- разработки мероприятий по защите производственного

персонала предприятий в чрезвычайных ситуациях и

ликвидации последствий аварий, катастроф и стихийных

бедствий;

- правовые нормативно-технические и организационные основы

безопасности жизнедеятельности;

- требования к операторам технических систем;

- основы военной службы и обороны государства.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики,

прогнозирования развития событий и оценки последствий при

чрезвычайных ситуациях природного и техногенного

происхождения;

- основы военной службы и обороны государства;

уметь:

- организовывать и проводить мероприятия по защите населения

от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

иметь представление:

- о здоровье и здоровом образе жизни.

Изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности"

включает:

- самостоятельное изучение вопросов программы дисциплины по

специальной литературе с использованием настоящих

методических указаний;

- выполнение письменной домашней контрольной работы;

- выполнение лабораторно-практических работ во время

лабораторно-экзаменационной сессии;

- сдачу зачета по дисциплине.

Методические указания и содержание дисциплины

Введение

Студент должен

знать:

- содержание и задачи учебной дисциплины, ее роль в

формировании специалиста;

- основные понятия, термины и определения в области

безопасности жизнедеятельности.

Виды систем "человек – среда обитания". Основы взаимодействия в них. Этапы эволюции среды обитания. Переход от биосферы к техносфере, причины перехода: демографический взрыв, урбанизация, развитие техногенной деятельности. Техносфера, ее виды, преимущества и негативные свойства.

Опасности техносферы. Вредные и травмоопасные факторы техносферы. Примеры воздействия негативных факторов на человека и природную среду. Нарушение устойчивого развития среды обитания при авариях.

Стихийные явления – причины возникновения чрезвычайных ситуаций, показатели их значимости.

Военная служба – особый вид федеральной государственной службы. Основы военно-патриотического воспитания.

Безопасность жизнедеятельности – путь к решению проблем защиты человека и окружающей среды от негативного влияния техносферы. Цель и содержание дисциплины "Безопасность жизнедеятельности", ее основные задачи, место и роль в подготовке специалиста со средним профессиональным образованием. Комплексный характер дисциплины, ее гуманистическая направленность, медико-биологическое, техническое и правовое содержание.

Литература:

Вопросы для самоконтроля:

1. Определение, цели и задачи изучения науки "Безопасность жизнедеятельности.

2. Этапы эволюции среды обитания.

3. Примеры воздействия негативных факторов природного и техногенного характера на человека и среду обитания.

Раздел 1. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и

организация защиты населения.

Тема 1.1 Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и

военного характера.

Студент должен

знать:

- критерии комфортности;

- методы контроля параметров микроклимата;

- требования к системам освещения;

- требования к организации рабочего места;

- классификацию чрезвычайных ситуаций по масштабам их

распространения;

уметь:

- контролировать параметры микроклимата;

- контролировать освещение;

- рационально организовать рабочее место.

Микроклимат рабочей зоны. Оптимальные и допустимые условия труда. Освещенность рабочей зоны.

Общая характеристика чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, источники их возникновения. Классификация чрезвычайных ситуаций по масштабам их распространения и тяжести последствий.

Чрезвычайные ситуации военного характера, которые могут возникнуть на территории России в случае локальных вооруженных конфликтов или ведения широкомасштабных военных действий. Основные источники чрезвычайных ситуаций военного характера – современные средства поражения.

Прогнозирование чрезвычайных ситуаций. Теоретические основы прогнозирования чрезвычайных ситуаций. Прогнозирование природных и техногенных катастроф. Порядок выявления и оценки обстановки.

Лабораторная работа 1. Изучение прибора для измерения

температуры и влажности воздуха.

Практическая работа 1. Определение параметров микроклимата

рабочей зоны.

Практическая работа 2. Расчет количества вредных веществ,

выделяемых при работе автотранспорта.

Литература:

Вопросы для самоконтроля:

1. Чем характеризуется производственный микроклимат?

2. Какими параметрами определяется производственный микроклимат?

3. Какие виды производственного освещения используются на Вашем рабочем месте?

4. Какие основные источники чрезвычайных ситуаций имеются на Вашем рабочем месте?

Тема 1.2. Организационные основы по защите населения от

чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Студент должен

знать:

- структуру и задачи гражданской обороны (ГО);

- режимы функционирования ГО;

- основные задачи МЧС России.

МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населений и территорий от чрезвычайных ситуаций. Основные задачи МЧС России в области гражданской обороны, защиты населения и территорий в условиях чрезвычайных ситуаций.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Основная цель создания этой системы, основные задачи РСЧС по защите населения от чрезвычайных ситуаций, силы и средства ликвидации чрезвычайных ситуаций.

Гражданская оборона, ее структура и задачи по защите населений от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие военных действий.

Литература:

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие основные задачи ставит МЧС России?

2. Каковы цели и задачи РСЧС?

3. Какую роль в защите населений и территорий играет Гражданская оборона?