Проблемно-аналитические задания

1. Из приведенного перечня выделите основные идеи философии французского Просвещения:

а) приоритет разума как высшей инстанции при решении всех проблем человеческого общества; б) сенсуализм; в) идея исторического прогресса; г) агностицизм; д) деизм; е) дуализм; ж) критицизм; з) клерикализм.

2. Обозначьте позицию философов эпохи Просвещения в трактовке социальных процессов:

а) материализм, б) идеализм, в) дуализм.

3. Охарактеризуйте философские позиции автора следующего высказывания: «Люди – это перпендикулярно ползающие машины».

Темы рефератов

1. Проблема «частного интереса» и «общей справедливости» в философии Просвещения.

2. Идея прогресса в философии просветителей и ее современное прочтение.

3. Трактовка человека в философии Просвещения: достоинства и недостатки.

4. Понятие свободы в философии французского Просвещения.

5. Соотношение понятий «общество» и «государство» в трудах мыслителей Просвещения.

Литература

Антонов Е.А. История философии: Курс лекций. – Белгород, 2000.

Кузнецов В.Н., Мировский Б. В., Грязнов А. Ф. Западноевропейская философия XVI-XVII века. – М., 1986.

Момджян Х.Н. Французское Просвещение XVIII века. – М., 1983.

Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков и до наших дней. - М., 1994.

Рассел Б. История западной философии: В 2 т. – М., 1993.

Соколов В.В. Введение в классическую философию. – М., 1999.

Тема № 8. Немецкая классическая философия Цели занятия

Образовательные: познакомить с разнообразием и богатством философского наследия мировой культуры, с основными философскими направлениями германской классики, именами известных философов и сущностью их воззрений; научить слушателей творчески мыслить, рассуждать, дискутировать на основе историко-философского материала.

Развивающие: формирование личности слушателя со своими взглядами, убеждениями и мировоззрением.

Воспитательные: воспитание гуманизма, чувства уважения к личности как носителю неповторимого сочетания мыслительных способностей, субъекту познавательной и преобразующей деятельности.

Учебные вопросы

1. Общая характеристика немецкой классической философии.

2. Философия Канта.

3. Субъективный идеализм Фихте и объективный идеализм Шеллинга.

4. Философия Гегеля.

5. Антропологический материализм Фейербаха.

1. Общая характеристика немецкой классической философии

Немецкая классическая философия (2-я пол. XVIII – 1-я пол. XIX вв.) – важнейший этап в истории мировой философской мысли. Ее творцами являются Кант, Фихте, Шеллинг, Гегель и Фейербах, создавшие оригинальные концепции и выдвинувшие ряд принципиально новых идей.

В немецкой классической философии нашли свое отражение как общие черты эпохи становления капитализма, так и конкретно-исторические особенности, присущие тогдашней Германии. В ней получили продолжение прогрессивные идеи западноевропейской философской мысли – вера в могущество разума, гуманизм, неотъемлемые права человека. Наряду с этим в рамках данного течения была переосмыслена и заново сформулирована проблема соотношения субъекта и объекта, разработан диалектический метод познания и преобразования действительности.

Стержневой линией развития немецкой классической философии было исследование форм всеобщности, которые у Канта и Фихте понимались лишь как формы, присущие человеческому мышлению. Шеллинг и особенно Гегель рассматривали их как формы самой действительности, которая понималась в качестве духовной реальности, разума. Проблема диалектического тождества выступала здесь основной философской проблемой, а ее решение служило основанием для изучения теоретической формы мышления, философских категорий.

При всем богатстве разнообразных идей и концепций немецкой классической философии присущ ряд общих существенных черт, позволяющих рассматривать ее как единое духовное образование.

Первой особенностью немецкой классики является понимание философии как критической совести культуры, души культуры. Философия, по мнению ее представителей, впитывая живые соки культуры, призвана осуществить глубокую критическую рефлексию по отношению к человеческой жизнедеятельности. Сама философия дает науке глубокие и широкие гуманистические и методологические ориентации.

Второй особенностью является разработка философии как сложной дифференцированной системы наук. Так, Кант выделяет в качестве философских дисциплин прежде всего гносеологию и этику. Гегель же создает широкую систему философского знания, в которую входят логика, философия природы, философия истории, история философии, философия права, эстетика и др. Философия каждого из представителей немецкой классики является разветвленной системой идей, принципов, концепций, которые тесно связаны с предшествующим философским наследием и новаторски преобразуют его.

Третьей особенностью является то, что в этой философии происходило смещение акцентов с анализа природы на исследование человеческого мира и его истории. Здесь впервые осуществляется осознание того, что человек живет не только в мире природы, но и мире культуры. Последний выводится Кантом и Гегелем из деятельности человеческого духа.

Четвертой особенностью является разработка целостной диалектической концепции развития, приложимой к миру природы, обществу и человеку, познанию, науке и нравственности. Диалектика приходит на смену метафизике как методу мышления и познания и открываются широкие возможности применения диалектического метода.

Диалектические идеи проходят через всю немецкую классическую философию, постоянно развиваясь и обогащаясь. Если у истоков диалектической мысли находятся размышления Канта, то самую развитую форму придал диалектическому методу Гегель. Он впервые представил весь естественный, исторический и духовный мир в виде процесса, т.е. в бесконечном изменении и развитии.